Rencana Pelaksanaan Pembelajaran: A. Kompetensi Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran: A. Kompetensi Inti
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
STEAM
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan tersedianya materi
pembelajaran menggunakan Sway (ICT), Peserta didik (A) dapat : TPACK
3.12.1. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat
mennganalisis tahapan proses produksi massal (B) dengan tepat (D)
3.12.2. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat
menguraikan proses produksi massal pada bidang teknik bangunan (B)
dengan tepat (D).
4.12.1. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat
merangkaikan proses produksi massal (B) dengan sumber yang jelas (D).
4.12.2. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat
mendesain proses produksi massal pada bidang teknik bangunan (B) dengan
bertanggung jawab (D).
D. Nilai Sikap yang diharapkan/Karakter yang dikembangkan (PPK)
1. Religiusitas
2. Mandiri
3. Berfikir Kritis (Critical Thingking)
4. Bekerjasama (Collaboration)
5. Komunikasi (Communication)
E. Materi Pembelajaran (Terlampir )
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
Dokumen/ lembar Definisi proses Validasi Langkah-langkah/
kerja rencana produksi massal pelaksanaan tahapan proses
produksi massal produksi massal produksi massal
Pertemuan 2
Tahap Kegiatan Muatan Estimasi
Inovatif Waktu
(TPACK, P5,
dan PPK)
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam/doa, Reiligiusitas 15 menit
memeriksa kehadiran peserta didik, (PPK)
kebersihan kelas, dan menyiapkan
pembelajaran.
Tahap Kegiatan Muatan Estimasi
Inovatif Waktu
(TPACK, P5,
dan PPK)
2. Guru melakukan apersepsi dan
memotivasi peserta didik dengan
cara menyampaikan keterkaitan
materi dengan kehidupan.
3. Guru menyampaikan informasi TPACK
pembelajaran dengan menyebutkan
tujuan melalui power point yang
disajikan dilayar
Sintak 4 : Mengembangkan dan
Menyajikan hasil
Inti 4. Guru membantu peserta didik 30 menit
dalam merencanakan dan
menyiapkan presentasi mengenai
studi kasus rencana produksi
massal pada bidang teknik
permesinan dan rencana produksi
pada bidang teknik bangunan.
5. Peserta didik secara kelompok Bekerjasama
menyusun laporan mengenai studi (PPK)
kasus rencana produksi massal
kaleng-kaleng cat yang dapat
diproduksi ulang (pada bidang
teknik bangunan)
A. Penilaian (Terlampir)
1. Sikap : Lembar pengamatan penilaian sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Proses Diskusi, Kinerja
B. Remedial
1. Remedial dilakukan jika perolehan nilai tidak mencapai batas KKM , yaitu 75
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. i
DAFTAR ISI................................................................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Kompetensi Inti .......................................................................................................... 1
B. Kompetensi Dasar dan Indikator ............................................................................... 1
C. Deskripsi ................................................................................................................... 1
D. Waktu ......................................................................................................................... 2
E. Prasyarat .................................................................................................................... 2
F. Cek Penguasanan Standar Kompetensi ..................................................................... 2
BAB II PEMBELAJARAN
A. Pengertian Proses Produksi ............................................................................................ 3
B. Tahapan Proses Produksi Massal ................................................................................... 3
C. Jenis-Jenis Proses Produks Massal ................................................................................. 5
D. Tujuan Proses Produksi Massal ..................................................................................... 8
E. Contoh Tahapan Proses Produksi Massal ...................................................................... 9
F. Rangkuman .................................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
L. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
N. DESKRIPSI
Modul pembelajaran ini berjudul “Proses Produksi Massal”, yang didalamnya membahas
mengenai:
1. Pengertian proses produksi
2. Tahapan proses produksi massal
3. Jenis-jenis proses produksi massal
4. Tujuan proses produksi massal
5. Contoh tahapan proses produksi massal
O. WAKTU
Jumlah alokasi waktu yang dibutuhkan dalam menyampaikan materi pembelajaran untuk
menguasai kompetensi dasar yang menjadi target belajar (Kompetensi 3.12 dan 4.12) yaitu 2 x
pertemuan dengan waktu 2 (dua) jam pelajaran dan setiap jam pelajaran berjumlah 45 menit.
Sehingga jumlah waktu total yang dibutuhkan yaitu 180 menit.
P. PRASYARAT
Untuk dapat mempelajari kompetensi pada materi Proses Produksi Massal, peserta didik
diharapkan telah menguasai materi terkait Indikator Keberhasilan Tahapan Produksi Massal.
Q. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.12.1. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat menganalisis
tahapan proses produksi massal (B) dengan tepat (D)
3.12.2. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat menguraikan proses
produksi massal pada bidang teknik bangunan (B) dengan tepat (D).
4.12.1. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat merangkaikan proses
produksi massal (B) dengan sumber yang jelas (D).
4.12.2. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A) dapat mendesain proses
produksi massal pada bidang teknik bangunan (B) dengan bertanggung jawab (D).
Pengertian Proses
Produksi
Tahapan Proses
Produksi Massal
Jenis-Jenis Proses
Produks Massal
Tujuan Proses
Produksi Massal
Contoh Tahapan
Proses Produksi
Massal
BAB II
PEMBELAJARAN
d. Mobilisasi personalia
Tahapan ini bertujuan menyiapkan tenaga kerja yang
bertugas melakukan proses produksi. Tenaga kerja yang
disiapkan tidak hanya tenaga lapangan saja, melainkan
seluruh komponen personalia perusahaan, termasuk
tenaga kerja dibidang administrasi dan manajemen.
e. Pembelian material
Pembelian material khususnya bahan baku dilakukan
oleh perusahaan setelah peralatan dan tenaga kerja
tersedia. Pembelian bahan baku harus disesuaikan
dengan jenis dan kualitas produk yang akan dihasilkan.
f. Pembagian pekerjaan
Proses produksi dalam produksi massal umumnya
dikerjakan dalam sektor-sektor kerja yang spesifik,
misalnya divisi pemotongan hanya bertugas memotong,
divisi assembling hanya bertugas merakit, dan divisi
packing hanya bertugas mengemas. Masih banyak
divisi-divisi lain yang ada dalam perusahaan produksi
massal. Penentuan banyaknya divisi bergantung pada
jenis pekerjaan yang akan dilakukan. Alasan tersebut
yang menuntut manajemen perusahaan untuk dapat
membagi pekerjaan secara proporsional.
g. Pengerjaan dan pengawasan
Pengerjaan proses produksi dilakukan berdasarkan
tugas masing-masing sektor oleh tenaga lapangan,
sedangkan pengawasan dilakukan oleh tenaga lapangan
yang ditugaskan sebagai ketua sektor atau supervisor,
oleh pihak manajemen. Pengerjaan dan pengawasan
dilakukan agar proses produksi sesuai dengan SOP
perusahaan.
h. Evaluasi proses pengawasan
Evaluasi dalam proses produksi lebih ditekankan pada
kesesuaian produk terhadap standar dan target produksi.
a. Kimiawi
Proses produksi yang menitik beratkan pada adanya proses analisis atau sintesis
serta senyawa kimia.Contoh Produksi pada peruhaan obat-obatan,tambang minyak
b. Perubahan Bentuk
a. Terus menerus
Proses produksi barang atas dasar aliran produk dari satu operasi berikutnya
tanpa penempukan disuatu titik dalam proses
b. Terputus-putus
Pada jenis produk diproses dalam kumpulan produk bukan atas dasar aliran
terus menerus dalam proses produksi
a. Analytic
Merupakan suatu bentuk proses produksi yang menciptakan beberapa baranng dari
suatu jenis bahan mentah atau input
b. Synthetic
Yaitu proses menggabungan beberapa input atau bahan mentah menjadi satu barang
lain.
5. Menurut jenis produknya
a. Proses Produksi Massal pada Bidang Teknik Permesinan
Salah satu produk yang telah dipelajari manual pada bidang teknik
permesinan adalah pembuatan benda berpasangan , seperti mur dan baut.
Mur dan baut merupakan benda yang paling banyak dicari oleh orang
teknik. Pembuatan mur dan baut sudah sewajarnya diproduksi secara
massal untuk meningkatkan efisiensi kerja, baik pada segi waktu maupun
biaya.
Selain mur dan baut yang diproduksi secara massal, juga banyak
produk pada bidang teknik permesinan yang diproduksi secara massal
seperti ban motor/ mobil. Ban motor/ mobil dapat dimanfaatkan kembali
menjadi produk yang bernilai guna seperti kursi kantor.
1. Meningkatkan efisiensi
2. Meningkatkan Produktifitas
3. Meningkatkan Kualitas
E. CONTOH TAHAPAN PROSES PRODUKSI MASSAL
Tahapan proses produksi akan berbeda beda untuk setiap pabrik, dicontohkan pada
produk sepeda motor, tahapan proses produksinya meliputi:
1. Penyediaan komponen
Adalah seksi yang bertugas menerima mengklarifikasikan serta
mendistribusikankomponen ke produksi
2. Injeksi plastik
Seksi yang bertugas memproduksi komponen plastik,dengan fasilitas mesin
injeksiplasik yang menggunakan teknik cetakan
3. Pengelasan
4. Pengecatan Logam
5. Dipping proses
Proses pengecatan plastic part tidak sama dengan proses pengecatan steel part,
karena ada beberapa perbedaan,antara lain:
9. Final Inspection
Kegiatan akhir dari seksi assembling yang bertugas melakukan pemeriksaan
unitsepeda motor yang telah selesai dirakit dilakukan oleh bagian final inspection
10. Shipping
Adalah bagian yang bertugas mengirim unit sepeda motor keseluruhcabang/
dealer di seluruh Indonesia dan juga untuk kebutuhan ekspor.
F. RANGKUMAN
Sagendra, Berti et al (2021).Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Untuk SMK/MAK Kelas XII.
Jakarta: Erlangga.
Fauzia, Ellya et al (2019). Modul Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK Kelas XII.
Gresik:Tim MGMP PKK. (ebook)
https://www.youtube.com/watch?v=xlAl2BtCnD0 diakses hari Minggu tanggal 25 September 2022
Pukul 23.40 WIB
https://www.youtube.com/watch?v=QXXS6JR4pek diakses hari Minggu tanggal 25 September 2022
Pukul 23.06 WIB
https://www.youtube.com/watch?v=I53-MLltEUM diakses hari Minggu tanggal 25 September 2022
Pukul 23.08 WIB
https://www.youtube.com/watch?v=50mUyFaiJ-A diakses hari Minggu tanggal 25 September 2022
Pukul 23.11 WIB
https://www.tokopedia.com/find/kursi-kaleng-cat diakses hari Minggu tanggal 25 September 2022
Pukul 23.13 WIB
https://shopee.co.id/kursi-kaleng-cat-i.126114996.6979150096 diakses hari Minggu tanggal 25
September 2022 Pukul 23.14 WIB
LAMPIRAN 2. LKPD
Kelompok : …………………………………..
Nama Anggota Kelompok : 1. ………………………………..
2. ………………………………..
3. ………………………………..
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Alian
Kompetensi Keahlian : Perbankan dan Keuangan Mikro
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ 1
Materi Pokok : Proses Produksi Massal
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4 x 45 menit)
3. Silahkan akses dan pelajari, catat materi penting dari sumber belajar
disway untuk memecahkan masalah yang sudah ditentukan sebelumnya.
Kegiatan 2
1,5 cm
36,5 cm
Routing
Isilah routing sheet berikut berdasarkan kapasitas tenaga dan kapasitas mesin yang
tersedia.
Deskripsi Alat Bahan Input Persen Efisiens Prod Jumlah
Buangan i Alat uksi/ Tim
Jam
saw cat 25
kg;tripleks1,5
cm
Scehdulling
Isilah tabel times schedule berikut, Anda juga dapat menggunakan tabel lain selain
kebutuhan.
... ...
I II III IV I II III IV
2. Operasi produksi
3. Checking QC
4. Pemasaran
Dispatching
Buat tabel perintah kerja berdasarkan tabel routing diatas.
Follow-up
Lakukan pengamatan terhadap pelaksanaan kerja produksi. Hal-hal yang perlu dievaluasi
merupakan bahan follow-up perencanaan produksi berikutnya.
6. Silahkan mempresentasikan hasil diskusi kelompokmu didepan kelas
dengan menampilkan lembar kerja rencana produksi massal pembuatan
kursi dari bekas kaleng cat yang akan dikerjakan. Kelompok yang presentasi
dipilih oleh guru berdasarkan hasil pekerjaan terbaik. Waktu presentasi
dan menanggapi maksimal 25 menit.
7. Buatlah refleksi atau evaluasi atas materi yang telah kita diskusikan
bersama.
Tuliskan materi apa saja yang kalian telah dikuasai dan tidak dikuasai.
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………….....
1. Penyediaan komponen
2. Injeksi plastik
3. Pengelasan
4. Pengecatan Logam
5. Dipping proses
6. Pengecatan plastik
7. General sub assembling
8. Assembling
9. Final Inspection
10. Shipping
Tuliskan materi apa saja yang Tuliskan materi apa saja yang
kalian telah dikuasai kalian tidak dikuasai.
Link dapat diakses di sway;
(https://quizizz.com/join?gc=662574)
Kesimpulan:
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Then: Perakitan produk barang/jasa
LAMPIRAN 4. KISI-KISI, INSTRUMEN, RUBRIK PENILAIAN
A. Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik:
Indikator Penilaian Sikap: Religiusitas
1. Kurang Baik jika peserta didik tidak melakukan salam/berdoa pada awal dan
akhir pembelajaran.
2. Cukup jika peserta didik cukup melakukan salam/berdoa pada awal dan akhir
pembelajaran.
3. Baik jika peserta didik mampu melakukan salam/berdoa pada awal dan akhir
pembelajaran.
4. Sangat baik jika peserta didik sangat mampu melakukan salam/berdoa pada awal
dan akhir pembelajaran.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak ikut berpartisipasi dalam tugas kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
2. Cukup jika menunjukan ada sedikit usaha untuk berpartisipasi dalam tugas
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukan sudah ada usaha untuk berpartisipasi dalam tugas
kelompok secara ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukan sangat ada usaha untuk berpartisipasi dalam tugas
kelompok secara ajeg/konsisten.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak ikut berpartisipasi dalam mempresentasikan
dan mendiskusikan hasil LKPD kelompok .
2. Cukup jika menunjukan ada sedikit usaha untuk berpartisipasi dalam
mempresentasikan dan mendiskusikan hasil LKPD kelompok.
4. Sangat baik jika menunjukan sangat ada usaha untuk berpartisipasi dalam
mempresentasikan dan mendiskusikan hasil LKPD kelompok.
B. Lembar Pengamatan LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN
Penilaian Sikap
SIKAPPENILAIAN
OBSERVASI
Kelas : XII
Materi : Proses Produksi Massal
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
K : Kurang = 00 – 25
C : Cukup = 26 –50
B : Baik = 51 – 75
SB : Baik Sekali = 76 - 100
FORM KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN
3. Tahap Perakitan
Setelah semua komponen telah dibuat, waktunya untuk
merakit komponen kusen tersebut. Berikut ini caranya:
2 Routing 50
Scehdulling
Isilah tabel times schedule berikut, Anda juga dapat mengg unakan tabel lain
selain kebutuhan.
Dispatching
Buat tabel perintah kerja berdasarkan tabel routing diatas .
Follow-up
Lakukan pengamatan terhadap pelaksanaan kerja produks i. Hal-hal
perlu dievaluasi merupakan bahan follow-up perencanaan yang
berikutnya. produksi
Total 100
Pedoman Penskoran
Skor yang diperoleh=jumlah skor yang diperoleh
Pedoman Penilaian
Nilai = Jumlah Skor Yang diperoleh x 100
Skor Maksimal
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Unjuk kerja
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tujuan : 4.12.1. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A)
Pembelajaran dapat merangkaikan proses produksi massal (B) dengan sumber
yang jelas (D).
4.12.2. Setelah membaca teks power point dilayar (C), peserta didik (A)
dapat mendesain proses produksi massal pada bidang teknik
bangunan (B) dengan bertanggung jawab (D).
Indikator Soal : Pengerjaan produk bangunan tentu tidak lepas dari pengerjaan cat.
Kaleng/ember bekas cat tersebut dapat dimanfaatkan kembali
menjadi sebuah produk yang bernilai guna seperti kursi cafe
roustic. Lakukan perencanaan Produksi Massal pembuatan kursi
cafe roustic dari bekas kaleng/ember cat dilembar LKPD yang telah
disediakan oleh guru.
Rubrik Penilaian:
Capaian Kompetensi / Skor
No Komponen/ Sub Komponen BK CK K SK
0-64 65-69 70-84 85-100
1. Persiapan (skor maksimal 100)
Mempersiapkan kinerja (alat maupun
bahan)
2. Pelaksanaan (skor maksimal 100)
Penilaian
Persiapan Proses Hasil Total
Skor Perolehan
Skor Maksimal 100 100 200
Bobot 20 50 30
Total
Keterangan :
1. Peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM akan diberikan
remidial.
Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang
berbeda, menyesuaikan dengan gaya belajar peserta didik.
Pemberian bimbingan secara perorangan.
Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan
tugas-tugas atau latihan sesuai dengan kemampuannya.
Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu peserta didik dibantu oleh
teman sekelas yang telah mencapai ketuntasan belajar
5. Pelaksanaan Pengayaan :
a. Hari, Tanggal, Jam :
b. Tempat :
c. Siswa yang hadir :
mengikuti pengayaan
(Daftar Hadir Terlampir)
d. Jalannya kegiatan :
5. Pelaksanaan Remidi :
a. Hari, Tanggal, Jam :
b. Tempat :
c. Siswa yang hadir :
mengikuti remidi
(Daftar Hadir Terlampir)
d. Jalannya kegiatan :
TELAH
CAPAIAN MELAKSANAKAN
NO NAMA SKM HASIL
NILAI REMIDI PENGAYAAN
1
2
3
4
5