Refleksi pada pembuatan perangkat pembelajaran

No Komponen Perangkat Pembelajaran Kendala

1 Perumusan Capaian Pembelajaran dan Alur Tujuan -
Pembelajaran
2 Pemanfaatan unsur budaya setempat sebagai bagian dari -
materi pembelajaran
3 Pembuatan Asesmen diagnostik pengetahuan peserta Belum memunculkan, karena
didik pada saat pembelajaran masih
meneruskan guru pamong
4 Pembuatan Asesmen diagnostik karakteristik (latar -
belakang) peserta didik
5 Perumusan Profil pelajar Pancasila Sudah terdapat, tetapi belum
diberikan karakteristik secara
penuh.
6 Perumusan Target peserta didik -
7 Perumusan Model pembelajaran yang digunakan -
8 Perumusan Tujuan pembelajaran -
9 Perumusan Assessment of learning (pengetahuan) Belum memuat kisi-
berupa evaluasi atau sumatif kisi dalam merumuskan
evaluasi.
10 Perumusan Assessment as learning (sikap) Sudah terdapat dengan bagus
dan baik.
11 Perumusan Assessment for learning (keterampilan) Sudah memunculkan
perumusan
12 Perumusan Pemahaman bermakna -
13 Perumusan Pertanyaan pemantik Sudah nampak, tetapi lebih
diperdalam lagi
14 Perumusan Kegiatan pembelajaran berdasarkan -
karakteristik peserta didik
15 Pembuatan Lembar kerja peserta didik Sudah sesuai. lengkap
dengan petunjuk pengerjaan.
16 Perumusan Pengayaan dan remidial -
17 Penentuan Bahan bacaan peserta didik dan pendidik -
 Refleksi pada penerapan pembelajaran

No Aktivitas Pembelajaran Kendala

1 Penguatan unsur budaya dalam -
pembelajaran
2 Pemberian asesmen diagnostic -
3 Pemberian pertanyaan pemantik Sudah terdapat namun belum difokuskan
4 Aktivitas kolaborasi diskusi/presentasi -
siswa
5 Aktivitas project siswa Kendala waktu
6 Aktivitas pengayaan pembelajaran -
7 Aktivitas remidial / tambahan -
pembelajaran
8 Pemberian asesmen Kendala waktu
9 Proses pelaksanaan asesmen Kendala waktu
10 Kegiatan penutup pembelajaran -

Refleksi Pada Keberhasilan Pembelajaran

No Indikator Capaian Kompetensi % Ketuntasan

1 Peserta didik mampu untuk memahami keberadaan diri 85%
dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya
2 Peserta didik diharapkan mampu memahami bagaimana 80%
masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan
hidupnya