No.

PAUD-KB/26300/0100/12/2019

KB AR-RAYYAN
( NPSN 69967575 )
JALAN RAYA COR CIBOGO NO. 7 RT 03 RW 09 Kec. Harjamukti
Kota Cirebon Prov. Jawa Barat

TERAKREDITASI C
( CUKUP )

3 Desember 2019 sampai dengan 3 Desember 2024

Jakarta, 3 Desember 2019

Lampiran Sertifikat Akreditasi No. PAUD-KB/26300/0100/12/2019

PENJELASAN HASIL AKREDITASI

Penjelasan hasil akreditasi ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari
sertifikat akreditasi yang berisi tentang informasi tambahan yang berkaitan
dengan hasil akreditasi satuan pendidikan PAUD dan PNF.

Hasil akreditasi yang diperoleh Satuan Pendidikan KB AR-RAYYAN

No Standar Nasional Pendidikan Nilai Nilai Persentase

Maksimum Capaian Capaian

1. Standar Tingkat Pencapaian 1000 611.76 61.18

Perkembangan Anak

2. Standar Isi 1000 500 50

3. Standar Proses 1000 600 60

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1000 944.44 94.44

5. Standar Sarana dan Prasarana 1000 666.67 66.67

6. Standar Pengelolaan 1000 500 50

7. Standar Pembiayaan 1000 500 50

8. Standar Penilaian 1000 500 50

Total Nilai 1000 602.86

KETERANGAN PERINGKAT AKREDITASI

No. Rentang Nilai Peringkat Keterangan

1. 851 ≤ Nilai Akhir ≤ 1000 A Unggul

2. 701 ≤ Nilai Akhir ≤ 850 B Baik

3. 551 ≤ Nilai Akhir ≤ 700 C Cukup

4. 0 ≤ Nilai Akhir ≤ 550 TT Tidak

Terakreditasi
Lampiran Sertifikat Akreditasi No. PAUD-KB/26300/0100/12/2019

CATATAN AKREDITASI

Catatan akreditasi ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari sertifikat
akreditasi yang berisi tentang informasi tambahan yang berkaitan dengan hasil
akreditasi satuan pendidikan PAUD dan PNF.

No Standar Catatan Akreditasi

1 Standar Tingkat Mayoritas peserta didik telah mencapai tiga aspek perkembangan yaitu
Pencapaian Nilai agama, Moral, bahasa, dan seni . Namun pada aspek fisik motorik
Perkembangan Anak (motorik halus, serta kesehatan dan perilaku keselamatan), kognitif
(berfikir logis) dan sosial emosional (rasa tanggung jawab untuk diri sendiri
dan orang lain) belum berkembang secara maksimal. Sebaiknya Guru
dapat merancang pembelajaran yang dapat menstimulasi seluruh
aspek pencapaian perkembangan anak dengan menggunakan alat
permainan edukatif yang menunjang semua aspek perkembangan
disesuaikan dengan karakteristik anak.

2 Standar Isi KB AR-RAYYAN telah memiliki dokumen kurikulum yang

diimplementasikan sesuai karakteristik, potensi, kondisi dan daya dukung
yang dimiliki, namun belum tercantum program pengembangan
budaya lokal. Sebaiknya guru dalam mengimplementasikan
pengembangan kearifan lokal melalui kegiatan pembelajaran.

3 Standar Proses Pendidik sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan program

perencanaan yang telah dibuat guru berupa RPPM dan RPPH. Namun
pendidik belum melakukan penataan lingkungan main sebelum
pembelajaran dimulai dan belum melaksanakan pendekatan
pembelajaran sainstifik. Sebaiknya pendidik dapat meningkatkan
pemahaman tentang pembuatan perencanaan pembelajaran dan
pemahaman tentang penerapan pendekatan pembelajaran sainstifik
melalui diskusi dengan teman sejawat atau melalui kegiatan yang
dilaksanakan oleh gugus-gugus PAUD.

4 Standar Pendidik dan Pendidik dan tenaga kependidikan telah memenuhi 4 kompetensi (
Tenaga Kependidikan Pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial ) Namun dalam
kompetensi pedagogik pendidik masih belum sepenuhnya
menggunakan hasil penilaian terhadap anak untuk dijadikan dasar
perbaikan proses pembelajaran selanjutnya. Sebaiknya pendidik dapat
terus meningkatkan wawasannya melalui membaca buku-buku reverensi
atau melalui kegiatan-kegiatan pelatihan atau seminar terkait dengan
penilaian pembelajaran dan diharapkan untuk melaksanakan penilaian
secara berkal

5 Standar Sarana dan KB AR-RAYYAN telah memiliki alat permainan edukatif yang
Prasarana mengembangkan enam aspek pengembangan nilai agama dan moral,
fisik motorik, kognitif, bahasa dan sosio emosional yang sesuai dengan
rasio jumlah anak. Namun alat permainan edukatif untuk seni belum
sesuai dengan rasio jumlah anak. Sebaiknya lembaga menambah
jumlah alat permainan edukatif yang mengembangkan aspek
perkembangan seni sesuai rasio dan bisa memotivasi guru untuk
membuat APE dari bahan-bahan yang di dapat dari lingkungan sekitar.
 6 Standar Pengelolaan Kepala sekolah KB AR-RAYYAN telah melakukan pengawasan kepada
guru secara rutin ( satu tahun 2 kali) dan terjadwal dengan baik dan
telah melakukan kegiatan pembelajaran diluar lembaga. namun hasil
pengawasan tidak ditindaklanjuti sebagai upaya perbaikan terhadap
proses pembelajaran. Dan kegiatan outing belum terjadwal serta tidak
dilakukan disetiap puncak tema. Sebaiknya satuan PAUD membuat
jadwal secara terprogram sesuai dengan tema-tema yang telah
ditentukan dalam kurikulum lembaga.

7 Standar Pembiayaan Satuan PAUD melakukan pencatatan pengeluaran dan pemasukkan

keuangan lembaga , berupa buku kas umum, buku kas khusus, buku
pengeluaran dan pemasukan, buku catatan SPP, buku catatan honor
guru dan buku serba-serbi pembiayaan ) namun penggunaan belum
sesuai dengan perencanaan keuangan yang telah dibuat oleh satuan
PAUD. sebaiknya penggunaan keuangan disesuaikan dengan RAPBS
serta di laporkan kepada pihak terkait.

8 Standar Penilaian Pendidik telah mengkomunikasikan hasil penilaian kepada orang tua
berupa laporan perkembangan anak ( Rapor) dan buku penghubung
namun belum melakukan penilaian harian berupa checklist, hasil karya
dan catatan anekdot serta Diharapkan Pendidik bisa memahami
penilaian serta menggunakan penilaian sesuai dengan prosedur
penilaian anak usia dini.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)