Tabel 1.
Analisis KI
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar-
dasar Pelayaran Kapal
Penangkap Ikan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
Mata Pelajaran: Prosedur Darurat
KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
3
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta KI-4 keterampilan,
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja adalah untuk program
Dasardasar Pelayaran Kapal Penangkap Ikan. pendidikan 3 tahun.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan KI-3 dan KI-4 tersebut
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi sesuai menjadi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan rujukan KD-KD mata
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, pelajaran Nautika
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak Kapal Penangkap Ikan
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di Dasar (3 Tahun).
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Tabel 2. Analisis KD
Mata Pelajaran:Prosedur Darurat
Rekomen Analisis Rekomen Literasi
Analisis KD Rekomendasi
dasi KD KD dasi KD
Pengetahu KD-KD pada PPK
Pengetah Keteram Keteram
an Mapel
uan pilan pilan
 Ketercapaian Nilai-
KOMPETE Dimensi Nilai
KOMPETEN NSI Kognitif dan Karakter
Kesesuai
SI DASAR DASAR Tingkat Kesetara Bentuk yang
an Bentuk
PENGETAH KETERAM Dimensi an Pengetahuan dapat
Dimensi Taksono
UAN PILAN Kognitif Taksono semua KD-3 Diintegra
Kognitif mi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI- dan Bentuk mi KD- dalam Mata sikan
dengan Tingkat
4) Dimensi dari KI-3 Pelajaran dalam
Bentuk Taksono
Pengetahu dg KD  Ketercapaian Materi
Pengetah mi
an dari KI-4 Taksonomi dan
uan
semua KD-4 Model
dalam Mata Pembela
Pelajaran jaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Tingkat Menerap KD-3 KD-3 dari KD-  Mandiri  Menga
3.6. 4.6. Mende
dimensi kan (C3), menerap KD  Bertang mati
Menerap Mendem monstra
kognitif tidak kan (C3) pengetahuan gung media
kan onstrasik sikan
adalah sesuai setara jawab tayang
keselam an adalah mata pelajaran
Menerap dipasang dengan  Kerjasa
atan dan keselam keteram prosedur
kan (C3), kan KD-4 ma
kesehata atan dan pilan darurat sudah
keselama dengan mendem  Peduli
n kerja kesehata kongkret
tan dan keselama onstrasik memenuhi lingkun
(K3) n kerja , tingkat
kesehata tan dan an (P2) dimensi gan
(K3) Memanip
n kerja kesehata kognitiftuntutan
(K3) n kerja ulasi
KI-3 yaitu
adalah (K3)
memahami,
bentuk adalah
pengetah bentuk menerapkan,
 uan pengetah menganalisis
prosedur uan dan
al prosedur mengevaluasi.
al
Tingkat Mengana KD-3 Ketercapaian  Mandiri  Menga
3.7. 4.7 Memilah Memilah
dimensi lisis(C4), Mengana Taksonomi  Bertang mati
Menganal bahan adalah
metakog sesuai lisis(C4) semua KD-4 gung media
isis bahan dan alat keteram
nitif dipasang tidak jawab tayang
dan alat untuk pilan dalam Mata
adalah kan setara  Kerjasa
untuk menyum kongkret Pelajaran
Mengana dengan dengan ma
menyumb bat , tingkat
lisis (C4), bahan KD-4  Peduli
at kebocora Memanip
bahan dan alat memilah lingkun
kebocora n kapal ulasi
dan alat untuk (P2) gan
n kapal
untuk menyum
menyum bat
bat kebocora
kebocora n kapal
n kapal adalah
adalah bentuk
bentuk pengetah
pengetah uan
uan prosedur
prosedur al
al
Tingkat Menerap KD-3  Mandiri Mengam
3.8. 4.8 Melaksa
dimensi kan (C3), Menerap  Bertang ati media
Menerapk Melaksa nakan
kognitif sesuai kan(C3) gung tayang
an nakan adalah
adalah dipasang setara jawab
prosedur prosedur keteram
Menerap kan dengan  Kerjasa
untuk untuk pilan
kan (C3), dengan KD-4 ma
menyumb menyum kongkret
prosedur melaksan  Peduli
at bat prosedur , tingkat
untuk akan lingkun
kebocora kebocora untuk Memanip
menyum (P2) gan
n kapal n kapal menyum ulasi
bat
bat kebocora
kebocora
 n kapal n kapal
adalah adalah
bentuk bentuk
pengeta pengetah
huan uan
prosedur prosedur
al
al
Tingkat Mengide KD-3  Mandiri Mengam
3.9. 4.9 Mengen
Mengiden Mengendal dimensi ntifikasik mengide  Bertang ati media
dalikan
kognitif ankan ntifikasik gung tayang
tifikasikan ikan adalah
adalah (C1), an (C1) jawab
kemudi kemudi keteram
Mengide tidak tidak  Kerjasa
darurat darurat pilan
ntifikasik sesuai setara ma
kongkret
an (C1), dipasang dengan  Peduli
, tingkat
kemudi kan mengend lingkun
artikulasi
darurat dengan alikan gan
adalah kemudi (P2)
bentuk darurat
pengetah adalah
uan bentuk
metakog pengetah
nitif uan
metakog
nitif