Nama : M.

Samsul Lutfi Khair

Npm : 200303005
Prodi : Pendidikan Biologi

A. Masalah Yang Dihadapi Siswa Dalam Pembelajaran 

1. Masalah yang sering dihadapi para siswa dalam pembelajaran yaitu kurangnya fokus
pada saat berlangsungnya proses pembelajaran di kelas, dapat terjadi jika suasana
kelas yang kurang mendukung baik dari segi kebersihan, kenyamanan kelas ada
teman-temannya yang ribut di dalam kelas bahkan letak atau susunan tata rias kelas,
ini mungkin untuk berlaku di dalam kelas atau bertemu secara langsung dengan siswa.
Akibat bencana COVID-19 kemarin membuat semua lapisan masyarakat berada di
rumah yang mengakibatkan proses pembelajan siswa di rumah, dengan masalah yang
dihadapi siswa dalam pembelajaran daring kurangnya fasilitas yang memadai di
rumah, mungkin ada beberapa siswa kita yang lengkap dalam fasilitasnya tetapi ada
juga yang kurang lengkap dalam fasilitasnya akibat perekonomian yang turun drastik
akibat bencana COVID-19. Sekarang para siswa kita yang ada di Indonesia mulai
belajar tetap muka kembali setelah 2 tahun belajar di rumah untuk menjaga diri agar
tidak terinfeksi penyakit COVID-19. Tetap selalu semangat dalam belajar untuk para
siswa dalam mengejar impiannya dan jadilah orang yang fokus dalam berbagai hal,
agar semua yang dipelajari ilmunya menjadi berkah dengan penuh pemahaman.Solusi
yg bisa diterapkan oleh seorang siswa sebagai berikut:
 .Hilangkan semua hal yang mungkin bisa mengganggu konsentrasi
siswa untuk belajar.
 Ciptakan suasana kelas yang menyenangkan.
 Sisipkan waktu istirahat saat proses belajar mengajar.
 .Berikan satu tugas dalam satu waktu.
 .Selalu perhatikan siswa saat mengajar.
 Ubah metode mengajar.
2. Masalah yang kerap dialami  siswa yaitu mental health yang artinya kesehatan mental.
Sehat mental adalah kondisi dimana siswa menyadari potensi diri, mengahadapi stress
sehari-hari, belajar secara produktif dan menghasilkan kontribusi yang baik. Perlu kita
ketahui bahwa banyak siswa yang kesehatan mentalnya sudah  hancur. Beberapa
indikator yang menunjukan adanya gangguan  kesehatan mental pada siswa antara
lain:

 Merasa Lelah dan lemas terus menerus, adanya perubahan berat badan yang
drastis, perubahan penampilan.
 Gangguan pola tidur dan makan yang ekstream
 Kecemasan.
 Rasa sedih yang tiba-tiba muncul tanpa sebab.
 Mudah marah.
 Kepercayaan diri.
 Ketakutan yang berlebihan.
 Sering menyalahkan diri sendiri.
 Menggunakan obat-obat terlarang.

Kesehatan mental siswa disebabkan banyak hal salah satunya  tugas-tugas yang
diberikan guru kepada siswa, dimana saat guru memberikan tugas dengan tenggat
waktu pengumpulan yang singkat membuat siswa cemas berlebihan. Siswa akan lebih
memikirkan tenggat waktu daripada tugas tersebut yang pada akhirnya tugas tersebut
tidak dikerjakan, hal seperti ini akan berlanjut saat pembagian nilai dimana nilai akan
berpengaruh jika tugas tidak dikerjakan. Guru akan memberi hukuman dan nilai akan
terancam yang membuat siswa tersebut menjadi takut, takut tidak naik kelas maupun
takut dengan orangtua. Mental health pada tahap seperti itu akan berlanjut kepada
penggunaan obat-obat terlarang yang pada akhirnya frustasi bahkan sampai bunuh
diri.Solusi yg bisa diterapkan oleh seorang siswa sebagai berikut:
 Katakan Hal Positif pada Diri Sendiri.
 Tuliskan Hal-Hal yang Patut Disyukuri.
 Fokus pada Satu Hal pada Satu Waktu.
 Olahraga.
 Makanlah Makanan yang Enak.
  Terbukalah pada Seseorang.
 Lakukan Sesuatu untuk Orang Lain.
 Istirahat.

B. Masalah Yang Dihadapi Guru Dalam Pembelajaran

1. Dalam melaksanakan pembelajaran daring dengan berbagai keterbatasan

kemampuan, sarana dan prasarana berupa handphone, laptop, dan jaringan bagi
guru dan siswa serta kemampuan yang masih terbatas dalam pemanfaatan
teknologi membuat pelaksanaan pembelajaran daring harus tetap diupayakan
berjalan agar proses transformasi ilmu pengetahuan kepada peserta didik tidak
terganggu akibat bencana COVID-19 tetapi sekarang semua pembelajaran telah
tatap muka Kembali.
Solusi nya sebagai berikut:
a. Kelola waktu dengan baik. Atur waktu belajar Anda agar Anda tidak
mengulur-ulur waktu dalam mengerjakan tugas. ...
b. Carilah tempat nyaman. ...
c. Siapkan perangkat yang dibutuhkan. ...
d. Komunikasi dengan pengajar dan teman belajar. ...
e. Jaga Kebersihan.

2. Masalah yang dihadapi guru dalam penerapan kurikulum 2013 sebagai berikut:

 Kegiatan Pembelajaran
 Alokasi Waktu
 Penilaian
 Materi Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
 Masalah keempat dalam kurikulum 2013 adalah materi pembelajaran. Materi
pembelajaran dalam kurikulum 2013 untuk kelas rendah dianggap sangat sulit
terutama dalam teks bacaan. Panjangnya teks bacaan untuk kelas I terutama
untuk peserta didik yang belum dapat membaca sehingga guru menyiasati
dengan mengajarkan membaca terlebih dahulu dan tidak mengajarkan buku
tema. Suatu kewajaran apabila peserta didik kelas belum mampu membaca,
karena dalam peraturan pemerintah tidak terdapat persyaratan untuk masuk
 SD anak sudah dapat membaca sehingga itu merupakan tantangan tersendiri
untuk guru kelas rendah khususnya kelas.Solusinya sebagai berikut:

Guru sebagai pengembang kurikulum harus mampu menterjemahkan,

menjabarkan dan mentranspormasikan nilai nilai yang terkandung dalam
kurikulum kepada anak didik. Dalam pengembangan kurikulum, guru dapat
melaksanakan beberapa kegiatan, yaitu: merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi kurikulum.

3. Masalah atau permasalahan yang sering dihadapi guru sebagai berikut:

 Kurang Persiapan Dalam Mengajar

Sebagai guru, tentunya harus punya plan dalam mengajar untuk satu tahun
ajaran ke depan. Guru yang kurang persiapan dalam mengajar dapat
merugikan perkembangan siswa secara akademis. Sebelum tahun ajaran
dimulai, guru bisa membuat RPP (Rencana Persiapan Pengajaran),
menyiapkan perangkat/media pembelajaran, sampai bahan evaluasi materi.

 Perilaku Siswa yang Beragam

Ini salah satu permasalahan yang sering dihadapi guru di sekolah. Karena
semua siswa tidak memiliki perilaku yang sama tapi da berbeda semuanya jadi
mau tidak mau guru harus mampu memahami perilaku setiap satu persatu
murid. Ketika sudah mengetahui atau memahami bentuk perilaku murid
biasanya guru lebih nyaman dalam mengajar dengan apa yang harus diajar
kepada siswa. Intinya seorang guru harus memahami karakter perilaku setiap
murid.
 Sering Merasa Paling Benar
Banyak guru yang terkadang suka merasa paling benar dan paling pintar saat
mengajar.  Sebagai guru harusnya jangan merasa seperti itu dan harus bisa
mendengarkan murid juga. Apabila siswa Anda belum benar dalam
pembelajaran, jangan marah karena itulah proses belajar. Dikarenakan banyak
 sekali guru lupa kalau seorang guru belum tentu benar jadi ketika siswa ada
melakukan kesalahan jangan langsung marah tetapi ditanyakan dulu dimana
terjadinya permasalahannya.
 Pujian
Siswa sebenarnya haus dengan pujian dari anda, saat ini banyak guru
mengabaikannya karena lebih menitikberatkan pada penyelesaian materi
pelajaran. Karena kurangnya pujian yang diperolehnya sehingga mengurangi
motivasi belajarnya, sementara motivasi belajar merupakan salah satu faktor
penentu keberhasilan pembelajaran.

C.Masalah Yang Dihadapi Sekolah Dalam Pembelajaran

1. Masalah Pendidikan Paling Umum di Dunia, Termasuk Indonesia

 Tidak Memiliki Guru atau Guru yang Tidak Terlatih

 Tidak Tersedianya Ruang Kelas yang Memadai
 Dana Pendidikan yang Kurang
 Kekurangan Bahan Belajar
 Jarak Sekolah yang Sangat Jauh
 Nutrisi yang Harus Dicukupi
 Masalah Biaya Pendidikan.

2.Perkelahian Yang Terjadi di Lingkungan Sekolah

Masalah ini seringkali terjadi dilingkungan sekolah akibat dari kesalahpahaman dan
akhirnya menimbulkan perkelahian.

3. Perselisihan

Perselisihan bisa jadi di mana saja. Di lingkungan kecil seperti antar keluarga pun sangat
mungkin perselisihan muncul. Oleh karenanya, tidak heran bila perselisihan ini jadi masalah
di sekolah, baik itu antara peserta didik maupun dengan warga sekolah lain. Kalau ditanya
soal penyebab, bisa jadi karena ada salah paham, emosi sesaat, ada yang merasa lebih hebat,
dan ada pihak yang merasa dirugikan. Antisipasinya bisa dengan menerapkan sikap ramah
dan baik kepada sesama, serta selalu membawa kedamaian untuk semua.

4. Merusak fasilitas sekolah

Biasanya, fasilitas rusak bisa jadi masalah sosial di lingkungan sekolah yang diakibatkan
kecerobohan atau bahkan ketidaksengajaan. Contoh bila hal tersebut disebabkan oleh
kecerobohan adalah rusaknya alat praktik karena siswa belum paham cara penggunaannya.
Atau bisa juga siswa terburu-buru sehingga tidak sadar menyenggol alat praktik.

Akan tetapi, ada kemungkinan kerusakan fasilitas sekolah didasarkan oleh kesengajaan.
Misalnya, meja dan bangku yang digunakan untuk bermain, dicorat-coret, dan lain
sebagainya. Maka, tindakan yang akan dilakukan adalah teguran kepada siswa. Kemudian,
tindakan akan dilanjutkan dengan edukasi bahwa fasilitas sekolah adalah milik bersama
sehingga harus dijaga dengan baik.

5. Tidak menghormati warga sekolah

Masalah sosial kadang bisa sesederhana tidak menghormati antar warga sekolah. Ada
beberapa pihak yang merasa lebih unggul dan menyepelekan pihak lain. Tentu saja, tindakan
seperti ini tidak diperbolehkan demi menjaga kedamaian dan kebersamaan. Oleh karenanya,
untuk mengantisipasi senioritas, kesadaran bahwa manusia adalah setara harus selalu
ditanamkan. Jadi, tidak peduli jabatan dan posisi, dengan menyadari bahwa manusia adalah
sama, maka hal tersebut akan meminimalisir senioritas.

6. Bullying

Terakhir, ada bullying yang saat ini kerap menjadi masalah sosial di lingkungan sekolah.
Penyebabnya adalah dua kondisi; ada anak yang merasa lebih hebat dan superior, serta ada
anak yang memang tidak banyak melawan sehingga ia tidak berdaya. Alhasil, salah satu anak
akan jadi pihak pem-bully dan yang di-bully.