RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 2 POLEWALI

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Kuadrat Bentuk Akar
Kompetensi Dasar : 3.1 dan 4.1
Alokasi Waktu : 5 x 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat memiliki sikap ingin tahu, mandiri,
tanggung jawab dan menentukan penyelesaian persamaan kuadrat bentuk akar dan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat bentuk akar secara cermat
dan teliti.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengingatkan tentang Protokol Kesehatan Covid-19.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tata cara sistem penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti  Guru membagikan modul materi tentang identitas trigonometri pada
persamaan kuadrat trigonometri melalui Grup WA
 Guru membagikan link video pembelajaran materi identitas trigonometri
pada persamaan kuadrat trigonometri.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami terkait materi identitas trigonometri
pada persamaan kuadrat trigonometri.
Penutup  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan.
 Guru memberikan tugas yang akan dikumpulkan sesuai kesepakatan.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya dan mengajak
berdoa.

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengingatkan tentang Protokol Kesehatan Covid-19.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
  Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkahh
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti  Guru membagikan link video pembelajaran materi cara menentukan
himpunan penyelesaian trigonometri dalam sin berbentuk Ax 2 + Bx +
C=0
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami terkait materi cara menentukan
himpunan penyelesaian trigonometri dalam sin berbentuk Ax 2 + Bx +
C=0
 Peserta didik menyelesaikan soal latihan secara mandiri materi cara
menentukan himpunan penyelesaian trigonometri dalam sin berbentuk
Ax2 + Bx + C =0
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, dan ditanggapi oleh
peserta didik lainnya lewat WAG
Penutup  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan.
 Guru memberikan tugas yang akan dikumpulkan sesuai kesepakatan.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya dan mengajak
berdoa.

Pertemuan 3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengingatkan tentang Protokol Kesehatan Covid-19.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkahh
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti  Guru membagikan link video pembelajaran materi cara menentukan
himpunan penyelesaian trigonometri dalam cos berbentuk Ax2 + Bx +
C =0
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami terkait materi cara menentukan
himpunan penyelesaian trigonometri dalam cos berbentuk Ax2 + Bx +
C =0
 Peserta didik menyelesaikan soal latihan secara mandiri tentang cara
menentukan himpunan penyelesaian trigonometri dalam cos
berbentuk Ax2 + Bx + C =0
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, dan ditanggapi oleh
peserta didik lainnya lewat WAG
Penutup  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan.
 Guru memberikan tugas yang akan dikumpulkan sesuai kesepakatan.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya dan mengajak
berdoa.
Pertemuan 4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengingatkan tentang Protokol Kesehatan Covid-19.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkahh
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti  Guru membagikan link video pembelajaran materi cara menentukan
himpunan penyelesaian trigonometri dalam tan berbentuk Ax 2 + Bx +
C =0
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami terkait materi materi cara
menentukan himpunan penyelesaian trigonometri dalam tan
berbentuk Ax2 + Bx + C =0
 Peserta didik menyelesaikan soal latihan secara mandiri materi materi
cara menentukan himpunan penyelesaian trigonometri dalam tan
berbentuk Ax2 + Bx + C =0
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, dan ditanggapi oleh
peserta didik lainnya lewat WAG
Penutup  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan.
 Guru memberikan tugas yang akan dikumpulkan sesuai kesepakatan.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya dan mengajak
berdoa.

Pertemuan 5

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengingatkan tentang Protokol Kesehatan Covid-19.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkahh
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti  Guru membagikan link video pembelajaran materi materi mengubah
bentuk a cos xo + b sin xo menjadi bentuk k cos (x – α)o
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami terkait materi materi mengubah
bentuk a cos xo + b sin xo menjadi bentuk k cos (x – α)o
 Peserta didik menyelesaikan soal latihan secara mandiri tentang materi
mengubah bentuk a cos xo + b sin xo menjadi bentuk k cos (x – α)o
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, dan ditanggapi oleh
 peserta didik lainnya lewat WAG
Penutup  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan.
 Guru memberikan tugas yang akan dikumpulkan sesuai kesepakatan.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.

C. PENILAIAN

Penilaian pengetahuan : Tertulis Uraian & Penugasan

Penilaian sikap : Observasi sikap selama proses belajar daring
Penilaian keterampilan : Kinerja

Polewali, 3 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 2 Polewali Guru Mata Pelajaran

Wahdina, S.Pd., M.Pd.. Nur Rahmadani. S.Pd.

NIP.19810520 200312 2 010 NIP.19900313 201503 2 004