UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA KALIMANTAN BARAT

FAKULTAS PERTANIAN
PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester

Tanggal
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester
Penyusunan
AGROFORESTRI AT622325 MKK 2 6 Februari 2021
OTORISASI Pengembang RP KOORDINATOR KBMK Kaprodi

Capaian Pembelajaran (CP) SN DIKTI
(S2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
(S3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
(S9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan dibidang keahliannya
secara mandiri
(KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan merapkan nilai
Sigit Normagiat, M.Sc Sigit Normagiat, M.Sc Riko Prasetyo, S.P., M.P
CPL Prodi
S2 Berkeadaban, bermartabat serta peduli terhadap pelestarian sumber daya alam, adat istiadat,
tradisi, budaya, dan lingkungan hidup
S3 Bersikap sebagai ilmuwan dalam kegiatan bidang agroteknologi melalui penguasaan ilmu-ilmu
pertanian
S9 Menghasilkan kaya-karya praktis dalam memecahkan masalah yang terkait dengan bidang
pekerjaan tertentu
KU1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian agroteknologi dalam menyelesaikan pekerjaan yang
terkait dengan agroteknologi
KU3 Mampu melakukan riset baik secara kualitatif maupun kuantitatif sesuai dengan metodologi
keilmuan dalam rangka menghasilkan pemikiran-pemikiran baru dalam bidang agroteknologi
serta dalam bidang terkait untuk membangun kebermaknaan
P1 Mampu menguasi dasar-dasar ilmu pertanian dan ilmu pertanian terapan khususnya
agroteknologi baik tingkat nasional maupun internasional dilengkapi teori-teori terbaru dalam
ruang lingkup agroteknologi maupun terapan yang diperlukan di dalam lingkungan hidup
P3 Mampu mengidentifikasikan permasalahan bidang budidaya pertanian, menjelaskan
fenomena permasalahan yang terjadi berdasarkan telaah ilmiah dan mensintesis solusi
melalui diskusi kelompok maupun menggunakan sumber-sumber literatur
CP-MK
 humaniora yang sesuai dengan bidang Mampu merencanakan, menganalisis dan mengevaluasi agroforestri tropika yang memberikan produktivitas optimal
keahliannya. dan berkelanjutan
Sub CP-MK
(KU3) Mampu mengkaji implikasi 1 Mengingat sejarah dan menjelaskan konsep agroforestri
penembangan atau implementasi ilmu 2 Mampu mengklasifikasikan sistem agroforestri
pengetahuan teknologi yang 3 Memahami penerapan agroforestri
memperhatikan dan menerapkan nilai 4 Memahami hubungan agroforestri dengan produktifitas lahan
humaniora sesuai dengan keahliannya 5 Memahami hubungan agroforestri dengan perlindungan dan jasa ekosistem
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika 6 Memahami evaluasi dalam sistem agroforestri
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, 7 Memahami metode dalam riset agroforestri
gagasan, desain atau kritik seni. 8 Menyusun perencanaan agroforestri sesuai prosedur yang direkomendasikan
P1 Mampu mengaplikasikan bidang
keahliannya dalam memanfaatkan IPTEKS
pada bidangnya dalam penyelesaian
masalah serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang dihadapi
P3 Mampu mengambil keputusan yang tepat
berdasarkan analisis informasi dan data,
dan mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara
mandiri dan kelompok
Deskripsi Singkat MK
Mata kuliah ini membahas sistem penggunaan lahan yang mengkombinasikan tanaman kehutanan dengan pertanian untuk meningkatkan manfaat ekonomis maupun
ekologis
Pustaka (Sumber Rujukan) Utama - Nair, P.K.R. (1993). An Introduction to Agroforestry, Kluwer Academic Publishers
- Ashton, M.S., Montagnini, M.F., (2000). The Silvicultural basis For Agroforestry Systems.
CRC Press.
- Udawatta, R.P, Jose, S., (2021). Agroforestry and Ecosystem Services. Springer
Pendukung - Agroforestry system journal
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Ms. Powerpoint, E-book reader, video pembelajaran, e-mail, aplikasi video conference

Perangkat Keras Laptop, Proyektor, Speaker

Tim Pengajar Sigit Normagiat, M.Sc

Mata Kuliah Prasyarat Agroekologi (AT620004)
 Pengalaman Kriteria dan
Kemampuan Akhir yang Metode
Minggu Ke- Bahan Kajian Waktu Belajar Indikator Bobot Nilai
diharapkan Pembelajaran
Mahasiswa Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Orientasi Perkuliahan, Kontrak Ceramah dan tanya TM 1x2x50’ Membaca Kelengkapan 5%
Mengingat sejarah dan Perkuliahan dan jawab TS 1x2x60’ sejarah, dan
menjelaskan konsep Pendahuluan: BM 1x2x60’ definisi dan ketepatan
agroforestri sejarah dan definisi konsep dalam Menjelaskan
agroforestri agroforestri; kembali dan
quiz menjawab
quiz

2,3 Mampu mengklasifikasikan - Klasifikasi Ceramah dan diskusi TM 2x2x50’ mencari dan Kelengkapan 10%
sistem agroforestri Agroforestri kelompok TS 2x2x60’ merangkum dan
berdasarkan: BM 2x2x60’ hasil artikel ketepatan
struktur, fungsi, ilmiah online pemilihan
ekologi, Sosio tentang tipe artikel,
ekonomi, agroforestri presentasi
- Distribusi
agroforestri di
wilayah tropika

4 Memahami penerapan • Shifting Ceramah TM 1x2x50’ - mendeskrip Kehadiran, 5%

agroforestri Cultivation, TS 1x2x60’ sikan keaktifan, ide
• Taungya, BM 1x2x60’ Shifting atau solusi
• homegarden, Cultivation, yang
• alley cropping Taungya, disampaikan,
• other homegarden, penugasan
alley
cropping,
other
(dilengkapi
dengan
Gambar,
Bagan,
beserta
atributnya)
5,6 Memahami hubungan • Prinsip umum Ceramah, discovery TM 2x2x50’ • menentukan Kehadiran, 10%
agroforestri dengan produktifitas learning TS 1x2x60’ MPTs yang keaktifan, ide
produktifitas lahan lahan BM 3x2x60’ berpotensi atau solusi
• Multi Purpose untuk yang
Trees Species dijadikan disampaikan,
(MPTs) tanaman penugasan.
• Proses Interaksi agroforestri
antar komponen di
• Silkus nutrisi and Kalimantan
bahan organik Barat
tanah (SOM) • PKM
Budidaya
pakan lebah
Trigona sp
7 Memahami hubungan • Konservasi SDH Ceramah, TM 1x2x50’ • PKM Ketepatan 10%
agroforestri dengan • Keanekaragaman pembelajaran berbasis BM 2x2x60’ Penanaman dalam
perlindungan dan jasa • Perubahan iklim masalah Bakau menjelaskan
ekosistem materi
UJIAN TENGAH SEMESTER (8)
9,10, memahami evaluasi dalam • Analisis ekonomi Ceramah, studi kasus TM 2x2x50’ • menulis Ketepatan 15%
sistem agroforestri • Analisis sosial TS 2x2x60’ makalah dan
budaya BM 2x2x60’ tentang kelengkapan
• Kebijakan yang valuasi makalah
mendukung sistem
agroforestri agroforestri

11, 12 Memahami metode dalam riset • Konsep penelitian Ceramah, simulasi TM 2x2x50’ Kemampuan 15%
agroforestri secara umum BM 4x2x60’ untuk
• Desain dan mendeteksi
metode penelitian masalah;
agroforestri Kesesuaian
• Riset On-farm pemilihan
metode
13,14, 15 Menyusun perencanaan • Survei terhadap pembelajaran berbasis TM 1x2x50’ • Survei, Sistematika, 20%
agroforestri sesuai prosedur kondisi floristik, proyek TS 5x2x60’ wawancara Ketepatan,
yang direkomendasikan oleh sosial ekonomi • membuat kelengkapan
agroforestri desain substansi
 World Agroforestry Centre • Perancangan perencanaa laporan dan
(ICRAF) agroforestri n sumber
pekarangan agroforestri. referensi

UJIAN AKHIR SEMESTER (16)

RANCANGAN TUGAS DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA

KEMAMPUAN YANG WAKTU

TUGAS/AKTIVITAS BOBOT KRITERIA PENILAIAN INDIKATOR PENILAIAN
DINILAI/DI EVALUASI PELAKSANAAN
Rangkuman artikel ilmiah • kemampuan Pertemuan ke 2,3 Urgensi dan novelty 20
tentang tipe agroforestri; menggunakan dan 10
makalah valuasi sistem referensi yang Sistematika penulisan 10
laporan
agroforestri relevan. Pustaka 20
• Tingkat Kejelasan substansi 50
penguasaan materi
dalam diskusi dan Presentasi 20
menulis hasil 40%
diskusi
• Tanggung jawab
terhadap tugas Diskusi Argumentasi 50
yang telah dibagi
pada masing-
masing anggota
setiap kelompok Kolaborasi tim 30

Tugas proyek perencanaan Penguasaan dalam Pertemuan ke13, Ketepatan Penjelasan dan Perencanaan 30
agroforestri manajemen proyek 14, 15 60% Kelengkapan Konsep pelaksanaan 40
agroforestri Laporan dan luaran 30
Nilai Tugas
Nilai Makalah dan Diskusi (40%) + Proyek (60%)

Nilai Akhir
Kehadiran (10%) + Tugas (30%) + UTS (30%) + UAS (30%)