CP, TP, DAN ATP

MATA PELAJARAN GEOGRAFI

FASE E (KELAS X)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 pLEMAHAN

Mata Pelajaran : Geografi
Fase :E
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penyusun : Edi Sugito, S.Pd.,M.Pd.

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Konsep Pada akhir fase, peserta didik mampu mengidentifikasi, memahami, berpikir kritis dan menganalisa secara keruangan tentang Konsep
Dasar Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan Lingkungan Geosfer, memaparkan ide, dan mempublikasikannya di kelas atau pun
media lain.
Keterampilan Proses 1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyilidikanilmiah dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang
benar untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan
menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.
 4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab. Menganalisis menggunakan alat dan
metode yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan referensi rujukan, serta
menyimpulkan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi dan mengusulkan saran
perbaikan untuk proses penyelidikan selanjutnya.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan
etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola
berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

 Lingkup Materi Kode Tujuan Pembelajaran
TP
Konsep dasar 10.1 Menyimpulkan objek material geografi melalui literasi geografi secara kritis
Geografi
10.2 Menyimpulkan objek formal geografi melalui literasi geografi secara kritis
10.3 Menyimpulkan konsep mental map dan keterampilan geografis
10.4 Mampu menyusun peta dasar dan tematik yang sesuai dengan kaidah kartografi
10.5 Menyusun peta dasar dan tematik dengan berbasis data dengan menggunakan teknologi, penginderaan jauh dan Sistem
Peta
Informasi Geografis
10.6 Mendeliniasi kewilayahan dari data pengindaraan jauh berdasarkan kriteria tertentu
10.7 Merekomendasikan bentuk interaksi dari aspek fisik geografis dengan aspek fisik dan sosial yang terjadi di muka bumi melalui
literasi geografi
Penelitian Geografi 10.8 Merekomendasikan bentuk interaksi dari aspek manusia dengan lingkungan dengan sudut pandang faham fisis determinis dan
faham posibilis melalui literasi geografi
10.9 Membangun Laporan Penelitian Geografi dengan prinsip keterampilan geografis dan literasi geografi
 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

No Tujuan Pembelajaran Lingkup Dimensi Profil Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Kegiatan Asesmen Aloka
Materi Pelajar Pancasila Pembelajaran si
Wakt
u
10.1 Menyimpulkan objek Obyek -Beriman, bertakwa 10.1.1 Elaborasi Formatif 1 : 6 JP
material geografi melalui Material dan berakhlak pemahaman
Siswa dapat menulis karangan tentang Observasi diskusi
literasi geografi secara kritis Geografi mulia kepada dengan diskusi dan
pentingnya penguasaan objek materi gegrafi
Tuhan YME presentasi
dengan menggunakan sudut pandang
-Mandiri keruangan, kelingkungan dan kewilayahan
-Berfikir Kritis 10.1.2
-Bergotong-royong Siswa mampu menganalisis obyek material
geografi (Geosfer) dalam kehidupan sehari
-Kreatif
hari setelah menerapkan konsep, prinsip, dan
pendekatan geografi
10.1.3.
Siswa mampu menunjukkan penerapan ilmu
geografi dalam kehidupan sehari hari dengan
tepat setelah berdiskusi mengenai fenomena
geosfer
10.2 Menyimpulkan objek formal Obyek -Beriman, bertakwa 10.2.1 Pengamatan di Formatif 2 : 6 JP
geografi melalui literasi Formal dan berakhlak lingkungan sekitar
Siswa dapat menulis karangan tentang Produk laporan ilmiah
geografi secara kritis Geografi mulia kepada dan membuat
penggunaan pendekatan dan prinsip geografi
Tuhan YME laporan ilmiah
dalam mengkaji objek materi geografi
-Mandiri
 -Berfikir Kritis
-Bergotong-royong
-Kreatif
10.3 Menyimpulkan konsep Fenomena -Beriman, bertakwa 10.3.1 Pengamatan di Formatif 3 : 6 JP
mental map dan keterampilan Geografis dan berakhlak lingkungan sekitar
Siswa mampu membuat karangan tentang Presentasi hasil
geografis mulia kepada dan membuat
peta mental dengan keterampilan geografi belajar
Tuhan YME media presentasi 2
pada aspek menanya pertanyaan geografis,
dimensi
-Mandiri mengumpulkan informasi geografis dan
menjawab pertanyaan geografis
-Berfikir Kritis
-Bergotong-royong
-Kreatif
10.4 Mampu menyusun peta dasar Peta dasar -Beriman, bertakwa 10.4.1 membuat produk Formatif 4 : 6 JP
dan tematik yang sesuai dan berakhlak peta dasar dan
Peta tematik Membuat peta dasar dan tematik yang sesuai Produk peta dasar dan
dengan kaidah kartografi mulia kepada tematik melalui
dengan kaidah kartografi yang baik dan benar tematik
Kaidah Tuhan YME kegiatan observasi
pembuatan 10.4.2 dan pemetaan Sumatif :
-Mandiri
peta
Mampu mengidentifikasi kaidah pembuatan Presentasi
-Berfikir Kritis
peta sesuai kaidah kartografi
Kaidah pembuatan
-Bergotong-royong
peta menurut kaidah
-Kreatif kartografi
10.5 Menyusun peta dasar dan Teknologi -Beriman, bertakwa 10.5.1 Studi literature, Formatif 1 : 9 JP
tematik dengan berbasis data Penginderaan dan berakhlak Pengamatan secara
Membuat secara mandiri/kelompok peta dasar Produk hasil
dengan menggunakan Jauh (remote mulia kepada berkelompok foto
dan tematik dengan berbasis data dengan pengamatan
teknologi, penginderaan jauh Sensing) Tuhan YME udara dan
menggunakan teknologi, penginderaan jauh
dan Sistem Informasi presentasi hasil
Sistem -Mandiri dan Sistem Informasi Geografis
Geografis diskusi
Informasi
 Geografi -Berfikir Kritis 10.5.2
-Bergotong-royong Siswa dapat menganilisis data penginderaan
jauh dan unsur unsur intrepetasi dengan tepat
setelah melakukan pengamatan dan
identifikasi
10.5.3
Siswa mampu menjelaskan tahap pemrosesan
Sistem Informasi Geografis (SIG) dengan
tapat setelah melakukan identifikasi
pemodelan SIG

10.6 Mendeliniasi kewilayahan Peta digital -Beriman, bertakwa 10.6.1 Secara kelompok Produk hasil 6 JP
dari data pengindaraan jauh sustu wilayah dan berakhlak siswa membuat pengamatan
Siswa mampu menyusun laporan dari proses
berdasarkan kriteria tertentu mulia kepada garis batas untuk
mendeliniasi salah satu wilayah
Tuhan YME membentuk dan
kelurahan/kota kecamatan berdasarkan data
menandai sebuah
-Mandiri penginderan jauh atau menggunakan google
obyek peta google
map/google earth
-Berfikir Kritis map suatu wilayah

-Bergotong-royong

10.7 Merekomendasikan bentuk Aspek fisk -Beriman, bertakwa 10.7.1 Studi literature, Formatif 1 :
interaksi dari aspek fisik dan social dan berakhlak Pengamatan secara
Siswa mampu membuat laporan dari bentuk Produk hasil
geografis dengan aspek fisik geografi mulia kepada berkelompok
interaksi dari aspek fisik geografis dengan pengamatan
dan sosial yang terjadi di Tuhan YME interksi aspek fisik
aspek sosial yang terjadi di muka bumi
muka bumi melalui literasi dan social
-Mandiri melalui literasi geografi
geografi fenomena geosfer
-Berfikir Kritis dan presentasi hasil
 -Bergotong-royong diskusi
10.8 Merekomendasikan bentuk Faham fisis _ Beriman 10.8.1 Pengamatan di Formatif
interaksi dari aspek manusia determinis bertagwa dan lingkungan sekitar
Siswa mampu membuat laporan ilmiah dari Hasil laporan ilmiah
dengan lingkungan dengan berakhlak mulia dan membuat
Faham bentuk interaksi dari aspek manusia dengan
sudut pandang faham fisis kepada Tuhan laporan ilmiah
posibilis lingkungan dengan sudut pandang faham fisis
determinis dan faham YME
determinis dan faham posibilis melalui literasi Diskusi kelompok Sumatif
posibilis melalui literasi
- Mandiri geografi pandangan fisi
geografi Menjelaskan faham
determinis dan
- Berfikir kritis determinis dan
faham posibilis
posibilis
- Bergotong royong

10.9 Membangun Laporan Prinsip -Beriman, bertakwa Siswa mampu membuat Laporan Penelitian Studi literature, Formatif 2: 6 JP
Penelitian Geografi dengan ketrampilan dan berakhlak Geografi dengan prinsip keterampilan diskusi, membuat
Membuat laporan
prinsip keterampilan geografi dan mulia kepada geografis dan literasi geografi laporan hasil
hasil penelitian
geografis dan literasi geografi literasi Tuhan YME peneitian
berkaitan dengan
geografi
-Mandiri prinsip ketrampilan
( mis:Bencan
geografis dan literasi
a Banjir dan -Berfikir Kritis
geografi
upaya
mengatasinya -Bergotong-royong
Sumatif :
) -Kreatif
Tes tulis