POIN 7

Berikut adalah daftar pustaka yang dapat digunakan sebagai referensi dalam menciptakan musik
dan tari dengan tema lingkungan, sub tema lingkungan bersih pada anak PAUD:

1. Duerden, M. D. (2016). Teaching Music to Preschoolers: A Handbook for Teachers.

Oxford University Press.
2. Campbell, P. S., & Scott-Kassner, C. (2019). Music in Childhood: From Preschool
through the Elementary Grades. Cengage Learning.
3. Hickey, M. (2015). Moving to Learn: Integrating Kinesthetic Learning into the
Classroom. Rowman & Littlefield.
4. DeVries, R., Zan, B., Hildebrandt, C., Edmiaston, R., & Sales, C. (2017). Learning in and
through the Arts: The Question of Transfer. Routledge.
5. LaRue, J. (2015). Guidelines for Music in Early Childhood: An Early Childhood Music
Curriculum. GIA Publications.
6. Nilsson, M., & Renblad, K. (2018). Teaching and Learning in Preschool: Using Music to
Encourage Learning and Develop Social Interaction. Routledge.
7. L'Ecuyer, C. (2018). The Role of Music in Early Childhood Development. In T.
Nicolopoulou, P. A. Rohlfing, & L. A. Wasserman (Eds.), The Oxford Handbook of
Early Childhood Play (pp. 363-381). Oxford University Press.
8. Hossain, S. (2019). Environmental Education for Early Childhood: A Holistic Approach
to Sustainability Pedagogy. Routledge.
9. Lawrence, R. J. (2015). Promoting Sustainable Behavior: A Practical Guide to What
Works. Routledge.
10. Breiting, S., & Blumschein, P. (Eds.). (2020). Environmental and Sustainability
Education in Early Childhood: An Ethnographic Account of Learning in Local Ecologies.
Springer.
Komposisi dalam menciptakan tari dengan tema lingkungan, sub tema "Jagalah
Kebersihan pada Anak PAUD," berikut adalah beberapa langkah sederhana yang dapat
dilakukan:

1. Pemanasan: Lakukan gerakan ringan untuk mempersiapkan tubuh sebelum

memulai tarian dengan cara geleng-geleng kepala.
2. Simbolisasi Lingkungan: Gerakan menirukan elemen-elemen lingkungan seperti
pohon, bunga, binatang, air, atau angin.
3. Gerakan Bersih-Bersih: Gerakan yang melibatkan membersihkan, seperti
memungut sampah dan membuangnya dengan benar.
4. Kolaborasi dan Koordinasi: Melibatkan anak-anak PAUD dalam gerakan tari
kelompok yang memerlukan kerjasama dan sinkronisasi.
5. Ritme dan Musik: Menggunakan musik yang berirama untuk mendukung gerakan
tari.
6. Improvisasi: Beri kesempatan pada anak-anak PAUD untuk menciptakan gerakan
tari mereka sendiri.
orientasi garapan dapat dilakukan dengan memperhatikan beberapa hal berikut:
1. Konten dan Pesan: Pesan penting tentang menjaga kebersihan dan merawat
lingkungan pada anak-anak PAUD. Pastikan konten tersebut mudah dipahami
dan relevan dengan usia mereka.
2. Kesesuaian dengan Anak PAUD: Pertimbangkan kemampuan dan kebutuhan
anak-anak PAUD dalam memahami dan mengikuti gerakan tari serta musik yang
digunakan. Pastikan gerakan dan musik yang dipilih dapat diakses dan
disesuaikan dengan kemampuan motorik mereka.
3. Keindahan Visual dan Auditori: Gunakan elemen-elemen visual dan auditori yang
menarik untuk menambah daya tarik tarian. Misalnya, memperlihatkan gambar-
gambar lingkungan yang bersih, menggunakan alat musik sederhana yang dapat
dimainkan oleh anak-anak PAUD, atau menggabungkan elemen kostum yang
menggambarkan kebersihan.
4. Keterlibatan dan Kolaborasi: Libatkan anak-anak PAUD secara aktif dalam proses
garapan musik dan tari. Berikan kesempatan bagi mereka untuk berkontribusi
dengan ide dan kreativitas mereka sendiri. Dorong kolaborasi antar anak-anak
dalam menciptakan gerakan dan suara.
5. Kreativitas dan Ekspresi: Beri kebebasan pada anak-anak PAUD untuk
mengekspresikan diri mereka melalui gerakan tari dan improvisasi musik. Ini
memungkinkan mereka untuk mengembangkan kreativitas mereka sendiri dan
merasakan kebebasan berekspresi.
6. Pendidikan dan Pembelajaran: Gunakan momen garapan untuk memberikan
pemahaman dan pengetahuan tambahan tentang pentingnya kebersihan dan
menjaga lingkungan. Sampaikan pesan-pesan tersebut secara interaktif dan
menyenangkan, dengan menggabungkan kegiatan edukatif seperti menyanyi,
bermain, atau memainkan permainan terkait lingkungan.
7. Pertunjukan dan Apresiasi: Berikan kesempatan pada anak-anak PAUD untuk
tampil di depan orang lain, seperti di depan orang tua atau rekan sekelas. Ini
akan membantu mereka mengemba

7. Akhir yang Positif: Selesaikan tarian dengan gerakan yang menunjukkan

kebanggaan anak-anak atas usaha mereka dalam menjaga kebersihan.