PROPOSAL PENELITIAN

PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA SMAN 3 TAMBUN SELATAN
Disusun untuk untuk memenuhi tugas sosiologi

Disusun oleh kelas x MIPA 2

Daffa Maulana Wibisono

Guru mata pelajaran

Zulhendri,S,PD

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM

SMA NEGERI 3 TAMBUN SELATAN

KABUPATEN BEKASI
 i

LEMBAR PENGESAHAN

Proposal penelitian ini yang berjudul:

Pengaruh Kedisiplinan Dalam Belajar Terhadap Hasil Belajar X MIPA 1 dan X
MIPA 2 di SMAN 3 Tambun Selatan

Disusun Oleh : Daffa Maulana Wibisono

Kelas : X MIPA 2

Telah Diperiksa dan dipresentasikan di depan guru mata pelajaran Sosiologi

pada Hari……………………………tanggal…………….Februari tahun 2023

Bekasi,……..Februari 2023

Guru Mata Pelajaran Sosiologi

Bpk. Zulhendri, S.Pd

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang maha esa atas
karunia serta berkatnya, sehingga proposal penelitian ini dapat terselesaikan
tepat waktu untuk melengkapi tugas mata pelajaran sosiologi dengan judul
“PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS X
MIPA 1 DAN 2 SMAN 3 TAMBUN SELATAN “
Dalam menyusun proposal penelitian ini tidak sedikit hambatan dalam
menyelesaikan oleh karena itu,penulis mengucapkan terimakasih yang
sebesarbesarnya kepada pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan
proposal penelitian ini.ucapkan terimakasih yang mendalam atas bimbingan
saran,kritik dorongan dan semangat dalam penyusunan proposal penelitian ini.
Pada kesempatan kali ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada
orang – orang yang telah mendukung dalam menyelesaikan proposal
penelitian ini:
1.Bpk.Zulhendri, S.pd Selaku guru sosiologi SMAN 3 Tambun Selatan
2.Teman – teman X MIPA 2
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan baik bentuk susunan maupun
tata bahasa. Oleh karena itu, demi perbaikan proposal penelitian ini di masa
yang akan datang penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi kesempurnaan proposal penelitian ini,dan semoga proposal penelitian ini
bermanfaat

Bekasi,......... Februari 2023

Tim Penulis

iii
 DAFTAR ISI
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………………………………………………………i

LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………………………………………………………………………….ii

KATA PENGANTAR………………………………………………………………………………………………………………………..iii

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………………………………………………………iv

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………………………………………………………………………1

Latar Belakang……………………………………..……………………………………………………………………………….1

RumusanMasalah………………………………………………………………..………………………………………..……..1
Tujuan Penelitian…………………………………………….……………………………………………………………………2

ManfaatPenelitian……………………………………………………………………………….……………………………….2
Sistemika Penelitian………………………………………………………………………..……………………………..…….2

BAB II Tinjauan Pustaka…………………………………………………………………………………………………………………4

LandasanTeori………………………………………………………………………………………………….……………….….4
Kerangka Teori………………………………………………………………………………………………………………………5

Hipotesis……………………………………………………………………………………………………………………………….6

BAB III METODOLOGI PENELITIAN…………………………………………………………………………………………………6

Jenis Penelitian……………………………………………………………………………………………………………....…….6

Populasi dan Sampel..................................................................................................................

Tempat dan Waktu Penelitian....................................................................................................

Variabel Penelitian.....................................................................................................................

Definisi Operasional..................................................................................................................

Instrumen Penelitian................................................................................................................

Teknik Pengumpulan Data........................................................................................................

Teknik Pengolahan Data...........................................................................................................

Teknik Analis Data....................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 Iv

BAB 1
PEDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Kedisiplinan adalah suatu kondisi dimana seseorang mematuhi dan melaksanakan
ketentuan, tata tertib, peraturan, nilai serta kaidah yang berlaku dengan kesadaran diri
tanpa ada paksaan.
Selain itu kendisiplinan adalah usaha usaha untuk menanamkan nilai ataupun pemaksaan
agar subjek memiliki kemampuan untuk menaati sebuah peraturan. Pendisiplinan bisa jadi
menjadi istilah pengganti untuk hukuman ataupun instrumen hukuman di mana hal ini bisa
dilakukan pada diri sendiri ataupun pada orang lain.
Disiplin diri merujuk pada pelatihan yang didapatkan seseorang untuk memenuhi tugas
tertentu atau untuk mengadopsi pola perilaku tertentu, walaupun orang tersebut lebih
senang melakukan hal yang lain. Sebagai contoh, seorang siswa mungkin merasa ia tidak
akan telat karena rumahnya dekat dengan sekolah, namun dia masih bisa telat karena ia
bangun terlalu siang, ia bangun terlalu siang mungkin karna ia mengira jika berangkat siang
tidak akan telat karna rumahnya dekat dengan sekolah.

B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan maka perumusan masalahnya
sebagai berikut:
1.pengaruhnya jika ada siswa tidak disiplin di kelas X MIPA 2 ia akan sering ditegur guru
karna tidak disiplin
2.bagaimana cara mengatasi siswa yang tidak disiplin di SMAN 3 tambun selatan
3. Sanksi atau hukuman apakah yang cocok untuk siswa yang sering telat masuk sekolah
atau telat mengumpulkan tugas atau ke tidak disiplin nan yang lain

C. TUJUAN
Adapun tujuan yang dicapai dalam proposal penelitian ini :
-untuk membuat siswa yang tidak disiplin menjadi lebih baik atau lebih disiplin
-agar mampu menciptakan suasana lingkungan belajar yang tertib, nyaman dan tentram di
kelas
 ……v

D. MANFAAT

Manfaat dari penelitian ini sebagai berikut:

1. Bagi penulis, proposal penelitian ini bermanfaat untuk memenuhi tugas yang
diberikan guru mata pelajaran sosiologi
2. Bagi pembaca, proposal penelitian ini sebagai sumber informasi dari penulis,dan bisa
digunakan untuk mengetahui kedisiplinan siswa kelas 10 MIPA 2 sman 3 tambun
selatan
3. Bagi masyarakat, proposal penelitian ini berfungsi sebagai sumber pengetahuan
tentang kedisiplinan siswa kelas 10 MIPA 2 di sman 3 tamsel

E. SISTEMATIKA PENULISAN

Laporan penelitian ini akan disusun dengan penguraian data berdasarkan sub bab dengan
sistematika sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Berisi layar belakang, rumusan masalah,tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika
penulisan

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Berisi penjelasan dalam bentuk review literatur atau hasil penelitian yang dilakukan. Bagian ini akan
memuat landasan teori, kerangka teori dan hipotesis

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Berisi penjelasan menganai bagaimana penelitian ini dilakukan. Bagian ini akan memuat jenis
penelitian, populasi dan sampel,tempat dan waktu penelitian, variabel penelitian, definisi
operasional, instrument penelitian, teknik pengumpulan data,teknik pengolahan data, teknik analisis
data

DAFTAR PUSTAKA

Berisi referensi data dari internet

LAMPIRAN – LAMPIRAN

Berisi kusioner yang akan diberikan ke responden

 vi

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

1. Landasan teori
Landasan teori pada proposal penelitian ini yaitu:
A. Pengertian Kedisiplinan
1.Pengertian disiplin menurut Atmosudirjo adalah bentuk ketaatan dan pengendalian diri
erat hubungannya rasionalisme, sadar, tidak emosional. Disiplin sebagai suatu bentuk
kepatuhan terhadap aturan melalui pengendalian diri yang dilakukan melalui pertimbangan
yang rasional.

2. Flippo Dalam Atmodiwirjo (2000)

Pengertian disiplin menurut Flippo adalah setiap usaha mengkoordinasikan perilaku
seseorang ada masa yang akan datang dengan menggunakan hukum dan ganjaran.

3. Siswanto (2001)
Pengertian disiplin menurut Siswanto adalah suatu sikap menghormati, menghargai, patuh,
dan taat terhadap peraturan-peraturan yang berlaku, baik yang tertulis maupun tidak
tertulis serta sanggup menjalankannya dan tidak mengelak untuk menerima sanksi-
sanksinya apabila ia melanggar tugas dan wewenang yang diberikan kepadanya.

4. James Drever (Sisi Psikologis)

Pengertian disiplin menurut James Drever adalah kemampuan mengendalikan perilaku yang
berasal dari dalam diri seseorang sesuai dengan hal-hal yang telah diatur dari luar atau
norma yang sudah ada. Dengan kata lain, disiplin dari segi psikologis adalah perilaku
seseorang yang muncul dan mampu menyesuaikan diri dengan aturan yang telah
ditetapkan.
 vii

B. Faktor kedisiplinan siswa

1. Faktor pembawaan

Menurut aliran nativisme bahwa nasib seseorang itu sebagian besar berpusat pada
pembawaannya, sedangkan pengaruh lingkungan hidupnya sedikit saja. Baik buruknya
perkembangan seseorang sepenuhnya bergantung pada pembawaannya. Pendapat ini
menunjukkan bahwa salah satu faktor yang menyebabkan orang berdisiplin adalah
pembawaan yang merupakan warisan atau keturunan.

2. Faktor Kesadaran

Kesadaran adalah hati yang terbuka atas pikiran yang telah terbuka tentang apa yang telah
dikerjakan. Disiplin akan lebih mudah ditegakkan bila timbul dari kesadaran setiap insan
untuk selalu berbuat sesuai dengan aturan tanpa paksaan dari luar. Berdasarkan pernyataan
tersebut menunjukkan jika seseorang memiliki kesadaran atau pikirannya telah terbuka
untuk melaksanakan disiplin maka dia pun akan melaksanakannya.

3. Faktor Minat dan Motivasi

Minat adalah suatu perangkat manfaat yang terdiri dari kombinasi, perpaduan dan
campuran dari berbagai perasaan, harapan, prasangka, cemas, takut dan kecenderungan
lain yang bisa mengarahkan individu kepada suatu pilihan tertentu.

Minat muncul dari dalam diri sendiri seseorang tersebut, biasanya minat bisa muncul karena
keadaan sekitar orang tersebut berada. Semakin baik lingkungannya maka minat yang
timbul akan semakin baik. Sedangkan motivasi adalah suatu dorongan atau kehendak yang
menyebabkan seseorang melakukan suatu perbuatan tertentu untuk mencapai tujuan
tertentu. Motivasi diberikan dari satu orang pada orang lain, motivasi akan sangat
berpengaruh besar apabila motivasi tersebut datang dari orang yang dianggap spesial atau
khusus menurut seseorang yang mendapatkan motivasi. Dalam berdisiplin, minat dan
motivasi sangat berpengaruh dalam meningkatkan keinginan yang ada dalam diri seseorang.

viii

B. Pengertian hasil belajar menurut para ahli

Menurut Amir & Risnawati,hasil belajar berarti kemampuan yang diperoleh

anak setelah melakukan kegiatan belajar
Menurut Suprijono hasil belajar adalah “pola-pola perilaku, nilai-nilai,
pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi dan keterampilan”.
Menurut saya hasil pembelajaran adalah hasil yang didapatkan setelah belajar.

Kerangka teori

A. Pengertian Kedisiplinan siswa

B. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kedisiplinan siswa
C. Pengertian hasil belajar

 Hipotesis
Pengaruh kedisiplinan siswa dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas x
mipa 1-2 SMAN 3 TAMBUN SELATAN.
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian
Dalam melangsungkan penelitian ini kami menerapkan jenis penelitian kualitatif, yaitu suatu
proses penelitian dan pemahaman yang didasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu
kejadian sosial dan masalah manusia. Penelitian yang menggunakan data kualitatif (data
yang berbentuk data, kalimat ,skema, dan gambar).

B. Populasi dan Sampel

Dalam suatu penelitian perlu menentukan subjek dan objek penelitian. Yang
menjadi subjek penelitian adalah orang atau responden sebagai sumber
data, sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah yang menjadi pusat
penelitian. Untuk lebih lanjut dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Populasi
Yang terdiri dari :
a. Kelas X MIPA 2 di SMA negeri 3 Tambun Selatan yang terdiri
atas 39 orang Meliputi
2. Sampel
Berdasarkan pertimbangan penelitian, maka ditemukan sampel
sebanyak 39 orang yang merupakan peserta didik yang terdiri dari:
a. X MIPA 2

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA 3 Tambun Selatan