KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA

DAN LINGKUNGAN HIDUP

Fase E
Tahap 3 Kelas X Semester 2

Leonilla Romi R. Watkaat, S.Pi.

SMK Negeri 6 Kepulauan Tanimbar

PETA KEDUDUKAN MODUL

Tahap 1
Prospek Bisnis Perikanan
7.1. Memahami jenis-jenis usaha agribisnis perikanan
1.1. Memahami proses bisnis industri perikanan secara
menyeluruh MODUL 1
3.1. Memahami peluang usaha dan bekerja di bidang
agribisnis perikanan
3.2. Menjelaskan profil agripreneur
1.4 Memahami pengelolaan sumber daya manusia dengan
memperhatikan potensi dan kearifan lokal MODUL 2
 Tahap 2
Ekologi dan Karakteristik Komoditas Perikanan
2.1. Memahami ekologi perairan MODUL 3
5.1. Memahami karakteristik morfologi komoditas
perikanan
5.2. Memahami karakteristik anatomi komoditas perikanan MODUL 4
5.3. Memahami karakteristik fisiologis komoditas perikanan
Anda berada
di sini

Tahap 3
Teknis Dasar Budidaya Perikanan
1.2. Memahami penerapan K3LH MODUL 5
1.3. Memahami penggunaan dan perawatan peralatan di
bidang agribisnis perikanan MODUL 6
2.2 Memahami perkembangan dan teknologi dan
budidaya ramah lingkungan
4.1. Memahami proses produksi budidaya perikanan
4.2. Memahami manajemen pemeliharaan ikan dasar MODUL 8 MODUL 7
4.3. Memahami panen dan penanganan pasca panen dasar

Tahap 4
Manajemen Usaha Perikanan
6.1. Memahami manajemen pengelolaan sumber daya
alam dan sumberdaya manusia
6.2. Memahami manajemen produksi perikanan yang
berkelanjutan MODUL 9
7.2. Memahami perhitungan dasar analisa usaha
7.3. Memahami pemasaran usaha agribisnis perikanan

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami melalui

praktik terbatas tentang proses produksi budidaya perikanan
sesuai K3LH, persiapan produksi budidaya perikanan dasar,
pemeliharaan ikan dasar, manajemen pakan alami dan
buatan dasar, manajemen kualitas air dan hama penyakit
ikan dasar, panen dan penanganan pasca panen dasar,
pengemasan dan distribusi produk dasar.

Tujuan Pembelajaran
 1.2 Memahami penerapan K3LH

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.2.1 Menjelaskan Kaidah Keselamatan dan Kesehatan Kerja

(K3)

1.2.2 Menjelaskan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan

(P3K)

1.2.3 Menjelaskan Lingkungan Hidup (LH)

1.2.4 Menjelaskan Penerapan kaidah K3LH pada Usaha

Perikanan Budidaya

Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (10 JP x 45 menit)

Topik : Kaidah Keselamatan dan kesehatan Kerja (1.2.1), Pertolongan Pertama

pada Kecelakaan (1.2.2)

Strategi : Peserta didik melaksanakan pembelajaran melalui studi literasi dan

diskusi

1. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam
 Peserta didik dan guru berdoa sebelum memulai pembelajaran
 Guru mengecek presensi kehadiran peserta didik
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Peserta didik dan guru menjalin kesepakatan untuk melaksanakan
aktifitas yang sesuai dengan materi
 Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru, seperti:
- Menurut kalian mengapa sering terjadi kecelakaan di tempat kerja?
 Peserta didik melaksanakan asesmen awal

Lembar Jawaban Asesmen Formatif

Nama :
Kelas :
Tidak sesuai
No Jawaban  Sesuai Kriteria
Kriteria
1
2
3
Peserta didik diharapkan dapat menjawab semua pertanyaan dengan benar
sesuai kriteria.

Hasil Asesmen Formatif

Nama :
Kelas :

Pencapaian
No KKTP Indikator Keberhasilan
Ya Tidak
 1  Menjelaskan Lingkungan  Dapat menjelaskan
Hidup (LH) pengertian lingkungan
hidup
 Dapat menjelaskan
kerusakan lingkungan
hidup
 Dapat menjelaskan
upaya pelestarian
lingkungan hidup
2  Menjelaskan Penerapan  Dapat menjelaskan
kaidah K3LH pada segmen usaha pada
Usaha Perikanan perikanan budidaya
 Budidaya  Dapat menjelaskan
wadah dan peralatan
yang digunakan pada
usaha perikanan
budidaya
 Dapat menjelaskan
penerapan K3LH pada
usaha perikanan
budidaya

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

 Apabila peserta didik merasa belum mampu melaksanakan salah satu
KKTP dari KKTP diatas maka peserta didik harus mempelajari kembali
KKTP tersebut baik secara mandiri atau berkelompok.
 Peserta didik disebut telah mencapai KKTP apabila semua indikator
keberhasilan pada tabel diatas terisi cek list (v) pada kolom ‘Ya’.
 Jika ada salah satu indikator keberhasilan yang berisi ‘Tidak’ maka peserta
didik harus mempelajari kembali materi diatas.

3. Kegiatan Akhir
 Peserta didik membuat kesimpulan pelajaran dengan arahan guru
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan jujur
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Peserta didik berdo’a dengan religious