SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : GEOGRAFI LM

Kelas : XI MIPA
Semester : 1I/Genap
Tahun Ajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti :
KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari
Solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI. 3 : memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI. 4 : mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Pokok/Materi Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Kompetensi Pembelajaran waktu belajar
3.5 menganalisis  Mengidentifikasi Faktor  Faktor dinamika dan  Membaca buku teks geografi Sikap: 20X45’ Sumber :
dinamika dinamika dan proyeksi proyeksi kependudukan dan buku referensi, dan/atau Observasi, penilaian Buku Teks
kependudukan di kependudukan  Mobilitas penduduk dan menyaksikan tayangan video diri, dan/atau (5 x Geografi
Indonesia untuk  Menjelaskan Mobilitas tenaga kerja tentang kependudukan penilaian antar pertemuan Kelas XI
perencanaan penduduk dan tenaga  Kualitas penduduk dan teman tentang ) yang relevan
 Mengindentifikasi masalah dan
pembangunan kerja indeks pembangunan perilaku jujur, Bahan ajar
mengajukan solusi tentang
 Menjelaskan Kualitas manusia disiplin, tanggung pegangan
dampak ledakan penduduk dan
4.5 menyajikan penduduk dan indeks  Bonus demografi dan jawab, peduli guru, internet
bonus demografi.
data kependudukan pembangunan manusia dampaknya terhadap (gotong royong dan dan
dalam bentuk peta,  Menyajikan hasil pengolahan toleran) dan/atau e-modul
 Mengidentifikasi Bonus pembangunan data dan informasi terkait
tabel, grafik, demografi dan  Sumber data
dan/atau gambar masalah kependudukan di Pengetahuan: Media :
dampaknya terhadap kependudukan Indonesia dilengkapi peta,
pembangunan  Pengolahan dan analisis Tes tertulis, PPT, Foto,
tabel, grafik, dan/atau gambar observasi terhadap Video
 Mengolah Sumber data data kependudukan  Membuat model piramida
kependudukan diskusi dan/atau Pembelajaran,
penduduk

1
  Mengolah dan penugasan LKPD
menganalisis data Keterampilan: Alat :
kependudukan Unjuk kerja, Laptop, in
proyek, dan/atau focus dan
portofolio whiteboard
3.6 menganalisis  Menjelaskan Jenis dan  Jenis dan karakteristik  Mengamati keragaman budaya Sikap: 16 x 45’ Sumber :
jenis dan karakteristik bencana bencana alam di lingkungan sekitar Observasi, penilaian Buku Teks
penanggulanga alam  Siklus penanggulangan  Mencari informasi melalui diri, dan/atau (4x Geografi
n bencana alam  Mengidentifikasi Siklus bencana berbagai sumber/media penilaian antar pertemuan Kelas XI
melalui penanggulangan bencana  Persebaran wilayah tentang tentang tentang teman tentang ) yang relevan
edukasi,  Menganalisis Persebaran rawan bencana alam di keragaman budaya Indonesia perilaku jujur, Bahan ajar
kearifan lokal, wilayah rawan bencana Indonesia  Berdiskusi dan membuat disiplin, tanggung pegangan
dan alam di Indonesia  Lembaga-lembaga yang laporan tentang keragaman jawab, peduli guru, internet
pemanfaatan  Mengidentifikasi berperan dalam budaya Indonesia (gotong royong dan dan
teknologi Lembaga-lembaga yang penanggulangan bencana toleran) dan/atau e-modul
 Praktik membuat peta
modern berperan dalam alam keragaman budaya di Indonesia
penanggulangan bencana  Penanggulangan bencana Pengetahuan: Media :
 Menyelenggarakan pameran
4.6 membuat alam alam melalui edukasi, Tes tertulis, PPT, Foto,
keragaman budaya di Indonesia
sketsa, denah,  Menganalisis kearifan lokal dan observasi terhadap Video
(pakaian adat, miniatur rumah
dan/atau peta Penanggulangan bencana pemanfaatan teknologi diskusi dan/atau Pembelajaran,
adat, makanan khas, permainan,
potensi alam melalui edukasi, modern penugasan LKPD
cerita rakyat, atraksi)
bencana kearifan lokal dan  Partisipasi masyarakat
wilayah pemanfaatan teknologi dalam mitigasi bencana Keterampilan: Alat :
setempat serta modern alam di indonesia Unjuk kerja, Laptop, in
strategi  Mendeskripsikan proyek, dan/atau focus dan
mitigasi Partisipasi masyarakat portofolio whiteboard
bencana dalam mitigasi bencana
berdasarkan alam di indonesia
peta tersebut
3.7 menganalisis  Jenis dan Mitigasi Bencana Alam:  Membaca buku teks geografi Sikap: 16X45’ Sumber :
jenis dan karakteristik dan buku referensi, dan/atau Observasi, penilaian Buku Teks
 Jenis dan
penanggulan bencana alam. mengamati tayangan video diri, dan/atau (4 x Geografi
karakteristik
gan bencana terkait bencana alam dan penilaian antar pertemuan Kelas XI
 Siklus bencana alam.
alam melalui mitigasi bencana teman tentang ) yang relevan
penanggulangan  Siklus perilaku jujur, Bahan ajar
edukasi, bencana.  Bertanya tentang bencana alam
kearifan penanggulanga disiplin, tanggung pegangan
 Persebaran wilayah n bencana. dan mitigasi bencana di
lokal, dan jawab, peduli guru, internet
rawan bencana alam di Indonesia
pemanfaatan  Persebaran wilayah (gotong royong dan dan
 Berdiskusi tentang bencana

2
 teknologi Indonesia. rawan bencana alam alam dan mitigasi bencana toleran) dan/atau e-modul
modern.  Lembaga-lembaga di Indonesia.  Menyajikan laporan hasil
4.7 membuat diskusi terkait bencana alam Pengetahuan: Media :
yang berperan dalam  Lembaga- Tes tertulis, PPT, Foto,
sketsa, denah, penanggulangan lembaga yang dan mitigasi bencana
dan/atau peta dilengkapi sketsa, denah, observasi terhadap Video
bencana alam. berperan dalam diskusi dan/atau Pembelajaran,
potensi penanggulangan dan/atau peta
 Partisipasi  Melakukan simulasi penugasan LKPD
bencana masyarakat dalam bencana alam.
wilayah mitigasi bencana di
mitigasi bencana  Partisipasi Keterampilan: Alat :
setempat serta lingkungan sekolah
alam di Indonesia. masyarakat dalam Unjuk kerja, Laptop, in
strategi mitigasi bencana
 Membuat peta evakuasi
proyek, dan/atau focus dan
mitigasi alam di bencana di lingkungan sekitar
portofolio whiteboard
bencana Indonesia.
berdasarkan
peta tersebut.

Taba Penanjung, Januari 2024

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 2 Bengkulu Tengah

DESI SUSIANTI, M.Pd ZULVIANY, S.Pd

NIP. 19751213 200701 2 008 NIP. 19880605 201505 2 001

3
4