LEMBAR VALIDASI

INSTRUMEN PRETEST DAN POSTEST TINGKAT LITERASI SAINS

DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan tes tingkat

kemampuan Literasi Sains dan Kemampuan Pemecahan Masalah yang disusun
sebagai instrument dalam penelitian yang berjudul “Pengaruh Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains dan Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa pada Pelajaran Biologi Kelas XI di SMA”. Pengisian
lembar ini dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi
untuk menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas Islam Balitar, dan bukan
untuk kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran. Terimakasih
atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR PENILAIAN
INSTRUMEN TES TINGKAT KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

A. Panduan Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Tidak Baik
5. 1 Sangat Tidak Baik

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kelayakan isi Materi wacana sesuai dengan
tujuan
Kesesuain butir soal dengan
aspek literasi sains dan
kemampuan pemecahan masalah
Kesesuaian butir soal dengan
indikator pembelajaran
Keluasan materi sesuai dengan
KD
Kedalaman materi sesuai dengan
KD
Bebas SARA dan Pornografi
Penyajian Kelogisan penyajian
Keruntutan penyajian
Kebahasaan Kesesuaian dengan tingkat
perkembangan berpikir siswa
Kesesuaian dengan tingkat
perkembangan sosial-emosional
siswa
Keterpahaman siswa terhadap
pesan
Kemampuan mendorong siswa
untuk memecahkan masalah
Ketapatan struktur kalimat
Kebakuan istilah
Ketepatan tata bahasa
JUMLAH
B. Penilaian

Skor :

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDASI
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan atau kevalida

observasi yang diamati oleh peneliti berkaitan dengan keterlaksanaan
pembelajaran. Pengisian lembar ini dilakukan untuk mengumpulkan data dalam
rangka penulisan skripsi untuk menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas
Islam Balitar, dan bukan untuk kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran. Terimakasih
atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR VALIDASI
KETERLAKSAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL

A. Panduan Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Tidak Baik
5. 1 Sangat Tidak Baik

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kelayakan isi Ketercakupan komponen-
komponen observasi sebagai
penunjang ketercapaian
keterlaksanaan pembelajaran
Kesesuaian langkah-langkah
dengan pembelajaran
konvensioanl (Ceramah,
Presentasi, Penugasan )
Memberdayakan literasi sains
dan kemampuan pemecahan
masalah
Identitas Kelengkapan identitas pada
lembar lembar observasi
observasi
Rumusan Kesesuaian rumusan lembar
observasi dengan tujuan
pembelajaran
Kesesuaian dengan tingkat
perkembangan sosial-emosional
siswa
Kebahasaan Bahasa yang digunakan mudah
dipahami
Menggunakan bahasa sesuai
kaidah bahasa Indonesia yang
baku
Jumlah
B. Penilaian

Skor :

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDITAS
KETERLAKSAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN INKUIRI
TERBIMBING

Lembar validitas ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan kevalidan

atau observasi yang diamati oleh penelitian berkaitan dengan keterlaksanaan
pembelajaran sesuai dengan penerapan Inkuiri Terbimbing. Pengisian lembar ini
dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi untuk
menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas Islam Balitar, dan bukan untuk
kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran. Terimakasih
atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR PENILAIAN
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN
INKUIRI TERBIMBING

A. Panduan Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Tidak Baik
5. 1 Sangat Tidak Baik

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kelayakan isi Ketercakapan komponen-
komponen observasi sebagai
penunjang ketercapaian
keterlaksanaan pembelajaran
Kesesuian langkah-langkah
dengan sintaks model inkuiri
terbimbing
Identitas Kelengkapan identitas pada
lembar lembar observasi
observasi
Rumusan Kesesuaian rumusan lembar
observasi dengan tujuan
pembelajaran
Kesesuaian dengan tingkat
perkembangan sosial-emosional
siswa
Kebahasaan Bahasa yang digunakan mudah
dipahami
Menggunakan bahasa sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia
yang baku
JUMLAH
B. Penilaian

Skor :

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL

Lembar validitas ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan kevalidan

atau observasi yang diamati oleh penelitian berkaitan dengan rencana pelaksanaan
pembelajaran kelas kontrol. Pengisian lembar ini dilakukan untuk mengumpulkan
data dalam rangka penulisan skripsi untuk menyelesaikan studi Program Sarjana
Universitas Islam Balitar, dan bukan untuk kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran. Terimakasih
atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
A. Panduan Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Tidak Baik
5. 1 Sangat Tidak Baik

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kesesuain Kelangkapan identitas (Judul,
Format RPP Satuan Pendidikan, Mata
Pelajaran, Kelas/Semester,
Alokasi Waktu, Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar)
Kelengakapan isi (Indikator,
Tujuan Pembelajaran, Materi
Ajar, Pendekatan dan Strategi)
Rencana dan Materi ajar sesuai dengan tujuan
Sterategi pembelajaran
Sesuai dengan alokasi waktu
Kesesuain dengan kompetensi
yang ingin dicapai
Terdiri secara runtut (Kegiatan
awal pendahuluan, kegiatan inti
dan penutup)
Materi Keterkaitan materi pokok
sumber belajar , bahan ajar dan
sekenario belajar
Kebahasaan Bahasa yang digunakan mudah
dipahami
Menggunakan bahasa sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia
yang baku
Jumlah
B. Penilaian

Skor :

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL

Lembar validitas ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan kevalidan

atau observasi yang diamati oleh penelitian berkaitan dengan rencana pelaksanaan
pembelajaran kelas kontrol. Pengisian lembar ini dilakukan untuk mengumpulkan
data dalam rangka penulisan skripsi untuk menyelesaikan studi Program Sarjana
Universitas Islam Balitar, dan bukan untuk kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran. Terimakasih
atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
A. Panduan Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Tidak Baik
5. 1 Sangat Tidak Baik

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kesesuain Kelangkapan identitas (Judul,
Format RPP Satuan Pendidikan, Mata
Pelajaran, Kelas/Semester,
Alokasi Waktu, Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar)
Kelengakapan isi (Indikator,
Tujuan Pembelajaran, Materi
Ajar, Pendekatan dan Strategi)
Rencana dan Materi ajar sesuai dengan tujuan
Sterategi pembelajaran
Sesuai dengan alokasi waktu
Kesesuain dengan kompetensi
yang ingin dicapai
Terdiri secara runtut (Kegiatan
awal pendahuluan, kegiatan inti
dan penutup)
Materi Keterkaitan materi pokok
sumber belajar , bahan ajar dan
sekenario belajar
Kebahasaan Bahasa yang digunakan mudah
dipahami
Menggunakan bahasa sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia
yang baku
Jumlah
B. Penilaian

Skor :

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
INKURI TERBIMBING

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan atau

kevalidan obsevasi yang diamati oleh peneliti berkatian dengan keterlaksanaan
pembelajaran sesuai dengan penerapan Inkuri Terbimbing. Pengisian lembar ini
dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi untuk
menyelesaikan Studi Program Sarjana Universitas Islam Balitar, dan bukan untuk
kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan instrument penelitian ini.
Terimakasih atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembat penelitian ini.
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :

Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR PENILAIAN
RENACANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS
EKSPERIMEN INKUIRI TERBIMBING

A. Pedoman Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Rendah
5. 1 Sangat Rendah

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kesesuaian Kelengkapan identitas
Format RPP (judul, satuan
pendidikan, mata
pelajaran,
kelas/semester, alokasi
waktu, kompetensi inti,
kompetensi dasar)
Kelengkapan isi
(indicator, tujuan
pembelajaran, materi
ajar, pendekatan dan
strategi)
Rencana dan Materi ajar sesuai
Strategi dengan tujuan
pembalajaran
Kesesuaian dengan
alokkasi waktu
Kesesuaian dengan
kompetensi yang ingin
dicapai
Terdiri secara runtut
(kegiatan awal
pendahuluan, kegiatan
inti dan penutupan)
Sesuai dengan sintaks
inkuiri terbimbing
Materi Keterkaitan materi
pokok sumber belajar
bahan ajar dan
sekenario belajar
Kebahasan Bahasa yang digunakan
 mudah dipahami
Menggunakan bahasa
sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia yang
baku
Jumlah

B. Penilaian
Skor = x 100 =

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
INKURI TERBIMBING

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan atau

kevalidan obsevasi yang diamati oleh peneliti berkatian dengan keterlaksanaan
pembelajaran sesuai dengan penerapan Inkuri Terbimbing. Pengisian lembar ini
dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi untuk
menyelesaikan Studi Program Sarjana Universitas Islam Balitar, dan bukan untuk
kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan instrument penelitian ini.
Terimakasih atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembat penelitian ini.
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :

Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR PENILAIAN
RENACANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS
EKSPERIMEN INKUIRI TERBIMBING

A. Pedoman Penilaian

No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Rendah
5. 1 Sangat Rendah

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Kesesuaian Kelengkapan identitas
Format RPP (judul, satuan
pendidikan, mata
pelajaran,
kelas/semester, alokasi
waktu, kompetensi inti,
kompetensi dasar)
Kelengkapan isi
(indicator, tujuan
pembelajaran, materi
ajar, pendekatan dan
strategi)
Rencana dan Materi ajar sesuai
Strategi dengan tujuan
pembalajaran
Kesesuaian dengan
alokkasi waktu
Kesesuaian dengan
kompetensi yang ingin
dicapai
Terdiri secara runtut
(kegiatan awal
pendahuluan, kegiatan
inti dan penutupan)
Sesuai dengan sintaks
inkuiri terbimbing
Materi Keterkaitan materi
pokok sumber belajar
bahan ajar dan
sekenario belajar
Kebahasan Bahasa yang digunakan
 mudah dipahami
Menggunakan bahasa
sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia yang
baku
Jumlah

B. Penilaian
Skor = x 100 =

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Blitar,
Validator

(…….………………..…….)
 LEMBAR VALIDASI
INSTRUMEN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELAS
KONTROL

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan lembar kerja

peserta didik (LKPD) yang disusun dalam penelitian yang berjudul ”Pengaruh
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains dan Kemampuan
Pemecahan Masalah Dalam Pelajaran Biologi Kelas XI SMA”. Pengisian lembar
ini dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi untuk
menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas Islam Balitar dan bukan untuk
kepentingan lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran.
Terimakasih atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.
Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR VALIDASI
INSTRUMEN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELAS
KONTROL
A. Pedoman Penilaian
No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Rendah
5. 1 Sangat Rendah

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Aktivitas Kesesuaian aktivitas
dengan tujuan (indikator
pencapaian hasil belajar)
Manfaat terhadap
pembelajaran
Keterbacaan / kejelasan
bahasa
Peranan LKS
mengaktifkan belajar siswa
Materi yang Kebenaran isi/meteri
disajikan Merupakan materi/tugas
yang esansisal
Dikelompokkan dalam
bagian-bagian yang logis
Kesesuaian dengan
pembelajaran dalam kelas
kontrol
Peranannya untuk
mendorong siswa dalam
menemukan konsep
dengan cara mereka sendiri
Bahasa Kebenaran tata bahasa
Kesesuaian kalimat dengan
tingkat perkembangan
siswa
Kalimat soal tidak
mengandung arti ganda
Kejelasan petunjuk atau
arahan
Sifat komunikatif bahasa
yang digunakan
Jumlah
B. Penilaian
Skor = x 100 =

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Blitar,
Validator

(……….……………………)
 LEMBAR VALIDASI
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI
TERBIMBING

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan lembar

kerja peserta didik (LKPD) yang disusun dalam penelitian yang berjudul
”Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains dan
Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pelajaran Biologi Kelas XI SMA”.
Pengisian lembar ini dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka
penulisan skripsi untuk menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas Islam
Balitar dan bukan untuk kepentingan lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran.
Terimakasih atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.
Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR PENILAIAN
INSTRUMEN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Pedoman Penilaian
No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Rendah
5. 1 Sangat Rendah

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Aktivitas Kesesuaian aktivitas
dengan tujuan
(indicator pencapaian
hasil belajar)
Manfaat terhadap
pembelajaran
Keterbacaan / kejelasan
bahasa
Peranan LKPD
mengaktifkan belajar
siswa
Materi yang Kesesuian LKPD
Disajikan dengan RPP
Merupkan meteri/tugas
yang esensial
Dikelompokan delam
bagian-bagian yang
logis
Kesesuaian dengan
pembelajaran inkuiri
terbimbing
Peranannya untuk
mendorong siswa
dalam menemukan
konsep dengan cara
mereka sendiri
Kelayakan kelengkapan
belajar
Bahasa Kebenaran tata bahasa
Kesesuaian kalimat
dengan tingkat
perkembangan siswa
Kejelasan petunjuk atau
arahan penggunaaan
 LKPD
Kesesuaian gambar
atau ilustrasi dengan
materi
Sifat komunikatif hasa
yang digunakan
Jumlah

B. Penilaian
Skor = x 100 =

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Blitar,
Validator

(……………………)
 LEMBAR VALIDASI
INSTRUMEN PRETEST DAN POSTEST TINGKAT LITERASI SAINS
DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kelayakan tes tingkat

kemampuan Literasi Sains dan Kemampuan Pemecahan Masalah yang disusun
sebagai instrument dalam penelitian yang berjudul “Pengaruh Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains dan Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa pada Pelajaran Biologi Kelas XI di SMA”. Pengisian
lembar ini dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi
untuk menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas Islam Balitar, dan bukan
untuk kepentingan yang lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap kelayakan perangkat pembelajaran. Terimakasih
atas kesedian Bapak/Ibu dalam mengisi lembar penilaian ini.
Petunjuk Pengisian :
1. Mohon Bapak/Ibu menuliskan identitas yang meliputi nama dan NIP pada
bagian yang tersedia.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan penelian Bapak/Ibu terhadap perangkat pembelajaran berdasarkan
kreteria penskoran.
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar atau masukan perbaikan pada
tempat yang disediakan.
4. Setelah selesai mengisi seluruh item, mohon Bapak/Ibu menuliskan nama
dan tanda tangan pada bagian yang tersedia.

Identitas :
Nama :
NIP/NIDN :
Profesi :
 LEMBAR PENILAIAN
INSTRUMEN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Pedoman Penilaian
No Skor Keterangan
1. 5 Sangat Baik
2. 4 Baik
3. 3 Cukup
4. 2 Rendah
5. 1 Sangat Rendah

KOMPONEN BUTIR NILAI

1 2 3 4 5
Aktivitas Kesesuaian aktivitas
dengan tujuan
(indicator pencapaian
hasil belajar)
Manfaat terhadap
pembelajaran
Keterbacaan / kejelasan
bahasa
Peranan LKPD
mengaktifkan belajar
siswa
Materi yang Kesesuian LKPD
Disajikan dengan RPP
Merupkan meteri/tugas
yang esensial
Dikelompokan delam
bagian-bagian yang
logis
Kesesuaian dengan
pembelajaran inkuiri
terbimbing
Peranannya untuk
mendorong siswa
dalam menemukan
konsep dengan cara
mereka sendiri
Kelayakan kelengkapan
belajar
Bahasa Kebenaran tata bahasa
Kesesuaian kalimat
dengan tingkat
perkembangan siswa
Kejelasan petunjuk atau
arahan penggunaaan
 LKPD
Kesesuaian gambar
atau ilustrasi dengan
materi
Sifat komunikatif hasa
yang digunakan
Jumlah

B. Penilaian
Skor = x 100 =

Kreteria Penilaian :
0% - 19,99% = Sangat Tidak Layak
20% - 39,99% = Tidak Layak
40% - 59,99% = Cukup Layak
60% - 79,99% = Layak
80% - 100% = Sangat Layak

Komentar/Saran :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Blitar,
Validator

(……………………)