RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi :

Nama Sekolah : SMK AL BALAD JATI
Mata Pelajaran : Ilmu Kesehatan Masyarakat
Komp.Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / 1 (GANJIL)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu :3 x 45 JP
B. Tujuan Pembelajaran
Setelahberdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
1. Menjelaskan tentang prinsip moral etika keperawatan
2. Menjelaskan metode pendekatan masalah etika keperawatan
3. Menjelaskan permasalahan etika dalam praktik keperawatan
4. Menjelaskan tentang permasalahan etika dengan prinsip moral etika keperawatan
C. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit menit)
 Berdoa dan mengabsen peserta didik
 Menggali materi yang telah disampaikan sebelumnya
 Melakukan apersepsi dan memberikan motivasi peserta didik
2. Kegiatan Inti (masing-masing pertemuan 70 menit)
a. Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk melihat bahan tayang yang disajikan
 Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku etika keperawatan
 Peserta didik melihat tayangan yang disajikan oleh guru
 Peserta didik berdiskusi tentang kasus-kasus yang sering terjadi didunia
kesehatan
b. Menanya
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah tentang
kasus-kasus yang sering terjadi di dunia kesehatan
 Peserta didik mengidentifikasi masalah kemudian dihubungkan dengan
etika keperawatan
 Peserta didik membaca tentang prinsip-prinsip etika keperawatan dan
penerapannya di dunia kesehatan
 Berdasarkan membaca buku dan berdiskusi peserta didik menentukan
masalah yang terjadi di dunia kesehatan dan penanganannya sesuai dengan
prinsip etika keperawatan
c. Mengumpulkan informasi
 Guru meminta peserta didik menentukan kasus / masalah yang ada pada
video berita yang ditayangkan oleh guru
 Peserta didik menggali informasi tentang masalah / kasus yang terjadi
  Peserta didik berdiskusi tentang cara penyelesaian masalah sesuai dengan
prinsip etika keperawatan
 Peserta didik menyampaikan pada kelompok lain dan kelompok lain
memberikan tanggapan
d. Menalar
 Guru meminta kelompok lain yang tidak maju untuk memberika penilaian
terhadap hasil diskusi kelompok yang melakukan presentasi
 Peserta didik melakukan penilaian dengan lembar penilaian
 Guru memberikan suatu kasus untuk dilakukan analisa tentang tindakan
atau penyelesaian masalah tersebut sesuai dengan prinsip etika keperawatan
 Peserta didik membuat tugas yang diberikan oleh guru
e. Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan hasil diskusinya didepan
kelas
 Peserta didik membuat bahan presentasi sesuai materi yang dipelajari dan
didiskusikan
 Peserta didik menyajikan tentang hasil diskusi didepan kelas
 Peserta lain memberikan tanggapan
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
3. Penutup (10 menit)
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dan hasil
pembelajaran
 Peserta didik diminta untuk menganalisispermasalahan yang ada dimasyarakat
yang berhubungan dengan kesehatan kemudian dihubungkan dengan prinsip etika
keperawatan
 Guru mengingatkan peserta didik untuk belajar dirumah dan mempelajari materi
berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
D. Penilaian Pembelajaran (terlampir)
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen
KD 3.1Menganalisis kasus Tes tertulis dan Soal tes tertulis
dinamika masyarakat pada penugasan
kelompok sosial, pranata
sosial dan mobilitas sosial

4.1 Melakukan Tes praktik unjuk kerja Lembar penilaian unjuk

pemeriksaan gangguan kerja
komunikasi

Blora, Mei 2023

Mengetahui,
Kepala SMK AL BALAD JATI Guru Pengampu,

LIS SUWIGNYO, S.Pd.I. SUPARNI Amd.Keb