TUGAS 1

PENDIDIKAN SENI DI SD

1. Jelaskan pengertian seni menurut aspek bahasa, tokoh dan teori !

Seni menurut aspek bahasa
Seni menurut aspek bahasa berasal dari istilah “sani” dalam bahasa sansekerta yang berarti pemujaan,
pelayanan, donasi, permintaan atau pencarian dengan hormat dan jujur. Seni berasal dari bahasa
Belanda “genie” atau jenius. Dalam versi yang lain seni disebut cilpa yang berarti berwarna (kata sifat)
atau pewarna (kata benda), kemudian berkembang menjadi cilpacastra yang berarti segala macam
kekriyaan (hasil ketrampilan tangan) yang artistic.
Seni menurut aspek tokoh
Menurut Ki hajar Dewantara, seni yaitu segala perbuatan manusia yang timbul dari hidup perasaannya
dan bersifat indah, sehingga dapat menggerakkan jiwa perasaan manusia.
Menurut Akhdiat K. Miharja seni adalah kegiatan rohani manusia yang merefleksi realitas (kenyataan)
dalam suatu karya yang berkat bentuk dan isinya mempunyai daya untuk membangkitkan pengalaman
tertentu dalam alam rohani si penerimanya.
Seni menurut aspek teori
Seni dapat dibagi menjadi 2 bagian besar yaitu seni murni dan seni terapan. Seni murni adalah
penciptaan seni yang hanya mempertimbangkan fungsi atau bentuknya, sedangkan seni terapan adalah
penciptaan seni yang dirancang untuk kepentingan tertentu di luar fungsi sebenarnya.
2. Sebutkan alasan mengapa produksi seni menekankan pada aspek kreativitas terhadap apa yang
telah dimiliki siswa sebelumnya.
Salah satu aspek yang digunakan dalam produksi atau pembuatan karya seni adalah aspek kreativitas.
Menurut Campbell 2017:35 Aspek kreativitas merupakan kemampuan seorang seniman untuk
menciptakan hal baru oleh karenanya kreativitas ini didasari dengan: kelenturan (fleksibelity),
kelancaran (fluencely), kecakapan (smartly) dan kepandaian (intelegency). Kemampuan untuk mencipta
bergantung pada pengetahuan yang diterima sehingga pengetahuan yang diterima tersebut bisa menjadi
tolok ukur seseorang untuk membuat suatu karya seni. Selain itu seseorang yang sudah mempunyai
pengalaman mampu untuk menstimulasi diri atau mendorong ide-ide yang sudah ada untuk selalu
diungkapkan sehingga mudah untuk mengolah dan memperdalam lagi apa yang sudah dimiliki
sebelumnya.
3. Anda adalah seorang pendidik seni di SD, jabarkan pembelajaran apa saja yang akan anda
berikan kepada siswa untuk meningkatkan kreativitasnya. Jelaskan dan berikan contoh!
Salah satu seni yang bisa diajarkan kepada peserta didik adalah seni rupa Seni rupa merupakan mata
pelajaran yang akan mengajak para peserta didik untuk menjelajahi berbagai kemungkinan teknik dan
keterampilan, media/alat yang digunakan serta cerita dan gagasan yang hendak disampaikan. Tujuannya
adalah untuk menggali dan mengembangkan potensi dan kualitas para peserta didik baik dalam bidang
seni rupa maupun bidang-bidang yang lain.
Jadi, dalam pelajaran seni rupa kita tidak semata mempelajari tentang seni rupa (learning about art)
melainkan melihat hubungan bidang-bidang lain dengan seni rupa (learning with art) dan
mempelajarinya melalui seni rupa (learning through art). Dengan demikian seni rupa menjadi wahana
yang menjembatani
 seni rupa dengan mata pelajaran yang lain dan menghubungan para perserta didik dengan lingkungan
alam serta sosial budaya di sekitar sekolah dan tempat tinggal para peserta didik.
Salah satu seni rupa yang dapat diajarkan adalah seni dekoratif yaitu menggambar taplak meja teralis.
Seni dekoratif atau seni ornamen adalah karya seni yang dibuat untuk menghias atau mempercantik
sebuah ruangan, lukisan, bangunan dan lain sebagainya. Indonesia memiliki banyak sekali seni dekoratif
dengan motif yang sangat kaya. Misalnya, ragam hias pada berbagai kain daerah di dengan aneka motif,
demikian pula dengan ukiran dan hiasan pada bangunan, gerabah, dan meubel, taplak meja dan teralis.
Mengingat kita adalah negara tropis yang subur, kebanyakan motif berupa flora/tumbuhan. Melalui
materi seni dekoratif, para siswa akan diajak mengenal keindahan cita rasa seni dari daerah masing-
masing. Didalam materi tersebut siswa akan diajak membuat kain dekoratif secara sederhana diatas
kertas dengan motif yang beraneka ragam.
4. Buatlah Contoh Sederhana dengan memanfaatkan teknologi dalam berkarya seni yang bisa
diaplikasikan ke anak SD, dengan bahan atau alat yang ada disekitar anda.
Karya
Ide dan Teknik dan Cara Bahan dan
No yang Kesulitan
Gagasan Kerja Alat
Dibuat
1 Layang Pembelajaran Langkah-langkah  2 ruas bambu  Menyatukan
-layang ini mengandung pembuatan layang- berdiameter 1 kertas dan
topik desain layang: cm. rangka
fungsional, 1. Siapkan bahan yang  1 bambu  Menghias
yaitu diperlukan berukuran dengan rapi
merancang 2. Buat pola layang- panjang 90  Merangkai
karya kriya layang sesuai desain cm dan satu layangan agar
berupa layang- yang direncanakan lagi 50 cm. dapat terbang
layang yang pada rangka dari  Kertas tipis,  Menerbangkan
mengandung batang bambu bisa dari layangan
unsur desain 3. Potong kertas kertas koran karena
(rancangan), minyak sesuai atau kertas terbatasnya
teknologi ukuran rangka minyak. lapangan
(aerodinamika, bambu yang sudah  Cat minyak sekolah
ilmu dibuat  Kuas
penerbangan) 4. Lukis kertas dengan
 Palet
dan seni (hiasan tema terkait harapan
 Lem kertas.
gambar/lukisan dan cita-citamu
 Tali atau
pada layang- 5. Tempelkan kertas
benang.
layang). minyak sesuai pola
 Pisau dan
Berdasarkan hal yang sudah dibuat,
gunting.
tersebut, kemudian tekan
 Penggaris.
mengajarkan sudut yang diberi
unit lem agar menempel
pembelajaran dengan erat.
menekankan 6. Buat variasi pada
pada layang-layang
 pemahaman dengan memasang
terkait seni ekor/buntut dari sis
rupa, teknologi kertas agar terlihat
dan menarik ketika
penggunaannya. diterbangkan di
udara
7. Pasang benang
layangan di bagian
tongkat bersilang
(tali kama)
8. Layang-layang siap
dimainkan
Jenis Teknologi:
Teknologi Sederhana
Berenergi Alam
dengan penggerak
berenergi angin

Dokumentasi pembuatan layang-layang