Analisis Silabus Kelas 3 Semester 1

Kelas/ Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

Semester
3/1 Tema 1 Subtema 1 Tema 1 Subtema 1 Tema 1 Subtema 1
1. Menerima dan 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri-
menjalankan kosakata dalam ciri makhluk
ajaran agama teks tentang hidup pada
yang konsep ciri-ciri, sebuah teks
dianutnya. kebutuhan bacaan.
2. Menunjukkan (makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi
perilaku jujur, tempat hidup), ciri- ciri makhluk
disiplin, pertumbuhan, hidup pada
tanggung dan sebuah bacaan.
jawab, santun, perkembangan 4.4.1 Menyebutkan ciri-
peduli, dan makhluk hidup ciri makhluk
percaya diri yang ada di hidup yang
dalam lingkungan terdapat pada
berinteraksi setempat yang sebuah teks
dengan disajikan dalam bacaan dengan
keluarga, bentuk lisan, tepat.
teman, guru tulis, visual, 4.4.2 Membuat
dan tetangga. dan/atau kesimpulan tentang ciri-
3. Memahami eksplorasi ciri makhluk hidup
pengetahuan lingkungan. berdasarkan teks
faktual dengan 4.4 Menyajikan bacaan.
cara laporan tentang
mengamati konsep ciri-ciri,
(mendengar, kebutuhan (makanan
melihat, dan tempat hidup),
membaca) dan pertumbuhan, dan
menanya perkembangan
berdasarkan makhluk hidup yang
rasa ingin tahu ada di
tentang lingkungansetempat
dirinya, secara tertulis
makhluk menggunakan
ciptaan Tuhan kosakata baku dalam
dan kalimat efektif.
kegiatannya, Tema 1 Subtema 2 Tema 1 Subtema 2
dan benda- 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri-
benda yang kosakata dalam ciri makhluk
dijumpainya di teks tentang hidup pada
 rumah dan di konsep ciri-ciri, sebuah teks
sekolah. kebutuhan bacaan.
4. Menyajikan (makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi
pengetahuan tempat hidup), ciri- ciri makhluk
faktual dalam pertumbuhan, hidup pada
bahasa yang dan sebuah bacaan.
jelas, perkembangan 4.4.1 Menyebutkan ciri-
sistematis dan makhluk hidup ciri makhluk
logis, dalam yang ada di hidup yang
karya yang lingkungan terdapat pada
estetis, dalam setempat yang sebuah teks
gerakan yang disajikan dalam bacaan dengan
mencerminkan bentuk lisan, tepat.
anak sehat, dan tulis, visual, 4.4.2 Membuat
dalam tindakan dan/atau kesimpulan tentang ciri-
yang eksplorasi ciri makhluk hidup
mencerminkan lingkungan. berdasarkan teks
perilaku anak 4.4 Menyajikan bacaan.
beriman dan laporan tentang
berakhlak konsep ciri-ciri,
mulia. kebutuhan (makanan
dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan
makhluk hidup yang
ada di
lingkungansetempat
secara tertulis
menggunakan
kosakata baku dalam
kalimat efektif.
Tema 1 Subtema 3 Tema 1 Subtema 2
3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri-
kosakata dalam ciri makhluk
teks tentang hidup pada
konsep ciri-ciri, sebuah teks
kebutuhan bacaan.
(makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi
tempat hidup), ciri- ciri makhluk
pertumbuhan, hidup pada
dan sebuah bacaan.
perkembangan 4.4.1 Menyebutkan ciri-
makhluk hidup ciri makhluk
yang ada di hidup yang
 lingkungan terdapat pada
setempat yang sebuah teks
disajikan dalam bacaan dengan
bentuk lisan, tepat.
tulis, visual, 4.4.2 Membuat
dan/atau kesimpulan tentang ciri-
eksplorasi ciri makhluk hidup
lingkungan. berdasarkan teks
4.4 Menyajikan bacaan.
laporan tentang
konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan
dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan
makhluk hidup yang
ada di
lingkungansetempat
secara tertulis
menggunakan
kosakata baku dalam
kalimat efektif.
Tema 1 Subtema 4 Tema 1 Subtema 4
3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri-
kosakata dalam ciri makhluk
teks tentang hidup pada
konsep ciri-ciri, sebuah teks
kebutuhan bacaan.
(makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi
tempat hidup), ciri- ciri makhluk
pertumbuhan, hidup pada
dan sebuah bacaan.
perkembangan 4.4.1 Menyebutkan ciri-
makhluk hidup ciri makhluk
yang ada di hidup yang
lingkungan terdapat pada
setempat yang sebuah teks
disajikan dalam bacaan dengan
bentuk lisan, tepat.
tulis, visual, 4.4.2 Membuat
dan/atau kesimpulan tentang ciri-
eksplorasi ciri makhluk hidup
lingkungan. berdasarkan teks
 4.4 Menyajikan bacaan.
laporan tentang
konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan
dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan
makhluk hidup yang
ada di
lingkungansetempat
secara tertulis
menggunakan
kosakata baku dalam
kalimat efektif.
Tema 2 Subtema 1 Tema 2 Subtema 1 Tema 2 Subtema 1
1. Menerima dan 3.8 Menguraikan 3.8.1 Mengidentifikasi
menjalankan pesan dalam informasi isi
ajaran agama dongeng yang dongeng yang
yang disajikan secara didengar dengan
dianutnya. lisan, tulis, dan tepat.
2. Menunjukkan visual dengan 3.8.2 Memahami
perilaku jujur, tujuan untuk tanda baca yang
disiplin, kesenangan terdapat pada
tanggung 4.8 Memeragakan sebuah dongeng.
jawab, santun, pesan dalam 4.8.1 Membaca
peduli, dan dongeng dongeng dengan
percaya diri sebagai bentuk lafal, intonasi, dan
dalam ungkapan diri ekspresi yang tepat.
berinteraksi menggunakan 4.8.2 Menyajikan
dengan kosa kata baku pesan yan terdapat pada
keluarga, dan kalimat sebuah dongen dengan
teman, guru efektif menggunakan kosakata
dan tetangga. yang tepat
3. Memahami Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 2
pengetahuan 3.8 Menguraikan 3.8.1 Mengidentifikasi
faktual dengan pesan dalam informasi isi
cara dongeng yang dongeng yang
mengamati disajikan secara didengar dengan
(mendengar, lisan, tulis, dan tepat.
melihat, visual dengan 3.8.2 Memahami
membaca) dan tujuan untuk tanda baca yang
menanya kesenangan terdapat pada
berdasarkan 4.8 Memeragakan sebuah dongeng.
rasa ingin tahu pesan dalam 4.8.1 Membaca
 tentang dongeng dongeng dengan
dirinya, sebagai bentuk lafal, intonasi, dan
makhluk ungkapan diri ekspresi yang tepat.
ciptaan Tuhan menggunakan 4.8.2 Menyajikan
dan kosa kata baku pesan yan terdapat pada
kegiatannya, dan kalimat sebuah dongen dengan
dan benda- efektif menggunakan kosakata
benda yang yang tepat.
dijumpainya di Tema 2 Subtema 3
Tema 2 Subtema 3
rumah dan di 3.5.1 Memahami
3.5 Menggali
sekolah. informasi tentang
informasi
4. Menyajikan cara- cara
tentang cara-
pengetahuan perawatan
cara perawatan
faktual dalam tumbuhan pada
tumbuhan dan
bahasa yang sebuah teks.
hewan melalui
jelas, 3.5.2 Mengidentifikasi
wawancara
sistematis dan cara perawatan
dan/atau
logis, dalam tumbuhan dengan
eksplorasi
karya yang tepat.
lingkungan
estetis, dalam 4.5.1 Mempraktikkan
4.5 Menyajikan
gerakan yang wawancara
hasil wawancara
mencerminkan tentang cara- cara
tentang cara-cara
anak sehat, dan perawatan
perawatan tumbuhan
dalam tindakan tumbuhan.
dan hewan dalam
yang 4.5.2 Menuliskan hasil
bentuk tulis dan
mencerminkan wawancara mengenai
visual menggunakan
perilaku anak cara-cara perawatan
kosa kata baku dan
beriman dan tumbuhan dengan
kalimat efektif
berakhlak kaidah EYD yang tepat.
mulia. Tema 2 Subtema 4 Tema 2 Subtema 4
3.5 Menggali 3.5.1 Memahami
informasi tentang informasi tentang
cara-cara perawatan cara- cara
tumbuhan dan perawatan
hewan melalui tumbuhan pada
wawancara dan/atau sebuah teks.
eksplorasi 3.5.2 Mengidentifikasi
lingkungan cara perawatan
4.5 Menyajikan tumbuhan dengan
hasil wawancara tepat.
tentang cara-cara 4.5.1 Mempraktikkan
perawatan tumbuhan wawancara
dan hewan dalam tentang cara- cara
bentuk tulis dan perawatan
 tumbuhan.
4.5.2 Menuliskan hasil
visual menggunakan
wawancara mengenai
kosa kata baku dan
cara-cara perawatan
kalimat efektif
tumbuhan dengan
kaidah EYD yang tepat.
Tema 3 Subtema 1 Tema 3 Subtema 1 Tema 3 Subtema 1
1. Menerima dan 3.1 Menggali 3.1.1 Memahami
menjalankan informasi informasi terkait
ajaran agama tentang konsep bahan pembentuk
yang perubahan benda dengan
dianutnya. wujud benda tepat.
2. Menunjukkan dalam 3.1.2 Mengidentifikasi
perilaku jujur, kehidupan kata/istilah
disiplin, sehari-hari yang pembentuk benda
tanggung disajikan dalam dengan tepat.
jawab, santun, bentuk lisan, 4.1.1 Menyusun
peduli, dan tulis, visual, menyusun
percaya diri dan/atau informasi terkait
dalam eksplorasi bahan pembentuk
berinteraksi lingkungan. benda dengan
dengan 4.1 Menyajikan tepat.
keluarga, hasil informasi 4.1.2 Melakukan
teman, guru tentang konsep penelitian terhadap
dan tetangga. perubahan wujud bahan terbaik untuk
3. Memahami benda dalam benda.
pengetahuan kehidupan sehari-
faktual dengan hari dalam bentuk
cara lisan, tulis, dan
mengamati visual menggunakan
(mendengar, kosakata baku dan
melihat, kalimat efektif.
membaca) dan Tema 3 Subtema 2 Tema 3 Subtema 2
menanya 3.1 Menggali 3.1.1 Memahami
berdasarkan informasi informasi terkait
rasa ingin tahu tentang konsep bahan pembentuk
tentang perubahan benda dengan
dirinya, wujud benda tepat.
makhluk dalam 3.1.2 Mengidentifikasi
ciptaan Tuhan kehidupan kata/istilah
dan sehari-hari yang pembentuk benda
kegiatannya, disajikan dalam dengan tepat.
dan benda- bentuk lisan, 4.1.1 Menyusun
benda yang tulis, visual, menyusun
 dijumpainya di dan/atau informasi terkait
rumah dan di eksplorasi bahan pembentuk
sekolah. lingkungan. benda dengan
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan tepat.
pengetahuan hasil informasi 4.1.2 Melakukan
faktual dalam tentang konsep penelitian terhadap
bahasa yang perubahan wujud bahan terbaik untuk
jelas, benda dalam benda.
sistematis dan kehidupan sehari-
logis, dalam hari dalam bentuk
karya yang lisan, tulis, dan
estetis, dalam visual menggunakan
gerakan yang kosakata baku dan
mencerminkan kalimat efektif.
anak sehat, dan Tema 3 Subtema 3 Tema 3 Subtema 3
dalam tindakan 3.1 Menggali 3.1.1 Memahami
yang informasi informasi terkait
mencerminkan tentang konsep bahan pembentuk
perilaku anak perubahan benda dengan
beriman dan wujud benda tepat.
berakhlak dalam 3.1.2 Mengidentifikasi
mulia. kehidupan kata/istilah
sehari-hari yang pembentuk benda
disajikan dalam dengan tepat.
bentuk lisan, 4.1.1 Menyusun
tulis, visual, menyusun
dan/atau informasi terkait
eksplorasi bahan pembentuk
lingkungan. benda dengan
4.1 Menyajikan tepat.
hasil informasi 4.1.2 Melakukan
tentang konsep penelitian terhadap
perubahan wujud bahan terbaik untuk
benda dalam benda.
kehidupan sehari-
hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan
visual menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
Tema 3 Subtema 4 Tema 3 Subtema 4
3.1 Menggali 3.1.1 Memahami
informasi informasi terkait
tentang konsep bahan pembentuk
 perubahan benda dengan
wujud benda tepat.
dalam 3.1.2 Mengidentifikasi
kehidupan kata/istilah
sehari-hari yang pembentuk benda
disajikan dalam dengan tepat.
bentuk lisan, 4.1.1 Menyusun
tulis, visual, menyusun
dan/atau informasi terkait
eksplorasi bahan pembentuk
lingkungan. benda dengan
4.1 Menyajikan tepat.
hasil informasi 4.1.2 Melakukan
tentang konsep penelitian terhadap
perubahan wujud bahan terbaik untuk
benda dalam benda.
kehidupan sehari-
hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan
visual menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
Tema 4 Subtema 1 Tema 4 Subtema 1 Tema 4 Subtema 1
1. Menerima dan 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami
menjalankan ungkapan atau ungkapan atau
ajaran agama kalimat saran, kalimat saran,
yang masukan, dan masukan, dan pe-
dianutnya. pe-nyelesaian nyelesaian
2. Menunjukkan masalah masalah
perilaku jujur, (sederhana) (sederhana)
disiplin, dalam teks tulis. dalam teks tulis
tanggung 4.10 3.10.2
jawab, santun,
peduli, dan Memeragakan Mengidentifikasi
percaya diri ungkapan atau ungkapan atau
dalam kalimat saran, kalimat saran,
berinteraksi masukan, dan pe- masukan, dan
dengan nyelesaian masalah penyelesaian
keluarga, (sederhana) sebagai masalah
teman, guru bentuk ungkapan (sederhana)
dan tetangga. diri menggunakan dengan tepat.
3. Memahami kosa kata baku dan 4.10.1 Menyajikan
pengetahuan kalimat efektif yang ungkapan atau
faktual dengan dibuat sendiri kalimat saran
 cara dengan tepat.
mengamati 4.10.2 Menuliskan
(mendengar, saran tentang kewajiban
melihat, yang seharusnya
membaca) dan dilakukan dengan tepat.
menanya Tema 4 Subtema 2 Tema 4 Subtema 2
berdasarkan 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami
rasa ingin tahu ungkapan atau ungkapan atau
tentang kalimat saran, kalimat saran,
dirinya, masukan, dan pe- masukan, dan pe-
makhluk nyelesaian masalah nyelesaian
ciptaan Tuhan (sederhana) dalam masalah
dan teks tulis. (sederhana)
kegiatannya, 4.10 dalam teks tulis
dan benda- 3.10.2
benda yang Memeragakan
dijumpainya di ungkapan atau Mengidentifikasi
rumah dan di kalimat saran, ungkapan atau
sekolah. masukan, dan pe- kalimat saran,
4. Menyajikan nyelesaian masalah masukan, dan
pengetahuan (sederhana) sebagai penyelesaian
faktual dalam bentuk ungkapan masalah
bahasa yang diri menggunakan (sederhana)
jelas, kosa kata baku dan dengan tepat.
sistematis dan kalimat efektif yang 4.10.1 Menyajikan
logis, dalam dibuat sendiri ungkapan atau
karya yang kalimat saran
estetis, dalam dengan tepat.
gerakan yang 4.10.2 Menuliskan
mencerminkan saran tentang kewajiban
anak sehat, dan yang seharusnya
dalam tindakan dilakukan dengan tepat.
yang Tema 4 Subtema 3 Tema 4 Subtema 3
mencerminkan 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami
perilaku anak ungkapan atau ungkapan atau
beriman dan kalimat saran, kalimat saran,
berakhlak masukan, dan masukan, dan pe-
mulia. pe-nyelesaian nyelesaian
masalah masalah
(sederhana) (sederhana)
dalam teks tulis. dalam teks tulis
4.10 3.10.2

Memeragakan Mengidentifikasi
 ungkapan atau
kalimat saran,
masukan, dan
ungkapan atau
penyelesaian
kalimat saran,
masalah
masukan, dan pe-
(sederhana)
nyelesaian masalah
dengan tepat.
(sederhana) sebagai
4.10.1 Menyajikan
bentuk ungkapan
ungkapan atau
diri menggunakan
kalimat saran
kosa kata baku dan
dengan tepat.
kalimat efektif yang
4.10.2 Menuliskan
dibuat sendiri
saran tentang kewajiban
yang seharusnya
dilakukan dengan tepat.
Tema 4 Subtema 4 Tema 4 Subtema 4
3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami
ungkapan atau ungkapan atau
kalimat saran, kalimat saran,
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
nyelesaian masalah nyelesaian
(sederhana) dalam masalah
teks tulis. (sederhana)
4.10 dalam teks tulis
3.10.2
Memeragakan
ungkapan atau Mengidentifikasi
kalimat saran, ungkapan atau
masukan, dan pe- kalimat saran,
nyelesaian masalah masukan, dan
(sederhana) sebagai penyelesaian
bentuk ungkapan masalah
diri menggunakan (sederhana)
kosa kata baku dan dengan tepat.
kalimat efektif yang 4.10.1 Menyajikan
dibuat sendiri ungkapan atau
kalimat saran
dengan tepat.
4.10.2 Menuliskan
saran tentang kewajiban
yang seharusnya
dilakukan dengan tepat.