RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen Pembimbing
Lapangan: Agung Riadin, M Pd.

Disusun oleh :

Merie Andriani
NIM: 20.23.022875

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKA

RAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
2022/2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan :

Tema : Perubahan benda

Subtema : Perubahan benda

Kelas / Semester : VI / 1

Materi Pokok : Ilmu pengetahuan alam,

perubahan benda
Alokasi Waktu : 90 menit

Hari, Tanggal Pelaksanaan : 22 Juni 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

K2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
K3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
K4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN

INDIKATOR

IPA
No Kompetensi Dasar Indikator
6.1 1.1
Menjelaskan Faktor- faktor Penyebab Siswa dapat :
perubahan benda 1.Mengetahui bahwa benda
 (pelapukan,perkaratan,pembusukan)M dapat berubah bentuk,warna,
elalui pengamatan. sifat.
. 2.Mendeskripsikan bahwa benda
dapat di manfaatkanberdasakan
sifat penyusun benda dan
kegunaan benda.
3.Menganalisis proses perubahan
pada benda meliputi
pelapukan,perkaratan,pembusuka.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui metode ceramah,diskusi,pengamatan,pencobaan sederhana siswa dapat:

1.Mengetahui bahwa benda dapat berubah bentuk,warna sifat.

2.Mendeskripsikan bahwa benda dapat di manfaatkan berdasakan sifat penyusun benda dan

kegunaan benda.

3.Menganalisis proses perubahan pada benda meliputi pelapukan,perkaratan, pembusuka.

D. KARAKTER YANG DIHARAPKAN

Religius, Nasionalis, Tanggung Jawab, Mandiri, Disiplin dan Integritas.
D. MATERI
Perubahan pada Benda

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, pengamatan,dan
pencobaan.

F. SUMBER DAN MEDIA

1. Sumber : Perubahan benda,
2. Media : Buku, LKPD,

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap / Sintak Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Waktu
Didik
Kegiatan Awal
Guru mengucap salam. Peserta didik 15
(Religius) menjawab salam. Menit
Guru mengajak peserta Berdo’a dipimpin
didik untuk berdo’a. oleh salah seorang
(Religius) peserta didik yang
piket sesuai
jadwal.
Guru memeriksa Peserta didik yang
kehadiran peserta didik dipangggil
satu per satu. (Disiplin) namanya
mengangkat
tangan dan
mengucap
“hadir”.
 Guru mengajak peserta Peserta didik dan
didik untuk bersama-sama guru bersama-
menyanyikan lagu sama
nasional ”Satu Nusa Satu menyanyikan lagu
Bangsa”. (Nasionalis) nasional ”Satu
Nusa Satu
Bangsa”.
Guru memberikan Peserta didik
motivasi kepada peserta mendengarkan
didik. (Motivasi) motivasi yang
disampaikan guru.
Guru meminta peserta Peserta didik
didik untuk mengeluarkan mengeluarkan
buku pelajaran dan buku pelajaran,
menyiapkan alat tulis. menyiapkan alat
(Disiplin) tulis dan siap
memulai
pelajaran.
Guru menyampaikan tema Peserta didik
yang akan dibahas dan menyimak dan
tujuan pembelajaran hari mendengarkan
ini. penyampaian
guru.
Kegiatan Inti
Tahap 1 60
Orientasi peserta didik Kegiatan inti Pengamat dan Menit
pada masalah a.Guru menjelakan tentang pencobaan
materi tentang perubahan
pada benda
b.Siswa membentuk
kelompok yang terdiri dari
1- 2kelompok.
c.Setiap kelompok melakukan
pengamatan
d.Memberikan tugas secara
individual untuk menguji
kemampua

Kegiatan 2: Jika sudah selesai

 peserta didik lanjut
Jika sudah selesai kegiatan pengamatan dan
pencobaan
1: guru meminta peserta

didik untuk pengamatan dan

percobaan perubahan benda

Guru membimbing jalannya

Setiap kelompok
percobaan dan pengamatan diskusi mampu
melakukan
perubahan benda pencobaan
pengamatan
tentang perubahan
benda

Tahap3: Guru meminta peserta didik

Membimbing untuk memulai diskusi

Tahap 3:
penyelidikan individu sesuai dengan petunjuk
LKPD
Guru meminta
maupun kelompok
peserta didik untuk

memulai diskusi

sesuai dengan

petunjuk LKPD

Kegiatan inti 1;

Setiap kelompok

mengerjakan soal-
soal

tentang perubahan
benda
 Kegiatan inti 1;

Setiap kelompok

mengerjakan soal-soal

tentang perubahan benda

Tahap 4: Jika percobaan sudah selesai Peserta didik

dan berhasil. Guru
Mengembangkan dan mengingatkan peserta didik mampu menuliskan
untuk menulis hasi diskusi
menyajikan hasil karya
pada LKPD tentang
hasil Diskusi
Perubahan benda LKPD

tentang persamaan

perubahan benda

Tahap 5: Guru meminta perwakilandari Peserta didik

Menganalisis dan setiap kelompok untuk mampu
mempresentasikan hasil mempersentasikan
mengevaluasi proses diskusi di depan kelas hasil diskusi di
depan kelas
pemecahan masalah

Setelah selesai, guru

membagi kan soal evaluasi

kepada peserta didik.agar
guru bisa melihat
ketercapaian pembelajaran
Peserta didik
 mampu menjawab

soal evaluasi yang

di berikan guru.

Kegiatan penutup Peserta didik dan 15

menit
guru
menyimpulkan

materi
Guru peserta didik pembelajaran

menyimpulkan materi yang sudah di

pembelajaran yang sudah di pelajari

pelajari tentang perubahan

Sebelum menutup Peserta didik

pembelajaran guru mengikuti refleksi

melakukan refleksi kepada yang di berikan

peserta didik melalui guru dengan

pertanyaan mengenai menjawab semua

kegiatan pembelajaran: pertanyaan

1.Apakah pembelajaran hari

ini menyenangkan?

2.apakah yang belum kalian

pahami pada pembelajaran?

Refleksi

Guru mengingatkan peserta Peserta didik

didik untuk mempelajari mengingat pesan

Materi yang

disampaikan guru

Selanjutnya dan memberikan Peserta didik

berdoa
semangat belajar kepada
dengan di pimpin
peserta didik Motivasi
oleh peserta didik

Guru mengakhiri Peserta didik

pembelajaran dengan berdoa menjawab salam

di pimpin oleh peserta didik

H.PENILAIAN

a. Pengetahuan
Teknik : Tes
Jenis : Tertulis
Bentuk : Essay dan pilihan ganda
b. Sikap
Teknik : Non Tes
Jenis : Observasi
Bentuk : Skala Sikap
c. Keterampilan
Teknik : Non Tes
Jenis : Unjuk Kerja
Bentuk : Penilaian Kinerja (rubrik)
H.Instrumen Penilaian (Terlampir)
Palangka Raya, November 2022
Praktikan,

Merie Andriani
NIM:
20.23.022875

Menyetujui, Menyetujui,
Dosen Pembimbing Guru

Agung Riadin M. Pd
NIK: Nip

Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP: