KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHHUN (ASAT)

TAHUN AJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMPIT Al Fatih Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Essay
Paket : Utama/Susulan Bentuk Soal : PG dan Essay

Level Kognitif Bentuk Soal

No. Capaian Pembelajaran Kompetensi Indikator Soal No.soal
(L1, L2, L3) (PG/Essay)
1 Peserta didik mampu Peserta didik mampu mencontohkan sumberdaya alam yang dapat
  memahami dan memiliki Mampu L1 PG 1
menganalisis diperbaharui
kesadaran akan keberadaan
hubungan Peserta didik mampu menentukan jenis tanaman yang termasuk ke
  diri dan keluarga serta L2 PG 2
antara dalam tanaman hutan produksi
lingkungan terdekatnya. Ia
mampu menganalisis geografis Peserta didik mampu menentukan jenis barang tambang yang
daerah dengan L2 PG 3
hubungan antara kondisi termasuk ke bahan galian golongan B
geografis daerah dengan karakteristik
masyarakat Peserta didik mampu menganalisis penyebab di wilayah Sumatra
karakteristik masyarakat L3 PG 4
serta terdapat banyak sumber tambang minyak bumi dan gas alam
serta memahami potensi
sumber daya alamnya. serta memahami Peserta didik mampu menunjukan wilayah penghasil emas di
L1 PG 5
kaitannya dengan mitigasi potensi Indonesia
kebencanaan . Ia juga sumber daya Peserta didik mampu menguraikan penyebab terjadinya perubahan
alamnya L3 Essai 41
mampu menganalisis potensi sumberdaya alam
hubungan antara Mampu Peserta didik mampu menentukan teori masuknya budaya India ke
keragaman kondisi menganalisis L2 PG 6
Indonesia
geografis nusantara hubungan
terhadap pembentukan Peserta didik mampu menyebutkan nilai budaya Hindu-Budha yang
antara L1 PG 7
kemajemukan budaya. Ia menjadi ciri kehidupan beragama
keragaman
mampu memahami kondisi Peserta didik mampu mengklasifikasikan faktor pendorong Raden
bagaimana masyarakat L2 PG 8
geografis Wijaya saat mendirikan Kerajaan Majapahit
saling berupaya untuk nusantara Peserta didik mampu menyebutkan raja Kerajaan Aceh yang
dapat memenuhi kebutuhan terhadap L1 PG 9
menguasai Sumatra sampai daerah Bengkulu dan Kampar
hidupnya. Ia mampu pembentukan
menganalisis peran kemajemukan Peserta didik mampu menentukan kerajaan yang memiliki peninggalan
L2 PG 10
pemerintah dan masyarakat budaya. seperti pada gambar
dalam mendorong Mampu Peserta didik mampu mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan oleh
pertumbuhan memahami L1 PG 11
distributor
perekonomian. Peserta bagaimana
didik juga mampu Peserta didik mampu menyimpukan jenis distribusi berdasarkan
masyarakat LK3 PG 12
ilustrasi
 Peserta didik mampu menganalisis hal yang menyebabkan tahun
LK3 PG 13
ajaran baru harga jual alat tulis meningkat
Peserta didik mampu menentukan Tindakan yang akan dilakukan
LK2 PG 14
saling konsumen jika harga barang mengalami peningkatan
berupaya Peserta didik mampu menyebutkan faktor produksi yang berfungsi
untuk dapat LK1 untuk mengontrol dan memastikan faktor-faktor produksi berjalan PG 15
memenuhi dengan baik
Mampu
memahami LK2 Peserta didik mampu menentukan fungsi pasar berdasarkan ilustrasi PG 16
bagaimana
Peserta didik mampu menentukan jenis pasar berdasarkan fisik basar
masyarakat LK2 PG 17
yang sesuai dengan gambar
saling
berupaya LK1 Peserta didik mampu menyebutkan pengertian harga keseimbangan PG 18
untuk dapat
memenuhi Peserta didik mampu menganalisis faktor yang mempengaruhi
kebutuhan LK3 PG 19
permintaan berdasarkan gambar
hidupnya
Peserta didik mampu menentukan jenis pasar berdasarkan waktu
LK2 PG 20
bertemunya penjual dan pembeli berdasarkan ilustrasi
Peserta didik mampu menyebutkan faktor yang mempengaruhi
LK1 Essay 42
memahami dan memiliki penawaran
kesadaran terhadap Mampu
perubahan sosial yang memahami dan LK1 Peserta didik mampu menjelaskan arti dari achieved status PG 21
sedang terjadi di era memiliki
kontemporer. Ia dapat Peserta didik mampu menyimpulkan jenis status sosial berdasarkan
kesadaran LK3 PG 22
menganalisis ilustrasi
terhadap
perkembangan ekonomi di perubahan Peserta didik mampu menentukan gejala yang terjadi dari adanya
era digital. Peserta didik LK2 PG 23
sosial yang pengaruh orang dalam masyarakat
memahami tantangan sedang terjadi Peserta didik mampu menganalisis hal yang dapat terjadi jika
pembangunan dan potensi di era LK3 PG 24
seseorang memiliki peran lebih dari satu
Indonesia menjadi negara kontemporer
maju. Ia menyadari LK2 Peserta didik mampu mencontohkan ascribed status PG 25
perannya sebagai bagian
dari masyarakat Indonesia
dan dunia di tengah isu-isu Mampu LK1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian diferensiasi sosial PG 26
regional dan global yang memahami dan Peserta didik mampu menyebutkan gejala yang akan muncul karena
sedang terjadi dan ikut memiliki LK1 adanya ketidaksetaraan yang terstruktur antarkelompok dalam PG 27
memberikan kontribusi kesadaran masyarakat dalam hal akses materi atau sumber daya tertentu
yang positif. terhadap
perubahan Peserta didik mampu menyebutkan system stratifikasi sosial
LK1 PG 28
berdasarkan gambar
 Peserta didik mampu menyimpulkan jenis diferensiasi berdasarkan
LK3 PG 29
ilustrasi
sosial yang Peserta didik mampu mengklasifikasikan konsep yang sesuai dengan
sedang terjadi LK2 PG 30
konsep diferensiasi sosial
di era
Mampu Peserta didik mampu menentukan faktor yang mempengaruhi
menganalisis LK2 PG 31
keanekaragaman budaya berdasarkan faktor geografis
hubungan
Peserta didik mampu menyebutkan nama suku dan pulau tempat suku
antara LK1 PG 32
tersebut berada.
keragaman
kondisi Peserta didik mampu menganalisis solusi untuk permasalahan
LK3 PG 33
geografis eksploitasi pembangunan di bidang kependudukan
nusantara
terhadap
pembentukan LK1 Peserta didik mampu menyebukan tujuh unsur kebudayaan universal Essay 43
kemajemukan
budaya.
Mampu Peserta didik mampu menjelaskan latar belakang dibunuhnya Sunan
menganalisis LK1 PG 34
Prawana oleh Arya Panangsang
hubungan
antara LK1 Peserta didik mampu menyebutkan nama tokoh sesuai gambar PG 35
keragaman
kondisi Peserta didik mampu menyebutkan tokoh yang dimaksud sesuai
LK1 PG 36
geografis dengan narasi
nusantara
terhadap
pembentukan LK3 Peserta didik mampu menguraikan kenapa naroba menjadi musuh kita Essay 44
kemajemukan
budaya
Mampu
memahami LK1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian uang kartal PG 37
bagaimana
Peserta didik mampu menganalisis faktor yang bukan manfaat
masyarakat LK3 PG 38
menabung berdasarkan narasi
saling
berupaya Peserta didik mampu menentukan langkah menyusun perencanaan
LK2 PG 39
untuk dapat keuangan berdasarkan narasi
memenuhi
kebutuhan LK1 Peserta didik mampu menjelaskan tujuan dari investasi PG 40
hidupnya
LK3 Peserta didik mampu membuat perencanaan keuangan Essay 45
Keterangan:
*Lingkup materi diambil dari Permendikbud, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi)
*Kompetensi Dasar (KD) diambil dari Permendikbud No.21 Tahun 2016 tentang Standar Isi)

Mengetahui, Cigombong, Juni 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel,

Muhammad Syafrudin, SP Astri Dinia Agustina, S.Pd

NUPTK. NUPTK. 0156764665210083
 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN
ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN (ASAT) SMPIT AL FATIH CIGOMBONG
TAHUN AJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : IPS

Jenjang : SMP

A. Pilihan Ganda

1. A 11. C 21. D 31. B

2. C 12. B 22. A 32. C

3. D 13. C 23. A 33. C

4. B 14. A 24. C 34. A

5. A 15. D 25. A 35. D

6. B 16. B 26. B 36 B

7. D 17. A 27. D 37 C

8. B 18. D 28. A 38 C

9. C 19. C 29. D 39 A

10. B 20. D 30. B 40 D

Pedoman Penilaian:
Bobot Nilai PG = 70%
Setiap jawaban benar diberi skor =1
Nilai PG = Skor Perolehan x 70
Skor Maksimum
Essay
1. Pedoman Penilaian

No.Soal Bobot Skor Mak Skor Perolehan Nilai Perolehan

1 20 7 ........................... Skor Perolehan/Skor Mak x Bobot
2 15 5 ........................... Skor Perolehan/Skor Mak x Bobot
3 15 5 ............................ Skor Perolehan/Skor Mak x Bobot
4 20 7 ............................ Skor Perolehan/Skor Mak x Bobot
5 30 10 ............................ Skor Perolehan/Skor Mak x Bobot
Nilai Soal Uraian (Jumlah) .................................................

Bobot Nilai Essay = 30%

Nilai Essay = Skor Perolehan x 30

Skor Maksimum

2. Rubrik Penilaian
No.
Kunci Jawab Skor Maksimum Bobot Nilai
Soal
Penyebab terjadinya perubahan potensi
sumberdaya alam. Diakibatkan oleh meningkatnya
1 jumlah penduduk sehingga akan berdampak pada 7 20
peningkatan jumlah kebutuhan akan sumberdaya
alam.
Faktor yang mempengaruhi penawaran
 Harga Barang Itu Sendiri. ...
 Harga Barang Lain yang Terkait. ...
 Biaya Produksi. ...
 Tingkat Teknologi. ...
2 5 15
 Jumlah Produsen. ...
 Kebijakan Pemerintah. ...
 Faktor Alam. ...
 Prediksi Produsen tentang Kondisi pada Masa
Mendatang
Tujuh unsur kebudayaan:
 Sistem bahasa.
 Sistem pengetahuan.
 Sistem organisasi sosial.
3 5 15
 Sistem peralatan hidup dan teknologi.
 Sistem mata pencarian.
 Sistem religi.
 Kesenian.
4 Alasan peredaran narkotika adalah musuh kita 7 20
semua adalah:
- mengakibatkan ketergantungan dan merusak
sistem syaraf, jantung, pernapasan hingga organ
reproduksi
- menciptakan pelajar sekolah yang tidak fokus
terhadap kegiatan belajar di sekolah sehingga
terjadi lost generation
 - memunculkan halusinasi yang juga berisiko
tindakan berbahaya semisal meracau, melompat
dari gedung tinggi, dan berbuat tidak terpuji
- mengakibatkan pelajar berani mencuri demi
membeli narkotika meski mahal harganya
- mengakibatkan penurunan produktivitas dan
kemampuan fisik
Uang sebesar Rp1.000.000 itu akan saya gunakan
lebih kepada bisnis kecil berupa pembuatan gelang
dan cincin unik dari manik-manik, ataupun bisnis
paket data dan pulsa dengan target teman sekolah
serta teman di sekitar rumah. Untuk bisnis gelang
cincin unik, saya akan membeli bahan-bahannya
sebagai modal awal dengan perkiraan target
pembeli sebanyak 20 orang, setengah dari teman
sekolah dan setengah dari teman sekitar rumah.
Saya akan membuatkan beberapa model dan warna
5 10 30
berbeda sehingga banyak pilihannya. Selanjutnya,
saya akan memberitahukan teman-teman tentang
bisnis saya ini dengan metode iklan dari mulut ke
mulut untuk menghemat biaya pengeluaran. Sebab,
uang itu juga akan dipergunakan sebagai biaya
transportasi dan uang jajan selama sebulan
sekolah. Untuk bisnis pulsa dan paket data pun
demikian, dengan beberapa perubahan yang
disesuaikan yaitu menyiapkan beberapa produk,
mengiklankan, dan mengevaluasi hasilnya.
Jumlah 50 100

NILAI AKHIR UJIAN SEKOLAH:

 (Nilai PG x 70%) + (Nilai Essay x 30%) = 100%

Mengetahui, Cigombong, Juni 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel,

Muhammad Syafrudin, SP Astri Dinia Agustina, S.Pd

NUPTK. NUPTK. 0156764665210083