RPP Kelas 8

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Negeri 7 Surakarta
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ).
Satuan Pendidikan: SMP
Kelas/Semester: VIII / 1
Nama Guru: Dwi Nur Fatimah, S.Kom.

NIP: 19851011 201101 2 008
Sekolah: SMP N 7 Surakarta
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Surakarta

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1.Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada perangkat lunak
pengolah kata.
A. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007
2. Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word
2007!
3. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007!
B. Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Menjelaskan fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar
 Mengindentifikasi letak dan mengaktifkan Microsoft Word 2007dengan baik dan benar
 Mengindentifikasi menu dan ikon pada standatd menu bar dengan menggunakan fungsi
mouse .
Karakter siswa yang diharapkan :

 Ketelitian ( carefulness)
C. Materi Pembelajaran
Tampilan menu dan ikon
 Fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007
 Letak dan cara mengaktifkan Microsoft Word 2007
 Bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan model cerramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, CTL dan life skills
E. Langkah langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan 1
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyiapkan kondisi kelas
 Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya:
Apa yang dimaksud dengan booting?
Sebutkan prosedur mengaktifkan program pegolah kata
 Apersepsi
Program pengolah kata dapat digunakan untuk melakukan pengetikan, skripsi, tesis,
pekerjaan surat menyurat, dsb.
2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Word 2007
b. Guru menerangkan bagian-bagian lembar kerja Microsoft Word 2007

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Guru menunjukkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsof t Word 2007
b. Guru menjelaskan fungsi dan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word
2007
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Memberi kesempatan siswa untuk berrtanya tentang materi yang belum jelas mengenai
fasilitas-fasilitas yang terdapat pada Microsoft Word 2007
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru membuat kesimpulan
 Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan fasilitas-fasilitas yang terdapat
pada Microsoft Word 2007!
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan kondisi kelas
b. Motivasi, dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
Apasaja fasilitas-fasilitas yang terdapat Microsoft Word 2007?
Jelaskan pengertian ribbon!
c. Apersepsi
Program pengolah kata membantu dalam proses pengetikan, skripsi, thesis, surat menyurat
dibandingkan dengan mesin tik
2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Word 2007
Guru menerangkan letak dan cara mengaktifkan Microsoft Word 2007
 Elaborasi
Guru menanyakan letak dan cara mengaktifkan Microsoft Word 2007
Guru menerangkan langkah-langkah mengaktifkan Microsoft Word 2007
 Konfirmasi
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas
3. Kegiatan Penutup
Guru mengajak siswa membuat kesimpulan
Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan Microsoft
Word 2007
Pertemuan 3
a. Menyiapkan kondisi kelas
b. Motivasi, dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
Bagaimana cara mengaktifkan Microsoft Word 2007?
c. Apersepsi
Program pengolah kata membantu dalam proses pengetikan, skripsi, thesis, surat
menyurat dibandingkan dengan mesin tik

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Word 2007
Guru menerangkan letak dan cara mengaktifkan Microsoft Word 2007
 Elaborasi
Guru menanyakan letak dan cara mengaktifkan Microsoft Word 2007
Guru menerangkan langkah-langkah mengaktifkan Microsoft Word 2007
 Konfirmasi
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan
b. Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan
Microsoft Word 2007
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja, mass media, tutor sebaya
F. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Mengidentifikasi fasilitas- Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan
fasilitas dalam Microsoft (kinerja) identifikasi fasilitas-fasilitas dalam Microsoft
Word 2007 Word 2007!
 Mengidentifikasi letak dan Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan jelaskan letak
mengaktifkan Microsoft (kinerja) identifikasi dan cara mengaktifkan Microsoft
Word 2007 Word 2007!
 Mengidentifikasi bagian- Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan bagian-

bagian dari lembar kerja (kinerja) identifikasi bagian dari lembar kerja Microsoft
Microsoft Word 2007! Word 2007!
Skor Nilai:
1. Indikator 1 : 30
2. Indikator 2 : 35
3. Indikator 3 : 35 +
Nilai maksimal : 100

Kunci Jawaban:
1. Fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007 antara lain : Ribbon, Building
Blocks, Quick Styles, Apply Document Themes, SmartArt Graphic, dll
2. Nyalakan komputer dengan menekan tombol power di CPU dan Monitor, klik tombol start dan
pilih menu All Program dan pilih Microsoft Ofiice 2007, kemudian kli Microsoft Word 2007
3. Tombol office, quick acces toolbar, baris judul, tab, group, dll.
Surakarta, ………………….
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 7 Surakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Joko Setyo Budi Wibowo Dwi Nur Fatimah, S.Kom

NIP. 19620507 198903 1 008 NIP. 19851011 201101 2 008


(RPP)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada office button
- Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces
Toolbar
- Menjelaskan fungsi Tittle bar
- Menjelaskan fungsi size button
- Menjelaskan fungsi-fungsi tab pada Ribbon
- Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007

1. Menjelaskan menu dan ikon pada office button (tombol office)
2. Menjelaskan menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar tool akses cepat)
3. Menjelaskan fungsi Tittle Bar
4. Menjelaskan fungsi Size button
5. Menjelaskan fungsi-fungsi tab pada Ribbon
6. Menjelaskan cara Mengakhiri Microsoft Word 2007
B. Tujuan pembelajaran
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Office Button
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar
 Menjelaskan fungsi tittl bar dengan baik dan benar.
 Menjelaskan fungsi size button dengan baik dan benar.
 Menjelaskan fungsi-fungsi tab pada riboon dengan baik dan benar
 Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar

 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Cara menggunakan menu dan ikon
 Fungsi menu dan ikon pada Office button
 Fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar
 Fungsi title bar
 Fungsi size button
 Fungsi-fungsi tab pada ribbon
 Mengakhiri Microsoft Word 2007
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry, ctl.
Model Pembelajaran : Cooperatif learning

Pertemuan 1


 Motivasi dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
Sebutkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007!
Sebutkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007!
 Apersepsi
Program pengolah kata dapat digunakan untuk mengerjakan pengetikan, skripsi, tesis,
pekerjaan surat menyurat, dsb.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Word 2007
 Guru menerangkan fungsi menu dan ikon pada Office button
 Guru menerangkan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces toolbar
b. Elaborasi
 Guru menanyakan fungsi beberapa menu dan ikon pada Office button
 Guru menunjuk beberapa ikon yang ada pada Office button
 Guru menanyakan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces toolbar
 Guru menunjuk ikon yang ada pada Quick Access toolbar
c. Konfirmasi
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas
3. Kegiatan Penutup
 Guru mengarahkan siswa membuat kesimpulan
 Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan yang termasuk ikon yang ada pada
Office button atau Quick Acces toolbar
Pertemuan 2
Sebutkan menu yang terdapat pada Office button
Jelaskan fungsi sub menu new!
 Apersepsi
pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan mesin tik
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
 Guru menerangkan fungsi title bar
 Guru menerangkan fungsi size button
b. Elaborasi
 Guru menanyakan letak title bar pada Microsoft Word 2007
 Guru menunjuk beberapa tombol yang terdapat padasize button

c. Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan semua tombol yang terdapat pada size
button
Pertemuan 3
Jelaskan fungsi title bar!
Jelaskan fungsi size button!
 Apersepsi
pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan mesin tik.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
 Guru menerangkan fungsi-fungsi tab pada Ribbon
 Guru menerangkan langkah-langkah mengakhiri Microsoft Word 2007 sesuai prosedur
yang benar
 Elaborasi
 Guru menanyakan ikon yang termasuk standar tabs pada ribbon
 Guru menunjuk beberapa ikon dan fungsi yang termasuk standar tab pada ribbon
 Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan ikon yang termasuk standar tab pada
ribbon
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja, power point, lks
F. Penilaian
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Menjelaskan fungsi menu dan Tes Uraian Jelaskan fungsi dari tombol convert

Penilaian
Instrumen Instrumen
ikon pada office button tertulis pada Office button!
 Menjelaskan fungsi menu dan Tes Uraian Jelaskan fungsi dari tombol undo
ikon pada Quick Access tertulis pada Quick Access toolbar!
toolbar
 Menjelaskan fungsi title bar Tes Uraian Jelaskan fungsi tombol restore
tertulis pada size button!
 Menjelaskan fungsi size Tes Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Text Box
button tertulis pada toolbar drawing!
 Menjelaskan fungsi-fungsi Tes Uraian Jelaskan fungsi ikon format pointer

tab pada ribbon tertulis yang terdapat pad grup clipboard di
tab home!
 Menjelaskan cara mngakhiri Tes Uraian
Microsoft Word 2007 tertulis Jelaskan langkah-langkah cara
mengakhiri Microsoft Word 2007
sesuai dengan prosedur yang benar!
Skor Nilai:
1. Indikator 1 : 15
2. Indikator 2 : 15
3. Indikator 3 : 15
4. Indikator 4 : 15
5. Indikator 5 : 15
Nilai Maksimal : 100
Kunci Jawaban :
NO JAWABAN SKOR
1. Mengonversi file yang dibuka ke dalam format Microsoft Word 2007
2. Membatalkan perubahan file dokumen terakhir
3. Untuk mengetahui file dokumen yang sedang aktif
4. Untuk mengembalikan ukuran jendela Microsoft Word ke ukuran
semula
5. Mengkopi format dokumen yang sudah ada untuk ditempatkan di
bagian lain
6. a. simpan data atau dokumen yang dibuat atau telah dikerjakan
b. Klik Microsoft office button, klik exit word atau close
c. Tunggu sampai jendela Microsoft Word tertutup
Mengetahui


NIP. 19620507 198903 1 008 NIP. 19851011 201101 2 008


(RPP)

Alokasi Waktu : 4 X 45
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk
Kompetensi Dasar : 1.3 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak
pengolah kata
- Menggunakan menu dan ikon pada Office button dan
ribbon

Menggunakan menu dan ikon pada Office button dan Ribbon
B. Tujuan pembelajaran
 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat menggunakan menu dan ikon
dalam tombol office button dan ribbon dengan baik dan benar

 Disiplin ( Discipline )
 Penggunaan menu dan ikon dalam Office button dan ribbon
Metode : ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan ctl
Metode Pembelajaran : Cooperative learning

 Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib
 Motivasi dengan memberikan perintah misalnya :
Lakukan booting
Aktifkan Program Microsoft Word
 Apersepsi
pekerjaan surat menyurat dsb.
2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Meminta siswa untuk memperhatikan komputer yang akan digunakan
 Mengingatkan agar hati-hati dalam menggunakan komputer
 Elaborasi

 Menanyakan kepada siswaapabila ada kesulitan dalam mengaktifkan komputer

 Mengamati pekerjaan siswa
 Konfirmasi
 Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas
3. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengeditan suatu naskah
F. Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media , Lks, Power Point
G. Penilaian
Penilaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
 Menggunakan menu dan ikon Tes praktik Tes uji Praktikkanlah cara menggunakan
pada Office button dan (kinerja) kerja menu dan ikon pada Office button
Ribbon dan dan Ribbon!
Skor nilai maksimal adalah 100
Kunci Jawaban
NO JAWABAN SKOR
1. Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang
mungkin ada kesulitan
Mengetahui

NIP. 19620507 198903 1 008 NIP. 19851011 201101 2 008


( RPP )

Mata Pelajaran : Teknologi Informatika Dan Komunikasi
Kelas / Semester : VIII ( delapan ) / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk
Kompetensi Dasar : 1.4 Membuat dokumen pengolah kata sederhana
- Membuat dokumen baru
- Melakukan format teks
- Mengedit teks
- Mengatur format paragraf
- Membuat paragraf berbutir dan bernomor
- Membuat teks bentuk kolom pada paragraf
- Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf
- Menyisipkan objek
- Mengatur format halaman
- Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen
- Mencetak dokumen
1. Membuat dokumen baru dengan disiplin dan teliti
2. Melakukan format teks dengan disiplin dan teliti
3. Mengedit teks dengan tekun dan teliti
4. Mengatur format paragraf dengan disiplin dan teliti
5. Membuat paragraf berbutir dan bernomor
6. Membuat teks bentuk kolom pada paragraf
7. Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf
8. Menyisipkan objek
9. Mengatur format halaman
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membuat Dokumen baru dengan baik dan benar
 Melakukan format teks dengan baik dan benar
 Mengedit teks dengan baik dan benar
 Mengatur format paragraph dengan baik dan benar
 Membuat paragraf berbutir dan bernomor dengan baik dan benar
 Membuat teks bentuk kolom pada paragraph dengan baik dan benar
 Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraph dengan baik dan benar
 Menyisipkan objek dengan baik dan benar
 Mengatur format halaman dengan baik dan benar
 Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen dengan baik dan benar
 Membuat dokumn baru

 Format teks
 Edit teks
 Format paragraph
 Pembuatan paragraph berbutir dan bernomor
 Membuat teks bentuk kolom pada paragraph
 Memberi bingkai(border) dan bayangan pada paragraph
 Penyisipan objek
 Format halaman
 Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen
Metode : ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry, ctl
Metode pembelajaran : Cooperative learning
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
 Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib
 Senyum, salam dan sapa
 Guru mengecek apakah semua siswa telah mendapatkan computer
 Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang
komputer
 Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata
cara membuat dokumen dengan Microsoft Word 2007
 Motivasi
Guru menyampaikan bahwa mempelajari Microsoft Word 2007 itu mudah tetapi banyak
manfaatnya
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa Microsoft Word 2007 dapat kita gunakan untuk megerjakan
pengetikan surat, laporan, skripsi, dsb.
2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
 Meminta siswa untuk memperhatikan komputer yang akan digunakan
 Mengingatkan agar hati-hati menggunakan komputer
 Meminta salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada seluruh siswa
 Meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam membuat
dokumen baru
 Meminta dan membimbing siswa untuk mempraktekkan lembar kerja yang telah
dibagikan sesuai dengan petunjuk
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat dokumen baru
o Konfirmasi
 Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang secara singkat langkah-langkah membuat dokumen baru

 Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengetikan suatu naskah
Pertemuan 2
 Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuai yang mereka
pakai pada pertemuan sebelumnya
 Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang
komputer
 Guru mengingatkan beberapa pokok materi yang dipelajari paa pertemuan sebelumnya
cara memformat dan mengedit teks dokumen yang telah dibuat pada Microsoft Word
2007
 Motivasi
Guru menyampaikan mengenai pentingnya memformatdan mengedit dokumen yang
telah dibuat pada Microsoft Word 2007
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa dengan memformat dan mengedit teks dokumen yang telah
kita buat kita dapat menyajikan informasi sesuai dengan keinginan kita.
2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
dokumen baru
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam memformat dan mengedit teks
dokumen Microsoft Word 2007
o Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang secara singkat langkah-langkah memformat dan mengedit teks dokumen
pada Microsoft Word 2007
 Memberikan tugas individu agar siswa memformat teks suatu naskah
Pertemuan 3

 Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa si ruang
computer
 Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya
 Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang
cara memformat paragraph pada dokumen Microsoft Word 2007
 Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya memformat paragraph pada Microsoft Word 2007
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa dengan memformat paragraph pada Microsoft Word 2007
kita dapat menyampaikan informasi lebih jelas dan menarik
2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
 Meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memformat
paragraph
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam memformat paragraph
Microsoft Word 2007
o Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang secara singkat langkah-langkah memformat paragraf pada Microsoft
Word 2007
 Memberikan tugas individu agar siswa memformat paragraph suatu naskah
Pertemuan 4
computer
cara membuat paragraph berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007
 Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya membuat paragraph berbutir dan bernomor pada
Microsoft Word 2007
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa dengan membuat paragraph berbutir dan bernomor pada
Microsoft Word 2007 kita dapat menyampaikan informasi lebih jelas dan rinci

2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
membuat paragraph berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat paragraph berbutir
dan bernomor pada Microsoft Word 2007
o Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang secara singkat langkah-langkah membuat paragraph berbutir dan
bernomor pada Microsoft Word 2007
 Memberikan tugas individu agar siswa membuat paragraph berbutir dan bernomor
suatu naskah
Pertemuan 5
computer
cara membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007
 Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word
2007
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa dengan membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word
2007 kita dapat menyampaikan informasi lebih ringkas dan jelas
2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007
o Elaborasi


 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat paragraph berbutir
dan bernomor pada Microsoft Word 2007
o Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang secara singkat langkah-langkah membuat teks bentuk kolom pada
Microsoft Word 2007
 Memberikan tugas individu mengetik naskah dengan teks bentuk kolom
Pertemuan 6
computer
cara memberi bingkai (border) dan bayangan pada Microsoft Word 2007
 Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya memberi bingkai (border) dan bayangan pada
Microsoft Word 2007
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa dengan memberi bingkai (border) dan bayangan pada
Microsoft Word 2007 kita dapat menyampaikan informasi lebih indah dan menarik
2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
 Meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memberi
bingkai (border) dan bayangan pada Microsoft Word 2007
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam memberi bingkai (border) dan
bayangan pada Microsoft Word 2007
o Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup

 Mengulang secara singkat langkah-langkah memberi bingkai (border) dan bayangan

pada Microsoft Word 2007
 Memberikan tugas individu memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraph
Pertemuan 7
computer
cara menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007
 Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya memberi bingkai (border) dan bayangan pada
Microsoft Word 2007
 Aperepsi
Guru menyampaikan bahwa dengan menyisipkan suatu objek dan mengatur format
halaman pada Microsoft Word 2007 kita dapat menyampaikan informasi yang menarik
2. Kegiatan Inti
o Eksplorasi
 Meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam menyisipkan
suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam menyisipkan suatu objek dan
mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007
o Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang secara singkat langkah-langkah menyisipkan suatu objek dan mengatur
format halaman pada Microsoft Word 2007
 Memberikan tugas individu agar siswa menyisipkan suatu objek dan mengatur format
halaman suatu naskah
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja, lks
F. Penilaian

Penilaian
Instrumen Instrumen
 Membuat dokumen baru Tes praktik Tes uji Ketiklah naskah ini dengan baik
(kinerja) kerja dan benar!
 Melakukan format teks Tes praktik Tes uji Ketiklah naskah ini dengan hurf
(kinerja) kerja arial, font 14!
 Mengedit teks Tes praktik Tes uji Bukalah naskah yang telah kalian
(kinerja) kerja buat dan hapuslah dua kalimat
pertama teks tersebut!
 Mengatur format paragraf Tes praktik Tes uji Ketiklah naskah ini dengan 1,5
(kinerja) kerja spasi!
 Membuat paragraf berbutir Tes praktik Tes uji Bukalah dokumen yang telah
dan bernomor (kinerja) kerja kalian ketik pada pertemuan
sebelumnya, buatlah menjadi
paragraf berbutir!
Bukalah dokumen yang telah

 Membuat teks bentuk kolom Tes praktik Tes uji
(kinerja) kerja kalian ketik pada pertemuan
pada paragraf
sebelumnya, buatlah menjadi teks
bentuk kolom!
 Memberi bingkai (border) Tes praktik Tes uji

dan bayangan pada paragraf (kinerja) kerja
kalian ketik pada pertemuan
sebelumnya, berilah bingkai sesuka
kalian!
 Menyisipkan objek Tes praktik Tes uji

(kinerja) kerja
kalian ketik pada pertemuan
sebelumnya, sisipkanlah gambar
kesukaan kalian!
 Mengatur format halaman Tes praktik Tes uji Ketiklah naskah ini dengan format
(kinerja) kerja kertas kwarto, margin atas 4 cm,
kiri 4 cm, kanan 3 cm, kiri 3 cm!
 Membuat dan menempatkan Tes praktik Tes uji Bukalah dokumen yang telah
tabel dalam dokumen (kinerja) kerja kalian ketik pada pertemuan
sebelumnya, tambahkan tabel ini
pada teks tersebut!
 Mencetak dokumen Tes praktik Tes uji Bukalah dokumen yang telah
(kinerja) kerja kalian ketik pada pertemuan
sebelumnya, cetaklah dengan
printer yang tersedia!

Skor nilai :
1. Indikator 1 : 10
2. Indikator 2 : 9
3. Indikator 3 : 9
4. Indikator 4 : 9
5. Indikator 5 : 9
6. Indikator 6 : 9
7. Indikator 7 : 9
8. Indikator 8 : 9
9. Indikator 9 : 9
10. Indikator 10 : 9
Nilai maksimal : 100
Mengetahui

NIP. 19620507 198903 1 008 NIP. 19851011 201101 2 008

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ).
Satuan Pendidikan: SMP
Kelas/Semester: VIII /2
Nama Guru: Dwi Nur Fatimah, S.Kom.

NIP : 19851011 201101 2 008
Sekolah: SMP N 7 Surakarta
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)


(RPP)

Kelas/ semester : VIII / 2 ( dua )
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada perangkat lunak pengolah
angka
A. Tujuan pembelajaran.
 Menjelaskan pngertian perangkat lunak sistem operasi dan perangkat lunak pengolah angka
dengan baik dan benar
 Menjelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah angka dengan baik dan benar
 Menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan perangkat lunak pengolah angka dengan baik
dan benar
 Menjelaskan elemen-elemen dasar jendela kerja microsoft excel 2007 dengan baik dan benar

B. Materi Pembelajaran
 Perangkat lunak sistem operasi dan perangkat lunak pengolah angka
 Kegunaan perangkat lunak pengolah angka
 Letak perangkat lunak pengolah angka
 Elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007
C. Metode Pembelajaran
 Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL
 Model pembelajaran : Contekstual Taching and Learning (CTL)
D. Langkah langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama
 Menyiapkan kondisi kelas
 Berdo’a bersama
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Motivasi, dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Apa yang dimaksud dengan perangkat lunak?
- Sebutkan jenis-jenis perangkat lunak!
 Apersepsi
- Program pengolah angka dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan, antara lain
membuat tabel, laporan penjualan, penjualan, pembelian, daftar gaji, grafik,
dokumen, perhitungan rumus, kegiatan statistik atau bahkan untuk menyusun
berbagai laporan dalam berbagai kepentingan.
2. Kegiatan inti

o Eksplorasi
 Menjelaskan pengertian perangkat lunak sistem operasi
 Menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak pengolah angka
 Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak pengolah angka
o Elaborasi
 Diskusi mengenai pengertian perangkat lunak sistem operasi
 Diskusi mengenai jenis-jenis perangkat lunak pengolah angka
 Diskusi mengenai berbagai perangkat lunak pengolah angka
o Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Pertemuan kedua
- Apa yang dimaksud dengan perangkat lunak system operasi?
- Jelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah angka!
 Apersepsi
- Program pengolah angka dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan, antara lain
membuat tabel, laporan penjualan, penjualan, pembelian, daftar gaji, grafik,
dokumen, perhitungan rumus, kegiatan statistik atau bahkan untuk menyusun
berbagai laporan dalam berbagai kepentingan.
- Hasil penghitungan data lebih akurat dibanding dihitung secara manual maupun
denga kalkulator.
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Guru menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft
Excel 2007
 Guru memberikan contoh langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka
Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Simulasi langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel
2007
 Guru meminta beberapa siswa mempraktekkan langkah-langkah mengaktifkan
program pengolah angka Microsoft Excel 2007
o Konfirmasi
 Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas
3. Kegiatan Penutup

 Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama

 Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan
perangkat lunak pengolah angka Microsoft Excel 2007
Pertemuan ketiga
- Jelaskan langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel
2007!
 Apersepsi
- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini kita akan membahas materi
tentang elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007!
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Excel 2007
 Guru menunjukkan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Guru menerangkan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007
 Diskusi mengenai elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007
o Konfirmasi
 Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan elemen-elemen dasar jendela kerja
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Penilaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian sistem operasi!
perangkat lunak sistem
operasi dan perangkat lunak
pengolah angka
 Menjelaskan kegunaan Tes tulis Uraian Jelaskan kegunaan perangkat lunak

perangkat lunak pengolah pengolah angka Microsoft Excel
angka! 2007!
 Menjelaskan langkah- Tes praktik Tes Praktekkan cara mengaktifkan

langkah mengaktifkan (kinerja) identifikasi perangkat lunak pengolah angka
perangkat lunak pengolah

Penilaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
angka! Microsoft Excel 2007!
 Menjelaskan elemen-elemen
dasar jendela kerja Microsoft Tes praktik Tes Tunjukkanlah tombol office
Excel 2007! (kinerja) identifikasi button!
SKOR
NO JAWABAN
NILAI
Perangkat lunak dasar yang berfungsi sepenuhnya untuk mengendalikan
1. 2
sistem koputer
Program pengolah angka dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan,
antara lain membuat tabel, laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar
2. 2
gaji, grafik, dokumen, penghitungan rumus, kegiatan statisik, atau bahkan
untuk menyusun berbagai laporan dalam berbagai kepentingan
3. Start → All Program → Microsoft Office 2007 → Microsoft Excel 2007 3
Tombol office button berisi perintah-perintah standar untuk
4. mengoperasikan file dokumen, seperti membuka, menyimpan, menutup, 3
mencetak dokumen, dsb.
Nilai : Jumlah skor nilai x 10

10 x 10
100
Surakarta, 2 Januari 2017

Mengetahui, Guru Mapel TIK
Kepala SMP N 7 Surakarta
Dwi Nur Fatimah, S. Kom.

Drs. Joko Setyo Budi Wibowo
NIP. 19851011 201101 2 008
NIP : 19620507 198903 1 008


(RPP)

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka
 Menjelaskan fungsi office button dengan baik dan benar
 Menjelaskan fungsi quick office toolbar dengan baik dan benar
 Menjelaskan fungsi-fungsi tab pada ribbon dengan baik dan benar

Menu dan ikon perangkat lunak pengolah angka beserta fungsinya
 Fungsi tombol office button
 Fungsi Quick Access Toolbar
 Fungsi-fungsi tab pada ribbon
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL
Metode pembelajaran : Contekstual Teaching and Learning (CTL)

Pertemuan pertama
 Berdoa bersama
 Motivasi, dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
- Sebutkan 7 elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007
 Apersepsi
- Fungsi office button pada Microsoft Excel hamper sama dengan fungsi tombol office
button Microsoft Word
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Excel 2007
 Menerangkan fungsi tombol office button pada Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Menanyakan icon-icon yang terdapat tombol Office button

 Menunjuk beberapa icon yang terdapat tombol Office button
o Konfirmasi
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa dapat menyebutkanyang termasuk ikon pada
tombol office button
Pertemuan kedua
 Berdoa bersama
- Sebutkan icon pokok pada tombol office button Microsoft Excel 2007
 Apersepsi
- Isi Quick Access Toolbar hamper sama dengan perintah-perintah di Office Button
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Menerangkan fungsi icon-icon yang terdapat pada Quick Acces Toolbar
o Elaborasi
 Menanyakan yang termasuk icon-icon yang terdapat pada Quick Acces Toolbar
 Menunjuk beberapa icon dan fungsi Quick Access Toolbar
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan yang termasuk ikon pada tombol
Office Button
Pertemuan ketiga
 Berdoa bersama
- Sebutkan 3 icon yang termasuk Quick Access Toolbar
- Jelaskan fungsi icon redo pada Quick Access Toolbar

 Apersepsi
- Tab-tab yang terdapat pada ribbon Microsoft Excel 2007 hampir sama dengan tab-
tab pada ribbon Microsoft Word 2007
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Menerangkan fungsi-fungsi tab pada ribbon
o Elaborasi
 Menanyakan nama-nama tab yang ada pada ribbon
 Menunjukkan beberapa tab yang ada pada ribbon
 Menyuruh beberapa siswa untuk menunjukkan beberapa tab yang ada pada ribbon
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa dapat menyebutkan beberapa tab yang ada
pada ribbon
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media
F. Penilaian
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Menjelaskan fungsi tombol Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi submenu print
Office Button pada Office Button!
 Menjelaskan fungsi Quick Tes tertulis Uraian Jelaskan 4 submenu yang terdapat
Access toolbar pada Quick Access Toolbar beserta
fungsinya!
 Menjelaskan fungsi-fungsi Tes tertulis Uraian Sebutkan 5 standar tab yang

tab pada ribbon terdapat pada ribbon!

Kunci Jawaban
Skor Nilai
No Jawaban
1. Mencetak file atau dokumen melalui printer 3

2. - Save, untuk menyimpan perubahan file 4
- Redo, untuk membatalkan undo
- Undo, untuk membatalkan perintah terakhir
- Repeat, untuk mengulang perintah terakhir
3. Home, insert, page layout, formulas, data, review, view 3
Jumlah skor nilai 10
Nilai : - Jumlah skor nilai x 10

- 10 x 10
- 100


NIP. 19851011 201101 2 008
NIP : 19620507 198903 1 008


(RPP)

Kelas/ semester : VIII / 2 ( Dua )
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk
Kompetensi Dasar : 2.3 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak
pengolah angka
 Menggunakan menu dan ikon pada tombol Office Button dengan baik dan benar
 Menggunakan menu dan ikon pada ribbon dengan baika dan benar

 Penggunaan menu dan ikon pada tombol Office Button
 Fungsi menu dan ikon pada ribbon
 Metode : ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL
 Model Pembelajaran : Conteksual Teaching and Learning

Pertemuan pertama
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
- Aktifkan program Microsoft Excel 2007
 Apersepsi
- Program pengolah angka berbeda dengan program pengolah kata
- Program pengolah angka terdiri dari sel-sel yang dapat kita isi data
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Meminta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan
 Memberikan contoh penggunaan tombol Office Button

o Elaborasi
 Menanyakan icon-icon yang terdapat tombol Office button
 Menyuruh siswa praktek menggunakan tombol Office button
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi ikon yang
terdapat pada tombol Office Button
Pertemuan kedua
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Icon-icon pada ribbon Microsoft Excel 2007 hampir sama denga icon-icon pada
Microsoft Word 2007
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Meminta siswa untuk memperhatikan komputer yang digunakan
 Memberikan contoh penggunaan menu dan icon pada ribbon
o Elaborasi
 Menanyakan kepada siswa apabila ada yang kesulitan dalam mengaktifkan komputer
 Menyuruh siswa praktek menggunakan menu dan icon pada ribbon
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan fungsi menu dan icon pada ribbon
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

F. Penilaian
Penilaian
Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Menggunakan menu dan Tes praktek Tes Uji Praktikkanlah cara menggunakan
ikon pada tombol Office (kinerja) kerja menu dan ikon pokok pada pada
Button tombol Office Button!
Praktikkanlah cara menggunakan
 Menggunakan menu dan Tes praktek Tes Uji menu dan ikon pokok pada ribbon!
ikon pada ribbon (kinerja) kerja
Kunci Jawaban
Skor
No Jawaban Nilai
1 Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengamatan 5

kepada siswa yang mungkin ada kesulitan
2. Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada 5
siswa yang mungkin ada kesulitan
Jumlah skor nilai 10
Nilai : - Jumlah skor nilai x 10

- 10 x 10
- 100


NIP. 19851011 201101 2 008
NIP : 19620507 198903 1 008


( RPP )

Kelas / Semester : VIII ( delapan ) / 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membuat Dokumen baru dengan baik dan benar
 Mengatur lebar kolom dan tinggi baris dengan baik dan benar
 Meletakkan data dengan baik dan benar
 Mengatur tampilan border dengan baik dan benar
 Mengedit kolom dan baris dengan baik dan benar
 Menyisipkan objek dengan baik dan benar
 Mengatur format bilangan dengan baik dan benar
 Menggunakan rumus dan fungsi dengan baik dan benar
 Mengatur halaman dengan baik dan benar
 Mencetak dokumen dengan baik dan benar
 Menggunakan rumus aritmatika dengan baik dan benar
 Menggunakan rumus fungsi dengan baik dan benar

Cara menngunakan menu dan ikon
 Membuat dokumen baru
 Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris
 Letak data
 Pengaturan tampilan border
 Pengeditan kolom dan baris
 Penyisipan objek
 Format bilangan
 Rumus dan fungsi
 Pengaturan halaman
 Mencetak dokumen
 Rumus Aritmatika
Penjumlahan

Pengurangan
Penggabungan
Perkalian
Pemangkatan
Pembagian
Persentase
 Rumus Fungsi
Penjumlahan
Rata-rata
Nilai Tertinggi
Nilai terendah
Mencari pangkat
Mencari akar
 Metode : ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL
 Model Pembelajaran : Conteksual Teaching and Learning
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Langkah-langkah pembuatan dokumen baru pada program pengolah angka Microsoft
Excel 2007 hampir sama dengan pembuatan dokumen baru pada program pengolah
kata Microsoft Word 2007
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Meminta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan
 Memberikan contoh langkah-langkah membuat dokumen baru pada program pengolah
angka Microsoft Excel 2007
 Memberikan contoh cara mengatur lebar kolom dan tinggi baris pada program
pengolah angka Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Menyuruh siswa mempraktekkan langkah-langkah membuat dokumen baru pada
program pengolah angka Microsoft Excel 2007
 Menyuruh siswa mempraktekkan cara mengatur lebar kolom dan tinggi baris pada sel-
sel Microsoft Excel 2007
o Konfirmasi
jelas

3. Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas individu agar siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi ikon yang
terdapat pada tombol Office Button
Pertemuan kedua
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Cara meletakkan data pada sel-sel Microsoft Excel 2007 hampir sama dengan cara
mletakkan data pada tabel dalam Microsoft Word 2007
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara meletakkan atau menulis data pada sel-sel Microsoft Excel
2007
 Memberikan contoh cara memberikan border pada Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek mengisi data pada sel-sel Microsoft Excel 2007
 Menyuruh siswa praktek memberi border sel-sel Microsoft Excel 2007
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat cara mengisi data pada sel-sel Microsoft Excel 2007
 Mengulang secara singkat cara member border paa sel-sel Microsoft Excel 2007
Pertemuan ketiga
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Cara mengedit datayang ada pada sel-sel Microsoft Excel 2007 adalah dengan
mengklik sel tersebut 2 kali kemudian mengganti data yang diinginkan

2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara mengedit kolom dan baris lembar kerja Microsoft Excel
2007
 Memberikan contoh cara menyisipkan objek pada lembar kerja Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek mengedit kolom dan baris dari dokumen Microsoft Excel
2007 yang pernah mereka buat
 Mengulang secara singkat cara menyisipkan objek pada lembar kerja Microsoft Excel
2007
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat cara mengedit kolom dan baris pada Microsoft Excel 2007
 Mengulang secara singkat cara menyisipkan objek pada lembar kerja Microsoft Excel
2007
Pertemuan keempat
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Dengan menggunakan rumus dan fungsi kita dapat mengolah data dengan hasil yang
lebih akurat dibandingkan dihitung secara manual atau dengan kalkulator
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara mengubah format bilangan pada lembar kerja Microsoft
Excel 2007
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus dan fungsi dalam pengolahan data pada
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek membuat dokumen dengan berbagai format bilangan

 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus dan fungsi dalam pengolahan data pada
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat cara mengubah format bilangan pada lembar kerja
 Mengulang secara singkat cara menggunakan rumus dan fungsi dalam pengolahan
data pada Microsoft Excel 2007
Pertemuan kelima
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Cara mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007 hampir
sama dengan cara mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007 yang telah
kita pelajari pada semester 1 yang lalu
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007
 Memberikan contoh cara mencetak lembar kerja Microsoft Excel 2007 dengan printer
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek mengatur format halaman Microsoft Excel 2007
 Menyuruh siswa paktek mencetak lembar kerja Microsoft Excel 2007 dengan printer
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat cara mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007
 Mengulang secara singkat cara mencetak lembar kerja Microsoft Excel 2007 dengan
printer
Pertemuan keenam

 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Dengan menggunakan rumus aritmatika kita dapat mengolah data dengan hasil yang
lebih akurat dibandingkan dhitung secara manual atau dengan kalkulator
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus penjumlahan dalam pengolahan data
pada Microsoft Excel 2007
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus pengurangan dalam pengolahan data
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus penggabungan dalam pengolahan data
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus perkalian dalam pengolahan data pada
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus penjumlahan dalam pengolahan data
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus pengurangan dalam pengolahan data
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus penggabungan dalam pengolahan data
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus perkalian dalam pengolahan data pada
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus penjumlahan dalam pengolahan data
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus pengurangan dalam pengolahan data
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus penggabungan dalam pengolahan
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus perkalian dalam pengolahan data
Pertemuan ketujuh


 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi
- Pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas rumus aritatika tentang
penjumlahan, pengurangan, penggabungan dan perkalian
- Pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan materi rumus aritmatika yaitu
pemangkatan, pembagian dan persentase
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus pemangkatan dalam pengolahan data
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus pembagian dalam pengolahan data pada
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus persentase dalam pengolahan data pada
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus pemangkatan dalam pengolahan data
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus pembagian dalam pengolahan data
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus persentase dalam pengolahan data pada
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus pemangkatan dalam pengolahan data
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus pembagian dalam pengolahan data
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus persentase dalam pengolahan data
E. Sumber Belajar
Pertemuan kedelapan
 Berdoa bersama


- Lakukan booting
 Apersepsi
- Pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas rumus aritmatika, untuk
pertemuan kali ini kita akan membahas rumus fungsi
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus fungsi penjumlahan dalam pengolahan
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari rata-rata dalam
pengolahan data pada Microsoft Excel 2007
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari nilai maksimum
dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi penjumlahan dalam pengolahan
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari rata-rata dalam
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai maksimum
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus fungi penjumlahan dalam
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus fungsi untuk mencari rata-rata dalam
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai
maksimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007
Pertemuan kesembilan
 Berdoa bersama
- Lakukan booting
 Apersepsi

- Pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas rumus fungsi untuk mencari
jumlah, rata2 dan maksimum
- untuk pertemuan kali ini kita akan melanjutkan membahas rumus fungsi untuk
mencari nilai minimum, pangkat dan akar
2. Kegiatan inti
o Eksplorasi
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari nilai minimum
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari pangkat dalam
 Memberikan contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari akar dalam
o Elaborasi
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai minimum
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari pangkat dalam
 Menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari akar dalam
o Konfirmasi
jelas
3. Kegiatan Penutup
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus fungi untuk mencari nilai minimum
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus fungsi untuk mencari pangkat dalam
 Mengulang dengan singkat menggunakan rumus fungsi untuk mencari akar dalam
F. Penilaian
Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Membuat dokumen baru Tes praktik Tes uji Buatlah dokumen baru berupa tabel
(kinerja) kerja sederhana!
 Mengatur lebar kolom dan Tes praktik Tes uji Lakukanlah pengaturan lebar
tinggi baris (kinerja) kerja kolom dan tinggi baris dengan
menyesuaikan datanya!
 Meletakkan data Tes praktik Tes uji Letakan data sesuai dengan jenis
(kinerja) kerja datanya!

Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Mengatur tampilan Border Tes praktik Tes uji Buatlah garis tabel sesuai dengan
(kinerja) kerja datanya!
 Mengedit kolom dan baris Tes praktik Tes uji Hapuslah kolom yang tidak
(kinerja) kerja diperlukan pada sebuah tabel dan
sisipkan kolom baru untuk
menambarh data kolom pada tabel
tersebut!
 Menyisipkan objek Tes praktik Tes uji Buatlah karya tabel dengan
(kinerja) kerja menyisipkan berbagai objek untuk
dapat dipublikasikan!
 Mengatur format bilangan Tes praktik Tes uji
(kinerja) kerja Formatlah kolom ”jumlah” yang
terdapat pada tabel menggunakan
format mata uang rupiah!
 Menggunakan rumus dan Tes praktik Tes uji Buatlah Daftar gaji karyawan
fungsi (kinerja) kerja dan
produk menggunakan rumus dan fungsi!
 Mengatur Halaman Lakukanlah pengaturan halaman

Tes praktik Tes uji
(kinerja) kerja dan dari karya yang telah dibuat
produk disesuaikan dengan ukuran
kertasnya!
 Mencetak dokumen Tes praktik Tes uji

kerja dan Lakukanlah pengaturan pencetakan
(kinerja)
produk sesuai dengan jenis printer dan
cetaklah karya yang telah dibuat.
Tes praktik Tes uji
 Menggunakan Rumus kerja dan Buatlah daftar nilai ulangan TIK
(kinerja)
Aritmatika produk dan IPA, kemudian gunakan rumus
Aritmatika untuk mencari :
1. Jumlah Nilai 2 Mata Pelajaran
2.Selisih antara 2 Nilai Mata
Pelajaran
3. Gabungan 2 Nilai Mata
Pelajaran
4. Hasil Perkalian 2 Nilai Mata
Pelajaran
5. Hasil Pemangkatan 2 Nilai Mata
Pelajaran
6. Hasil Pembagian 2 Nilai Mata
Pelajaran
7. Presentase dari masing-masing
Mata Pelajaran
Tes praktik
 Menggunakan Rumus Fungsi Tes uji
(kinerja) Buatlah daftar Nilai Ulangan TIK,
kerja dan kemudian gunakan rumus fungsi
produk untuk mencari :
- Jumlah Nilai
- Nilai rata-rata
- Nilai tertinggi
- Nilai terendah

Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Hasil pangkat 2 dari nilai
- Hasil asal kuadrat nilai
Kunci Jawaban
No Jawaban Skor Nilai
1. Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada
siswa yang mungkin ada kesulitan dalam mencari :
1. Jumlah Nilai dua Mata Pelajaran
2. Selisih antara 2 Nilai Mata Pelajaran 100
3. Gabungan 2 Nilai Mata Pelajaran 100
4. Hasil Perkalian 2 Nilai Mata Pelajaran 100
5. Hasil Pemangkatan masing-masing Nilai Mata Pelajaran 100
6. Hasil Pembagian dari jumlah Nilai 2 Mata Pelajaran 100
7. Persentase dari Nilai Masing-masing Mata Pelajaran 100
100
2. Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada
siswa yang mungkin ada kesulitan dalam mencari :
1. Jumlah Nilai 100
2. Nilai rata-rata 100
3. Nilai tertinggi 100
4. Nilai Terendah 100
5. Hasil pangkat 2 nilai 100
6. Hasil akar kuadrat Nilai 100
Jumlah Skor Nilai 1300
Nilai = Jumlah Skor Nilai

13


NIP. 19851011 201101 2 008
NIP : 19620507 198903 1 008

RPP Kelas 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Negeri 7 Surakarta

Nama Guru: Dwi Nur Fatimah, S.Kom.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Surakarta

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

Karakter siswa yang diharapkan :

E. Langkah langkah kegiatan pembelajaran

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Mengidentifikasi bagian- Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan bagian-

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

Drs. Joko Setyo Budi Wibowo Dwi Nur Fatimah, S.Kom

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Surakarta

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

Karakter siswa yang diharapkan :

E. Langkah langkah kegiatan pembelajaran

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Menyiapkan kondisi kelas

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Menjelaskan fungsi-fungsi Tes Uraian Jelaskan fungsi ikon format pointer

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

Drs. Joko Setyo Budi Wibowo Dwi Nur Fatimah, S.Kom

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Surakarta

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

Karakter siswa yang diharapkan :

E. Langkah langkah kegiatan pembelajaran

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Menanyakan kepada siswaapabila ada kesulitan dalam mengaktifkan komputer

Skor nilai maksimal adalah 100

Drs. Joko Setyo Budi Wibowo Dwi Nur Fatimah, S.Kom

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Surakarta

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengetikan suatu naskah

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Mengulang secara singkat langkah-langkah memberi bingkai (border) dan bayangan

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

Bukalah dokumen yang telah

 Memberi bingkai (border) Tes praktik Tes uji

 Menyisipkan objek Tes praktik Tes uji

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

Drs. Joko Setyo Budi Wibowo Dwi Nur Fatimah, S.Kom

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

Nama Guru: Dwi Nur Fatimah, S.Kom.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RPP Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Surakarta

Karakter siswa yang diharapkan :