RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU Nur Ajeerah Binti Mahadzir

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu KELAS 2 Siber
TARIKH/HARI 4 April 2022 (Isnin) MASA 10.00 Pagi – 11.15 Pagi (1 jam 15 minit)
BIL. MURID 30/35 orang
TEMA Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan
TAJUK 2.0 Kemahiran Membaca: Anda Sihat, Anda Ceria
STANDARD 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan
PEMBELAJARAN dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan
tersirat
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN
1. Membaca surat kiriman tidak rasmi dengan sebutan dan intonasi yang betul serta
mengenal pasti sekurang-kurangnya lima maksud tersurat tentang Cara-cara
Pencegahan Penularan Covid-19
KRITERIA 1. Murid dapat membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
KEJAYAAN 2. Murid dapat mengenal pasti sebutan dan intonasi yang betul berdasarkan teks.
3. Murid dapat membina satu peta pokok tentang berdasarkan teks
4. Murid dapat mengenal pasti maklumat tersurat dalam teks.
5. Murid dapat membincangkan peta pokok.
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Murid menyatakan maklumat mengenai kad gambar Amalan Pencegahan Covid-19. (7
PEMBELAJARAN minit)
(PDP) Langkah Pengajaran
1. Murid membaca dan mengenal pasti sebutan dan intonasi yang betul berdasarkan teks
surat kiriman tidak rasmi. (30 minit)
2. Murid mengenal pasti maksud tersurat dalam teks surat kiriman tidak rasmi. (10 minit).
3. Murid membina sebuah peta pokok tentang Cara-cara Pencegahan Penularan Covid-
19 berdasarkan teks surat kiriman tidak rasmi. (10 minit)
4. Murid membincangkan peta pokok Cara-cara Pencegahan Penularan Covid-19. (10
minit)
Penutup
1. Murid melaksanakan soal jawab mengenai tajuk pelajaran bersama-sama guru. (8
minit)
ALAT BANTU Kad Gambar Amalan Pencegahan Covid-19, Teks Surat Kiriman Tidak Rasmi
MENGAJAR/BAHAN
BANTU MENGAJAR
ELEMEN Bahasa
MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
PENERAPAN NILAI Kesihatan dan kebersihan
MURNI/ILMU
PENGETAHUAN
ARAS
PEMBELAJARAN Mengingat Mengaplikasi Menilai

Memahami Menganalisis Mencipta

KEMAHIRAN Kemahiran Membaca, Kemahiran Menulis

BERBAHASA
PETA PEMIKIRAN I- Peta Pokok
THINK
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN Lembaran Kuiz Pemerhatian Pembentangan
PEMBELAJARAN Kerja
(PDP)
Drama Lisan Tugasan Lain-lain
______________

STANDARD Tahap Penguasaan Tafsiran

PRESTASI Tahap 1
Tahap 2
Tahap 3
Tahap 4 / Murid dapat membaca surat kiriman tidak rasmi
dengan sebutan dan intonasi yang betul serta
mengenal pasti maksud tersurat pada tahap
kukuh
Tahap 5
Tahap 6
REFLEKSI  30/35 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran pada hari ini.
 5 orang murid tidak dapat ditaksir hari ini kerana tidak hadir ke sekolah:
o Muhammad Danial Aerwan, Danish Aiman, Khairizq Adam Shefrizal,
Mohammad Rayyan, Ariel Harith
CATATAN Murid tidak dapat mengenal pasti dan membezakan peta pemikiran (i-Think)
PENGAYAAN/PENGUKUHAN/PEMULIHAN/ TINDAKAN SUSULAN
Tindakan Susulan: Guru pelatih akan memperkenalkan 8 jenis peta pemikiran (i-Think) mengikut tajuk pelajaran
yang sesuai pada pengajaran dan pembelajaran yang seterusnya.

Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Induksi Set Murid mengenal 1. Murid menyatakan maklumat mengenai
(7 minit) pasti kad gambar kad gambar Amalan Pencegahan Covid-
19.

Langkah 1 Murid membaca 1. Murid membaca dan mengenal pasti Teks Surat Kiriman
(30 minit) dengan sebutan dan sebutan dan intonasi yang betul Tidak Rasmi Cara-
intonasi yang betul berdasarkan teks surat kiriman tidak cara Pencegahan
rasmi. COVID-19
Langkah 2 Murid mengenal 2. Murid mengenal pasti maksud tersurat Peta Pokok Cara-
(20 minit) pasti maklumat dalam teks surat kiriman tidak rasmi. cara Pencegahan
tersurat 3. Murid membina sebuah peta pokok Penularan Covid-19
tentang Cara-cara Pencegahan
Penularan Covid-19 berdasarkan teks
surat kiriman tidak rasmi.
Langkah 3 Perbincangan murid 4. Murid membincangkan peta pokok
(10 minit) bersama-sama guru Cara-cara Pencegahan Penularan Covid-
19.
Penutup Soal jawab bersama- 1. Murid melaksanakan soal jawab
(8 minit) sama guru mengenai tajuk pelajaran bersama-sama
guru.

Ulasan Kendiri : Guru perlu lebih aktif berkomunikasi dengan murid tentang perkara yang belum atau
sudah dipelajari supaya tindakan selanjutnya dapat dilaksanakan pada sesi PdPc
akan datang.

Ulasan Penyelia/Guru Pembimbing:

Tandatangan Penyelia/Guru Pembimbing: