TEMA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

Tema 1 3.1 Merinci ungkapan, 3.1.1 Siswa dapat 1. teks cerita tentang
ajakan, perintah, menyebutkan hidup rukun
penolakan yang ungkapan 2. teks lagu hidup
terdapat dalam teks 3.1.2 Siswa dapat rukun.
cerita atau lagu yang menyebutkan 3. teks percakapan
menggambarkan sikap kalimat ajakan
hidup rukun 3.1.3 Siswa dapa
menyebutkan
kalimat
penolakan
4.1 Menirukan ungkapan, 4.1.1 Menuliskan
ajakan, perintah, kalimat
penolakan dalam cerita ungkapan
atau lagu anak-anak 4.1.2 Menuliskan
dengan bahasa yang kalimat perintah
santun 4.1.3 Menuliskan
kalimat
penolakan
Tema 2 3.2 Menguraikan kosakata 3.2.1 Menyebutkan 1. Teks bacaan
dan konsep tentang isi teks pendek tentang
keragaman benda yang berkaitan keragaman
berdasarkan bentuk dan dengan benda
wujudnya dalam keragaman 2. Pengamatan
bahasa Indonesia atau benda pada benda
bahasa daerah melalui sekitar
teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan.

4.2 Melaporkan 4.2.1 Menuliskan

 penggunaan kosakata hasil
Bahasa Indonesia yang pengamatan
tepat atau bahasa tentang
daerah hasil keragaman
pengamatan tentang benda di
keragaman benda lingkungan
berdasarkan bentuk sekitar
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis, lisan,
dan visual
Tema 3 3.3 Menentukan kosakata 3.3.1 Menyebutkan 1. Denah rumah
dan konsep tentang kosakata 2. Teks “letak
lingkungan geografis, tentang rumah siti”
kehidupan ekonomi, lingkungan
sosial dan budaya di geografis
lingkungan sekitar 3.3.2 Menunjukkan
dalam bahasa Indonesia kosakata
atau bahasa daerah tentang
melalui teks tulis, lisan, lingkungan
visual, dan/atau geografis
eksplorasi lingkungan

4.3 Melaporkan 4.3.1 Menuliskan

penggunaan kosakata kosakata bahasa
Bahasa Indonesia yang Indonesia hasil
tepat atau bahasa pengamatan
daerah hasil tentang
pengamatan tentang lingkungan
lingkungan geografis, geografis
kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya di
 lingkungan sekitar
dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual

Tema 4 3.4 Mencermati kosakata 3.4.1 Mengemukakan 1. Teks bacaan

dalam teks tentang kosakata dalam tentang konsep
konsep ciri-ciri, teks kosakata ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dalam teks kebutuhan
dan tempat hidup), tentang konsep (makanan dan
pertumbuhan, dan ciri-ciri, tempat hidup),
perkembangan kebutuhan pertumbuhan, dan
makhluk hidup yang (makanan dan perkembangan
ada di lingkungan tempat hidup), makhluk hidup
setempat yang pertumbuhan, dan 2. Teks percakapan
disajikan dalam bentuk perkembangan
lisan, tulis, visual, makhluk hidup
dan/atau eksplorasi 3.4.2 Menyebutkan
lingkungan kosakata dalam
teks tentang
konsep ciri-ciri,
kebutuhan
(makanan dan
tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan
makhluk hidup
4.4 Menyajikan laporan 4.4.1 Menuliskan
tentang konsep ciri- kosakata dalam
ciri, kebutuhan teks tentang
(makanan dan tempat konsep ciri-ciri,
hidup), pertumbuhan kebutuhan
 dan perkembangan
makhluk hidup yang
ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata
baku dan kalimat
efektif
Tema 5 3.5 Menggali informasi
tentang cara-cara
perawatan tumbuhan dan
hewan melalui wawancara
dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.6 Mencermati ungkapan
permintaan maaf dan
tolong melalui teks tentang teks percakapan yang
budaya santun sebagai
gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan sebagai cermin hidup
masyarakat Indonesia.
4.5 Membacakan teks
puisi anak tentang alam
dan lingkungan dalam
bahasa Indonesia dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi 4.5.2 Membacakan
yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
(makanan dan
tempat hidup),
pertumbuhan,
dan
perkembangan
makhluk hidup
3.5.1 menyebutkan • teks percakapan yang
cara-cara perawatan mengandung ungkapan
tumbuhan dan hewan santun (tolong dan
3.5.2 menjelaskan minta maaf)
cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan
3.6.1 mendengarkan
berhubungan dengan
budaya minta maaf
rukun dalam
kemajemukan
masyarakat Indonesia
dengan baik
4.5.1 mengemukakan
teks puisi anak tentang
alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia
teks puisi anak tentang
alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia
 4.6 Menyampaikan
ungkapan ungkapan santun dan ekspresi yang tepat
(menggunakan kata
“maaf”, “tolong”) untuk
hidup rukun dalam
kemajemukan.
Tema 7 3.8 Menggali informasi
dari dongeng binatang
(fabel) tentang sikap hidup
rukun dari teks lisan dan
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali
teks dongeng binatang
(fabel) yang
menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah
dibaca secara nyaring
sebagai bentuk ungkapan
diri.
Tema 8 3.9 Menentukan kata
sapaan dalam dongeng
secara lisan dan tulis
dengan lafal, intonasi,
4.6.1 mempraktikkan
ungkapan santun
menggunakan kata
“maaf” untuk hidup
rukun dalam
kemajemukan dengan
benar.
3.8.1 mengidentifikasi • Dongeng
isi dongeng (fable) • Sikap hidup
yang telah dibaca rukun
mengenai sikap hidup
yang dapat ditiru
4.8.1 menceritakan
teks yang telah dibaca
di depan banyak teman
3.9.1 Menemukan kata  Kata sapaan
sapaan dalam dialog dalam teks
3.9.2 Menjelaskan bacaan
penggunaan kata sapaan  Teks
 dalam dongeng dengan percakapan
bahasa tulis
4.9 Menirukan kata sapaan 4.9.1 Menjelaskan
dalam dongeng secara penggunaan kata sapaan
lisan dan tulis dalam dongeng dengan
bahasa lisan
4.9.2 Melengkapi kata
sapaan dalam dongeng
dengan ejaan yang
benar
KELAS 2