LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Berkaitan dengan Dari masalah yang
literasi, dan pengalaman mengajar diidentifikasi dapat
numerasi. dan pengamatan dianalisis yaitu :
selama disekolah  Yang pertama pada
masalah yang dapat bagian pedagogik.
diidentifikasi yaitu Secara jujur
permasalahan berdasarkan refleksi
pedagogik dan literasi. diri dapat
disimpulkan bahwa
peran guru dalam
proses pembelajaran
masih bersifat
konvensional, belum
memenuhi
kebutuhan siswa
sesuai zamannya.
 Pada permasalahan
yang kedua yaitu dari
aspek literasi. Dilihat
dari keseharian
disekolah khususnya
dalam proses
pembelajaran minat
siswa dalam
membaca dan
menulis sangat
minim dikarenakan
oleh beberapa faktor
misalnya kurangnya
perhatian dari
orangtua ( orangtua
menyerahkan
sepenuhnya
pendidikan
merupakan tanggung
jawab guru di
sekolah). Pernyataan
ini merupakan
tantangan bagi pihak
sekolah. Selain itu
kurangnya dukungan
atau motivasi dari
lingkungan sekitar
bahkan disekolah itu
sendiri ( sarana dan
prasarana yang
kurang memadai )
2 kesulitan belajar Berkaitan dengan jenis Dari masalah tersebut dapat
siswa termasuk permasalahan yang dianalisis bahwa pendidik
siswa dicantumkan, atau guru lebih kreatif dan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
berkebutuhan disekolah kami belum berinovatif terutama
khusus dan menerapkan pemahaman dan
masalah pembelajaran pemanfaatan terhadap
pembelajaran berdiferensiasi. Jadi model – model pembelajaran
(berdiferensiasi) hal ini menjadi yang inovatif.
di kelas masalah yang harus
berdasarkan diidentifikasi dan
pengalaman harus
mahasiswa saat diiplementasikan di
menjadi guru. sekolah
3 membangun Berkaitan dengan Dari permasalahan tersebut
relasi/hubungan relasi / hubungan dapat dianalisis bahwa relasi
dengan siswa dan dengan orang tua / hubungan dengan siswa
orang tua siswa. lumayan baik tetapi bermasalah dipicu dari
agak terganggu ketika kurangnya komunikasi yang
2 atau 3 orangtua yang baik dari guru, gaya
lalai dalam mengajar yang monoton
memperhatikan sehingga menimbulkan
kebutuhan anaknya kebosanan siswa.
misalnya dalam
melunasi keuangan
sekolah. Begitupun
hubungan / relasi
dengan siswa kadang
sedikit bermasalah
ketika siswa
bertingkah yang tidak
sesuai misalnya ketika
proses pembelajaran
berlangsung siswa
kurang perhatian.
4 Pemahaman/ Pemahaman / Permasalahan tersebut
pemanfaatan pemanfaatan model – dapat di analisis bahwa para
model-model model pembelajaran guru perlu dibekali dengan
pembelajaran inovatif berdasarkan pemahaman / pemanfaatan
inovatif karakteristik materi model – model pembelajaran
berdasarkan dan siswa sangat jauh inovatif.
karakteristik dari apa yang
materi dan siswa. diharapkan atau masih
menjadi masalah yang
signifikan , misalnya
pemahaman /
pemanfaatan model –
model pembelajaran
inovatif belum
diterapkan secara baik
dalam proses
pembelajaran.
5 Materi terkait Terkait literasi Permasalahan tersebut
literasi numerasi, numerasi, advanced dapat dianalisis bahwa
advanced material, miskonsepsi, kemampuan literasi
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
material, HOTS numerasi guru dan siswa
miskonsepsi, diidentifikasikan perlu ditingkatkan dengan
HOTS. bahwa kemampuan cara membiasakan literasi
literasi numerasi numerasi terencana dalam
merupakan landasan satuan pendidikan
dasar dari kemampuan
– kemampuan lainnya.
Ketika kemampuan
literasi numerasi guru
maupun siswa masih
tergolong rendah maka
kemampuan HOTS dan
advanced material
terhambat.
6 pemanfaatan Berkaitan pemanfaatan Dari masalah tersebut di
teknologi/inovasi teknologi / inovasi analisis bahwa guru atau
dalam dalam pembelajaran pendidik selain terlibat /
pembelajaran. diidentifikasi bahwa dilibatkan dalam kegiatan –
pemanfaatan teknologi kegiatan pengembangan
boleh dikatakan masih kinerja , guru juga secara
ketinggalan kereta. mandiri saling berbagi
Misalnya, siswa ingin dengan sesama guru dalam
belajar/ memahami wadah MGMP terkait
materi lewat media – pemanfaatan teknologi /
media inovasi/ inovasi dalam pembelajaran.
teknologi tetapi guru
masih merasa kaku
/asing dengan media
pembelajaran berbasis
teknologi