LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
MATRIKS DAN JENIS-JENIS MATRIKS

SATUAN PENDIDIKAN : Sma

Mata pelajaran : matematika Waktu : 20 menit

Kelas/semester : xi/1
Nama anggota kelompok:
1.

2.

3.

Tujuan Pembelajaran: 4
Melalui diskusi kelompok dan
mengerjakan LKPD peserta didik
mampu:
1. Menentukan unsur-unsur
matriks dengan tepat
2. Menentukan jenis-jenis matriks
dengan benar
3. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan konsep matriks

Petunjuk:

1. Diskusikanlah LKPD ini dalam kelompok masing-masing

2. Lengkapilah bagian-bagian yang kosong pada LKPD ini dengan baik dan benar
3. Tanyalah jika ada yang kurang paham kepada guru
4. Setiap anggota kelompok diwajibkan mempresentasikan hasil diskusinya ke depan
kelas

Kegiatan 1
Perhatikan data berikut:
Sinta berjualan sembako dirumah, barang yang dijual antara lain 6 buah sabun
mandi, 7 buah sikat gigi, 5 buah pasta gigi , 6 bungkus gula, 3 bungkus kopi dan 9
bungkus susu. Barang-barang tersebut akan diletakkan dalam sebuah rak susun
seperti terlihat pada gambar berikut.
Gula Kopi Susu
Sabun Mandi Sikat Gigi Pasta Gigi

Tuliskan banyaknya barang dagangan Sinta sesuai dengan letak barang

dalam rak.

Jika banyaknya barang dagangan Sinta ditulis dalam tanda kurung “( )”

atau “[ ]”, maka tampilan data tersebut disebut matriks. Matriks
dalam matematika disimbolkan dengan huruf besar. Perhatikan, aturan
posisi barang diletakkan dalam aturan baris dan kolom.

Nyatakan barang dagangan Sinta ke dalam bentuk matriks. Tentukan

banyaknya baris dan kolom dari matriks yang bersesuaian dengan
barang dagangan Sinta!

Banyaknya baris dan kolom suatu matriks menentukan ordo matriks

tersebut. Jika matriks A mempunyai m baris dan n kolom, maka ordo
matriks A adalah Amxn .
 Kegiatan 2

Seorang turis Australia berlibur ke Padang dan ingin mengunjungi

beberapa tempat wisata di Kabupaten/Kota di Padang. Untuk
memaksimalkan waktu liburan, dia mencatat jarakperjalanan antar
kabupaten-kabupaten tersebut sebagai berikut.

Batusangkar- Batusangkar = 0 km Batusangkar - Padang = 97 km Batusangkar - Solok= 51 km

Batusangkar - Bukittinggi = 40 km Padang - Padang = 0 km Padang -Bukittinggi = 90 kms
Padang- Solok = 64 km Bukittinggi- Solok = 77 km Bukittinggi - Bukittinggi= 0 km

Solok - Solok = 0 km

a. Nyatakanlah ke dalam bentuk matriks.

b. Tentukanlah ordo matriks!
c. Tuliskanlah elemen-elemen pada setiap baris matriks!
d. Tuliskanlah elemen-elemen pada setiap kolom matriks!

Bukittinggi Padang Solok Batusangkar

Bukittinggi
Padang
Solok
Batusangkar
 Kegiatan 3

Tentukanlah jenis-jenis matriks di bawah ini!

1. A ¿ [ 23 40 16 ] 3. P ¿ [2019 16 56
45 16 ]

[ ] [ ]
19 0 0 12 20 56
2. M¿ 0 10 0 4. K ¿ 0 2 30
0 0 28 0 0 4

Apa yang dapat ananda simpulkan :

 Selamat bekerja

Lembar Kerja Peserta Didik

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI / I
Materi Pokok : Matriks
 Transpose matriks dan kesamaan dua matriks

Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menentukan transpose matriks dengan tepat.
2. menentukan kesamaan dua matriks dengan teliti.
3. menyelesaikan masalah yang berkaitan transpose matriks dan
kesamaan dua matriks dengan tepat.

Petunjuk:

1. Baca dan pahamilah LKPD berikut

dengan cermat,
2. Jawablah titik-titik pada LKPD dengan
benar
3. Bertanyalah pada guru jika kurang

Selamat Bekerja
KEGIATAN 1

Perhatikan matriks berikut ini.

a) Jika A= [−23 81] , maka At =¿ [ 38 −21 ]

 [ ]
2 1
b) Jika B= 2 3 5
1 4 −7 [ ] B
, maka transpose matriks adalah B t
= 3 4
5 −7

[ ] [ ]
3 −1 2 3 6 −8
t
c) Jika C= 6 5 4 , maka C = −1 5 0
−8 0 7 2 4 7

Setelah memperhatikan matriks-matriks diatas, jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Bagaimanakah perubahan ordo matriks dari matriks A menjadi At ?
Ordo matriks A adalah 2 ×2
Ordo matriks At adalah ........................................................................................
2. Bagaimanakah perubahan ordo matriks dari matriks B menjadi Bt ?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Bagaimanakah perubahan ordo matriks dari matriks C menjadi C t ?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. Dengan memperhatikan elemen pada masing-masing matriks,
Bagaimanakah perubahan elemen-elemen pada baris dan kolom matriks setelah
ditransposekan?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

KEGIATAN 2
Perhatikan matriks berikut ini.
 A=
[ 09 −2 2
6 −1
B= 2
3 ] [
0 −2 √ 2
6 −1 ]
Matriks A dan matriks B adalah sama

1. Apakah ordo matriks A sama dengan ordo matriks ?

................................................................................................................................
................................................................................................................................

2. Bagaimanakah elemen dari masing-masing matriks di atas?

................................................................................................................................
................................................................................................................................

3. Apakah elemen-elemen seletak dari masing-masing matriks bernilai sama?

................................................................................................................................
................................................................................................................................

AYO TULISKAN

Matriks A dan matriks B dikatakan sama ( A=B ¿ jika

1) Mempuyai ordo matriks . . . .

2) Elemen-elemen yang seletak mempunyai nilai . . . .
 KEGIATAN 3

Untuk menambah pemahaman anda tentang transpose matriks dan

kesamaan dua matriks. Selesaikanlah soal di bawah ini.

1. Tentukan nilai x , y ,dan z yang memenuhi matriks At =B , dengan

[ ]
2 3
A= 6 4 dan B=
5 −7
2 6 x z− y
2 y +1 4 −7 [ ]
Alternative penyelesaian:
Karena A merupakan matriks berordo 3 ×2 , maka At merupakan matriks
berordo 2 ×3
Matriks B merupakan matriks berordo 2 ×3. Oleh karena itu berlaku kesamaan
matriks At =B

Dengan A =
t
[32 …4 …5 ] , maka kesamaan At =B, dapat dituliskan:

[ …3 6
4 … ] [ 2 y+1 4
−1
=
2 2x z− y
−7 ]
Dari kesamaan diatas kita temukan nilai x , y ,dan z sebagai berikut

2 x=6
x=¿ . . . .
 2 y+ 1=3
y=¿ . . . .
 z− y =−1
z−…=−1
z=¿ . . . .

2. Diberikan matriks

[ ] [ ]
8 6 −5
−1 5
9 4 0
A= , R= 6 −5
1 −12 2
3 9
7 15 −10

Tentukanlah At dan Rt

Alternatif penyelesaian:
 ................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

3. Tentukan nilai a dan b dalam setiap kesamaan matriks berikut.

a. [ 2 a+2
7
][
5 a−b = 7 10
14 5 14 ]

b. [ 4−1a+5 3
=
2a ][
6 a−1 −1 3 b+2
3 ]
ALternatif penyelesaian:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 LEMBAR KERja PESERTA DIDIK
(LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : XI/I
Materi pokok : Sifat-Sifat Determinan
Matriks

Waktu 30 menit

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan diskusi dalam kelompok
peserta didik mampu:
1. Menggunakan sifat determinan matriks untuk
Anggota Kelompok: ...
menentukan hasil determinan matriks berordo 2 2 d
1. .......................................... engan benar
… 2. Menggunakan sifat determinan matriks untuk

2. ............................................. menentukan hasil determinan matriks berordo 3 3 d

.. engan benar
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan matriks berordo 2x2 dengan cermat
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan matriks berordo 3x3 dengan cermat

Petunjuk
1. Diskusikanlah LKPD ini dengan pasangan masing-masing.
2. Selesaikanlah masalah yang diberikan dengan baik dan benar.
3. Setiap peserta didik diwajibkan berpartisipasi aktif dalam mengerjakan LKPD.
 Kegiatan 1

Misalkan matriks A = dan matriks B = Tentukanlah:

a.

b.

c.
Jawab:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Kegiatan 2

Misalkan matriks A = dan matriks B =

Tentukanlah:

a.

b.

c.
Jawab:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Selamat Bekerja
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 OPERASI PERKALIAN SKALAR PADA MATRIKS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

WAKTU : 45
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Menit
KELAS : XI (SEBELAS)

Nama anggota kelompok:

1.

2.

3.

4.

Tujuan Pembelajaran:

1) Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang

berkaitan dengan matriks dengan cermat
2) Menentukan hasil perkalian skalar pada matriks dengan tepat
3) Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
perkalian skalar pada matriks dengan benar
Petunjuk

1. Pahami setiap soal pada LKPD dengan baik

2. Diskusikanlah bersama kelompokmu
3. Lengkapilah bagian isian yang kosong

KEGIATAN 1

Toko Pizza milik Yuma menawarkan pilihan menu sebagai berikut.

Kecil Besar

Cheese Pizza Rp 58.500,00 Rp. 97.500,00

Mushroom Pizza Rp 65.000,00 Rp 110.500,00

Pepperoni Pizza Rp 71.500,00 Rp 117.000,00

1) Sajikanlah daftar menu pizza ke dalam bentuk tabel

............................... ...................................
................................. .............................. ...................................
.
................................. ................................ ...................................
.
................................. ................................ ...................................
. .

2) Sajikan pula daftar menu tersebut ke dalam bentuk matriks.

Misalkan matriks A adalah daftar harga pizza.

[ ]
… …
A= … …
… …

3) Karena biaya persediaanya meningkat, Yuma menaikkan harga pizza

menjadi dua kali harga awal. Bagaimanakah langkah kita untuk menentukan
harga pizza yang baru?
Misalkan k merupakan besar kenaikkan harga pizza, matriks M merupakan harga
pizza yang baru dan matriks A adalah harga pizza sebelum dinaikkan. maka
dapat dirumuskan

…=… ×…

Apa kesimpulan yang bisa ananda ambil dari permasalahan di atas?

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

KEGIATAN

Suatu perusahaan pakaian, JCloth, memiliki dua pabrik yang terletak di

Surabaya dan Malang. Di dua pabrik tersebut, JCloth memproduksi dua jenis
pakaian, yaitu kaos dan jaket. Perusahaan tersebut memproduksi pakaian
yang kualitasnya dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu standard, deluxe,
dan premium. Tahun kemarin, pabrik di Surabaya dapat memproduksi kaos
sebanyak 3.820 kualitas standard, 2.460 kualitas deluxe, dan 1.540 kualitas
premium, serta jaket sebanyak 1.960 kualitas standard, 1.240 kualitas
deluxe, dan 920 kualitas premium. Sedangkan pabrik yang terletak di Malang
dapat memproduksi kaos sebanyak 4.220 kualitas standard, 2.960 kualitas
deluxe, dan 1.640 kualitas premium, serta jaket sebanyak 2.960 kualitas
standard, 3.240 kualitas deluxe, dan 820 kualitas premium dalam periode
yang sama.
1. Tulislah “matriks produksi” dengan ordo 3 × 2 untuk masing-masing pabrik
(S untuk Surabaya dan M untuk Malang), dengan kolom kaos, kolom jaket, dan
tiga baris yang menunjukkan banyaknya jenis-jenis pakaian yang diproduksi.
2. Gunakan matriks dari poin 1 untuk menentukan banyaknya pakaian yang telah
diproduksi oleh pabrik di Surabaya dan Malang.
3. Gunakan perkalian skalar untuk menentukan berapa banyak pakaian dari masing-
masing jenis yang akan diproduksi di Surabaya dan Malang, jika perkiraan
peningkatan produksinya adalah 4%.

Penyelesaian

1.Agar lebih mudah dalam membuat matriks produksi, pertama kita akan membuat
tabel produksi untuk masing-masing pabrik sebagai berikut.

Tabel pabrik pakaian Jcloth di Surabaya

... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...

Tabel pabrik pakaian Jcloth di Malang

... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...

Sehingga, kita mendapatkan matriks-matriks produksi S dan M sebagai

berikut.

[ ] [ ]
… … … …
S= … … M= … …
… … … …

2. Dari matriks yang diperoleh dari poin 1, kita dapat menghitung banyaknya pakaian
yang telah diproduksi oleh pabrik di Surabaya. Banyaknya kaos yang telah
diproduksi adalah ... sedangkan banyaknya jaket yang sudah diproduksi adalah ....
Selanjutnya, banyaknya kaos yang diproduksi oleh pabrik di Malang adalah ...
sedangkan banyaknya jaket yang telah diproduksi adalah ...
3. Diketahui perkiraan peningkatan produksinya adalah 4% = 0,04. Artinya,
jika n adalah banyaknya produksi pakaian tahun kemarin, maka banyaknya
produksi pada tahun ini adalah n + ... n = ... n. Sehingga, matriks produksi
pada tahun depan dapat ditentukan dengan menggunakan perkalian skalar
sebagai berikut

[ ][ ]
… … … …
'
S =… … … = … …
… … … …

[ ][ ]
… … … …
'
M =… … … ¿ … …
… … … …

Sehingga dari matriks di atas kita mendapatkan perkiraan banyaknya pakaian

yang akan diproduksi oleh JCloth di pabrik Surabaya ataupun Malang. Pabrik di
Surabaya akan memproduksi............................................ Sedangkan pada, pabrik di
Malang akan memproduksi...............................

SELAMAT BERKERJA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI /I

Perkalian Matriks dengan Matriks

KELOMPOK

Anggota kelompok :

1. ...................................................
2. ...................................................
3. ...................................................
4. ...................................................
5. ...................................................

Tujuan pembelajaran :
1. Peserta didik mampu menentukan hasil perkalian dua
matriks atau lebih dengan benar
2. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan perkalian dua
matriks atau lebih dengan teliti

Petunjuk :
1. Diskusikanlah LKPD ini dalam kelompok masing-masing.
2. Lengkapilah bagian-bagian yang masih kosong pada LKPD ini dengan
baik dan benar
 3. Setiap anggota kelompok diwajibkan berparrtisipasi aktif dalm
mengerjakan LKPD

Kegiatan 1

1. Diberikan tiga buah matriks A,B dan C

A [ 13 24 ] B=[ 12 34 ]C=[ 12 43]

Tentukanlah hasil dari :
a. A × B dan B × A
b. C × A
c. (B+ A)× C
d. B× A +C × A

Penyelesaian :

a. A × B=¿

Penyelesaian :

B× A=¿

Bandingkan hasil kali A × B dan B × A , apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil kali kedua
matriks tersebut? A × B ≠ B × A , maka tidak berlaku sifat komutatif terhadap perkalian dua
atau lebih matriks
 Penyelesaian :

b. C × A=¿

Penyelesaian :

c. ( B+C ) × A=¿

Penyelesaian :

d. ( B× A ) + ( C × A )=¿
 Kesimpulan :
Hasil kali

Dari hasil perkalian Maka berlaku sifat distributif perkalian terhadap penju

apa yang dapat kamu simpulkan ?

Kegiatan 2

1. Diberikan matrik A= [−21 24 ] dan B=[ 13 1 3

−1 2 ]
a. Tentukan hasil dari A2

b. Tentukan hasil dari B2

Penyelesaian :
2
a. A =¿
Penyelesaian :

b. B2=¿

Tidak ada penyelesaian

Dari hasil perkalian matriks nomor satu apa yang dapat: kamu simpulkan ?
Kesimpulan

2. Tentukanlah hasil kali dari matriks berikut

 [ ] [ ]
−3 0 2 1 0 0
A= 4 2 1 dengan I= 0 1 0
0 1 −2 0 0 1

Penyelesaian :

A . I =¿

Dari hasil perkalian matriks nomor dua apaKesimpulan

yang dapat:kamu simpulkan ?