KISI – KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

MADRASAH ALIYAH (MA) NEGERI 2 KUNINGAN

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Jenis Sekolah : MADRASAH ALIYAH Alokasi waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : ANTROPOLOGI Jumlah Soal : 40 PG, 5 Uraian
Kurikulum : K 13 Penyusun : Rika Rizki Fauziyah
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
No Kompetensi Dasar Kelas / Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
Urut Semester Kognitif Soal Soal
1 3.3 Menemukan nilai-nilai XI/GENAP  Unsur budaya dan sifatnya  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 1
kultural yang disepakati tokoh yang mencetuskan konsep
bersama oleh masyarakat unsur budaya.
Indonesia (misalnya: gotong  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 2
yang termasuk kedalam unsur-
royong, tolong menolong,
unsur budaya
kekeluargaan, kemanusiaan,  Disajikan contoh kasus yang LK1 PG 3
tenggang rasa) dalam rangka berkaitan dengan pelanggaran
membangun sikap toleran, budaya, peserta didik dapat
empati, dan saling menentukan sifat pelanggaran
menghargai sehingga tercipta budaya tersebut.
masyarakat multi etnik  Peserta didik dapat menetukan LK1 PG 4
Indonesia yang rukun, aman, alasan adanya unsur budaya dari
dan damai. bahasa
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 5
4.3 Melakukan refleksi/diskusi contoh dari persebaran budaya
secara damai.
untuk menarik kesimpulan
 Faktor yang mempengaruhi  Disajikan cerita berkaitan dengan LK2 PG 6
tentang nilai-nilai kultural budaya perubahan budaya, peserta didik
nasional Indonesia dapat menyimpulkan faktor
(misalnya: gotong royong, penunjang yang mempengaruhi
tolong menolong, perubahan budaya.
kekeluargaan, kemanusiaan,  Disajikan fakta yang berkaitan LK1 PG 7
tenggang rasa) dalam rangka dengan perubahan budaya, peserta
membangun sikap toleran, didik dapat mengidentifikasi faktor
empati, dan saling penghambat perubahan budaya.
menghargai sehingga tercipta  Disajikan fakta yang berkaitan LK1 PG 8
masyarakat multi etnik dengan perubahan budaya, peserta
didik dapat mengidentifikasi faktor
Indonesia yang rukun, aman,
pendorong perubahan budaya.
dan damai.  Dampak adanya keragaman  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 9
budaya dampak negatif dari adanya
keberagaman budaya
 Nilai sosial  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 10
tokoh yang mengemukakan
pengertian nilai sosial
 Peserta didik dapat menentukan ciri LK1 PG 11
dari nilai sosial
 Disajikan soal cerita, peserta didik LK1 PG 12
dapat menentukan jenis nilai vital
 Disajikan soal cerita, peserta didik LK1 PG 13
dapat menentukan jenis nilai
mendarah daging
 Norma  Disajikan ceirta yang berkaitan LK1 PG 14
dengan tingkatan norma, peserta
didik dapat menentukan jenis
pelanggaran terhadap tingkatan
norma
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 15
yang termasuk kedalam contoh
norma kesopanan.
 Nilai budaya  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 16
tokoh yang mengemukakan
pengertian nilai budaya.
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 17
definisi dari budaya nasional
 Peserta didik dapat menuliskan LK1 ESSAI 41
fungsi nilai budaya
 Peserta didik dapat membuat LK2 ESSAI 42
contoh nilai-nilai budaya yang ada
 dalam kehidupan sehari-hari

 Dinamika budaya  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 18

penyebab adanya dinamika budaya.
 Disajikan beberapa pernyataan LK1 PG 19
yang berkaitan dengan dinamika
budaya, peserta didik dapat
menentukan karakteristik dinamika
budaya.
 Kebudayaan nasional  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 20
pedoman perilaku yang harus
dimiliki dalam kebudayaan
nasional
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 21
contoh pengaruh budaya asing
terhadap budaya nasional.
 Disajikan soal cerita yang LK1 PG 22
berkaitan dengan wujud budaya,
peserta didik dapat menentukan
bentuk wujud kebudayaan
2 3.4 Memprmosikan nilai-nilai XI/  Nilai-nilai kultur yang ada  Peserta didik dapat memahami LK1 PG 23
kultural yang disepakati GENAP di masyarakat makna salah satu tarian yang ada di
bersama oleh masyarakat Sumatra Selatan
Indonesia (misalnya: gotong  Disajikan cerita yang berkaitan LK1 PG 24
dengan contoh budaya di
royong, tolong menolong,
masyarakat, peserta didik dapat
kekeluargaan, kemanusiaan, mengidentifikasi termasuk kedalam
tenggang rasa) sebagai contoh adanya pengaruh sugesti
budaya nasional (national dalam budaya tersebut.
culture).  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 25
makna gotong royong
4.4 Membuat program dan  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 26
berbagai model untuk tujuan diadakannya upacara Tabuik
memprmosikan nilai-nilai dari suku minang
kultural yang disepakati  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 27
bersama oleh masyarakat contoh wujud budaya lokal
Indonesia (misalnya: gotong Sumatra Barat
royong, tolong menolong,  Peserta didik dapat LK1 PG 28
kekeluargaan, kemanusiaan, mengidentifikasi yang termasuk
tenggang rasa) sebagai budaya lokal dari Jawa Tengah
 Internalisasi budaya  Disajikan beberapa pernyataan LK2 PG 29
budaya nasional (national
yang berkaitan dengan fungsi
culture). internalisasi budaya, peserta didik
dapat menganalisis mana yang
termasuk kedalam fungsi
internalisasi budaya.
 Disajikan cerita yang berkaitan LK1 PG 30
dengan globalisasi, peserta didik
dapat menentukan cara
memperkenalkan potensi budaya di
era globalisasi
 Sosialisasi, enkulturasi  Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 31
dalam pewarisan budaya agen sosialisasi primer dalam
proses budaya
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 32
peran lembaga adat dalam
pewarisan budaya
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 33
peran lembaga agama dalam
pewarisan budaya
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 34
contoh pewarisan budaya pada
masyarakat tradisional
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 35
proses pewarisan budaya
 Peserta didik dapat membedakan LK1 PG 36
pewarisan budaya pada masyarakat
tradisional dengan masyarakat
modern.
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 37
yang termasuk kedalam proses
pewarisan budaya
  Peserta dapat menentukan agen LK1 PG 38
pewarisan budaya pada masyarakat
Bali
 Peserta didik dapat menentukan LK1 PG 39
fungsi pewarisan budaya di sekolah
 Proses enkulturasi LK1 PG 40
 Peserta didik dapat menjelaskan LK2 ESSAI 43
secara singkat proses pewarisan
budaya beserta contohnya dalam
kehidupan sehari-hari
 Peserta didik dapat LK1 ESSAI 44
menghubungkan antara enkulturasi
dengan sosialisasi
 Peserta didik dapat membedakan LK1 ESSAI 45
sosialisasi dengan enkulturasi

Mengetahui, Kuningan, 01 April 2020

Kepala Madrasah Penyusun

Drs. H. Iman Nuryaman, MA Rika Rizki Fauziyah, S.Pd.I

NIP. 196511071998031001 NIP. .................................

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran