LAPORAN OBSERVASI DI SMAN 1 PADANG SAGO

Disusun Oleh :

Muhammad Furqan
(2517066)

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
BUKITTINGGI 2021 M/ 1443 H
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum ,wr.wb

Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunianya, salawat beserta salam semoga tercurah kepada nabi muhammad SAW.
Karena atas hidayahnya penulis dapat menyelesaikan laporan observasi sekolah ini.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada Sekolah SMAN 1 Padang Sago. Yang
telah mengizinkan observasi di sekolah ini sehingga penuis dapat menyelesaikan
laporan observasi ini.
Sangat dimungkingkan dalam penyusunan masih banyak kekurangan, baik
dalam penyajian materi maupun dalam penulisan, untuk itu kritik dan saran yang
sangat membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan agar untuk
selanjutnya lebih baik lagi.
Penulis berharap, mudah-mudahan makalah ini bisa bermanfaat bagi kita
semua.

Wassalamualaikum, wr.wb
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Observasi
1.2. Rumusan Masalah
1.3. Tujuan Masalah
1.4. Metode dan Teknik Observasi
1.5. Pelaksanaan Saat Observasi
BAB II OBSERVASI SEKOLAH
1.
2.
2.1. Identitas Sekolah
2.2. Visi dan Misi Sekolah
2.3. Sejarah Berdirinya SMAN 1 Padang Sago
2.4. Tentang Administrasi
2.5. Keadaan Fisik Sekolah
2.6. Keadaan Fasilitas Sekolah (Sarana dan Prasarana)
2.7. Keadaan Fasilitas Sekolah (Guru dan Siswa)
2.8. Interaksi Sosial dan Adaptasi
BAB III PENUTUP
1.
2.
3.
3.1. Kedsimpulan
3.2. Saran
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Observasi merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam
mengetahui bagaimana cara mengajar yang baik. Dalam hal ini saya selaku
mahasiswa IAIN BUKITTINGGI melakukan observasi di Sekolah SMAN 1
Padang Sago untuk memenuhi tugas dalam bentuk laporan observasi
pembelajaran di kelas khususnya mata pelajaran TIK. Laporan hasil observasi
ini disusun guna mememenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer. Dengan adanya observasi ini diharapkan kita
dapat mengetahui media apa yang di pakai oleh guru dalam proses
pembelajaran ( mata pelajaran TIK ). Kemudian kita sebagai seorang calon
guru tentunya dapat memilih mana media yang bagus dan evektif untuk
diajarkan kepada murid kita ketika sudah mengajar kelak.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah siatas maka dirumuskan
permasalahan sebagai berikut :
1. Apa media yang di gunakan saat proses pembelajaran TIK di SMAN 1
Padang Sago
2. Apa saja permasalahan yang terjadi pada media yang di gunakan di
SMAN 1 Padang Sago
3. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut tidak terulang kembali
1.3. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui Media yang di gunakan saat pembelajaran Tik di
SMAN 1 Padang Sago
2. Untuk mengetahui apa saja permasalahan-permasalahan yang terjadi pada
siswa saat pembelajaran TIK di SMAN 1 Padang Sago
3. Untuk mengetahui cara mengatasi permasalahan tersebut tidak terulang
kembali

1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4. Masalah dan Teknik Observasi
Adapun metode yang digunakan penulis dalam penyusunan laporan
observasi ini adalah sebagai berikut:
1. Pengamatan Langsung
Observasi ini dilakukan oleh penulis di SMAN 1 Padang Sago yang
berlokasi di jalan lubuk napa kecamatan padang sago. Observasi
dilakukan dengan melakukan pengamatan langsung tentang situasi dan
kondisi lingkungan sekolah dan sekitar lingkungan sekolah.
2. Wawancara
Wawancara penulis dilakukan di SMAN 1 Padang Sago Kelas XI guru
mata pelajaran TIK degan ibuk Mira Kartil S.Kom
a) Perkenalan diri
b) Menuurut ibuk semenjak Covid-19 apakah sangat berpengaruh
terhadap pembeajaran siswa?
c) Sekarang proses pembelajaran apakah sudah seperti biasa atau
masuk menggunakan sistem shif ?
 d) Jika siswa masukmengguakan sistem shif apakah siswa di
berikan tugas ?
e) Metode yang sering ibuk gunakan saat proses pembelajaran ?
f) Apakah siswa mampu mengerjakan tugas yang ibuk berikan ?
g) Metode apa yang sering ibuk gunakan pada saat ini ?
h) Apakah metode yang ibuk gunakan pada saat ini adakah
kendala saat pembelajaran ?
i) Bagaimana respon siswa terhadap tugas atau metode yang ibuk
gunakan ?
j) Bagaimana cara ibuk menindak lanjuti siswa yang tidak mau
mengikuti peraturan yang bapak ajarkan masuk kelas ?
k) Pelanggaran apa yang sering dilakukaj siswa saat belajar ?
l) Sejauh mana kemampuan siswa dalam mengikuti pembelajaran
TIK
m) Bagaimana kondisi suasana kelas ketika siswa mengikuti
pembelajaran TIK ?
n) Apakah media seperti Classroom sudah di gunakan atau belum
di sekolah ?

1.5. Pelaksanaan Saat Observasi

Program pengalaman lapangan kependidikan merupakan pengetahuan
yang di dapat ketika melakukan observasi saat masuk sekolah SMAN
1 Padang Sago. Tahap pe;aksanaan observasi yaitun :
1. Tahap Observasi
Tahap observasi merupakan tahap awal yang hasus
dilakukan oleh mahasiswa observasi di SMAN 1 Padang
Sago, tahap ini merupakan tahap yang sangat bermanfaat
sekali bagi mahasiswa dalam mengenal lingkungan sekitar
 sekolah, baik siswa, guru maupun sarana dan prasarana
sekolah.
2. Tahap Partisipasi
Tahap pasrisipasi merupakan tahap latihan mengajar
dan latihan dalam melaksanakan tugas penelitian,
dimana tahap ini berperan sebagai melihatkan keaktifan
siswa dan kemampuan siswa dalam menerima
rangsangan atau simulus dari guru.

BAB II
OBSERVASI SEKOLAH
2.
2.1. Identitas Sekolah

Nama Sekolah : SMA Negri 1 Padang Sago

No. Statistik Sekolah : 301080506201
No. Pokok Sekolah Nasional : 10305563
Status Sekolah : Negeri
Akreditasi : Sangat Baik (A)
Tahun Berdiri : 2005
Alamat Sekolah : Jalan Raya Lubuk Napa Padang Sago
Desa : Lubuk Napa
Kelurahan ‘ : Batu Kalang
Kecamatan : Padang Sago
Kabupaten : Padang Pariaman
Kode Pos : 25574
Email : sman1_padangsago@yahoo.co.id
2.2. Visi dan Misi Sekolah
1. Visi Sekolah SMAN 1 Padang Sago
Religius, cerdas berfikir, tampil bekerja satun dalam bersika serta berwawasan
lingkungan hidup
2. Misi sekolah SMAN 1 Padang Sago
a. Beriman kepada Tuhan yang Maha Esa
b. Membentuk siswa berakhlak baik
c. Membentuk siswa berakhlak secara baikmembekali siswa dengan ilmu
pengetahuan dan tekhnologi sederhana secara berkelanjutan
d. Mempersiapkan siswa berkopeten baik secara nasional maupun
internasional
e. Membangun minat dan bakat siswa sesuai dengan kemampuan
masing-masing
f. Menanamkan sikap hidup mendiri serta mampu berintegrasi
dilingkungan sekolah, masyarakat dan lain-lain
g. Menumbuhkembangkan sertaberkelanjutan sekolah sehat dengan iklim
yang kondusif serta berwawasan lingkungan.
2.3. Sejarah berdirinya SMAN 1 Padang Saago
SMAN 1 Padang Sago merupakan sekolah yang berloksi di kecamatan
padang sago alamat tepatnya di desa lubuk napa. Sekolah ini didirikan tahun
2001/2002, pada awalnya sekolah ini adalah tempat sekolah SD yang tidak
beroperasi lagi. Berdasarkan secara geografisnya, di tempat itu juga menarik
untuk didirikan SMAN 1 Padang Sago karena letanya strategis
menghubugkan 2 buah kecamatan yaitu kecamatan patamuan dan padang
sago.
Berawal dari peristiwa ini bapak Mansyur Roka berinisiatif untuk
mendirikan sekolah di Padang Sago, sekolah ini dahulunya diberi nama
SMAN 1 Lubuk Napa. Setelah beberapa tahun kedepannya bupati padang
pariaman mengubah sekolah ini menjadi SMAN 1 Padang Sago.

2.4. Tentang Administrasi

Tugas sekolah yang ada di lingkungan sekolah SMAN 1 Padang Sago
dilaksanakan oleh beberapa pegawai baik bertugas sebagai pegawai negeri
sipil (PNS) atau honorer. Beberapa anggota yang bertugas membantu di
bidang administrasi sekolah yaitu :
a. Kepala Tata Usaha : Warniyeti
b. Bendahara Rutin : Suryati, S.Pd
c. Bendahara Administrasisi Dana BOS : Yuni Nalis, S.Pd

2.5. Keadaan Fisik Sekolah

1. Ruang Kantor
a. Ruang Kepala Sekolah
b. Ruang Tata Usaha
c. Ruang Majelis Guru
d. Ruang BK dan UKS
2. Ruangan Kelas
 a. Kelas X ada 6 ruangan dengan ukuran (8 x 9 m2)

b. Kelas XI ada 6 ruangan dengan ukuran (8 x 9 m2)

c. Kelas XII ada 5 ruangan dengan ukuran (8 x 9 m 2)

3. Laboratorium
Laboratorium SMAN 1 Padang Sago sudah di bangun dua
buah ruangan yaitu labor computer dan labor IPA.

4. Perpustakaan
Perpustakaan merupakan sebuah tempat atau wadah untuk
mengumpulkan bahan-bahan ajar serta meningkatkan motivasi dan
minat dalam belajar yang di lengkapi berbagai buku sumber. Jenis
buku yang tersedia di perpustakaan yaitu buku kimia, biologi, fisika,
matematika, sosiologi, geografi, ekonomi dan lain-lain.
5. Lapangan
SMAN 1 Padang Sago memiliki halaman yang cukup luas
sehingga bisa dimanfaatkan untuk membangun sarana dan prasarana
sekolah seperti : lapangan bola voli, lapangan bola basket dan
lapangan bola kaki.
6. Ruangan Bimbingan dan Konseling
Ruangan BK merupakan ruangan yang bersebelahan dengan
ruangan tata usaha, ruangan BK berfungsi sebagai tempat pelayanan
bagi siswa, tempat siswa melakukan konseling dan konselor.
7. Ruangan UKS (Unit Kesehatan Sekolah)
Ruangan UKS merupakan ruangan yang bersebelahan dengan
ruangan BK. Ruangan UKS ini berfungsi bagi siswa sebagai tempat
 memulihkan kesehatan jika ada kendala yang dirasa. Melalui UKS ini
siswa diberi fasilitas yang bagus.
8. Ruangan Toilet/WC
9. Tempat Parkir
Tempat parkir SMAN 1 Padang Sago dibedakan menjadi dua
tempat yaitu parkir siswa dan parkir guru.
10. Mushola Sekolah
Tempat mushola merupakan tempat yangdi gunakan untuk
melakukan ibadah bagi siswa dan guru.

2.6. Keadaan fasilitas sekolah (sarana dan prasarana)

a. Perpustakaan : Ada
b. Laboratorium : Ada (laboratorium Biologi/kimia dan
labor komputer)
c. Ruang Tata Usaha : Ada
d. Ruang Kepala Sekolah : Ada
e. Ruang Guru : Ada
f. Ruang Wakil Kepala Sekolah : Ada
g. Ruang UKS : Ada

2.7. Keadaan Fasilitas Sekolah (Guru dan Siswa)

a. Jumlah guru : 44 Orang
b. Jumlah siswa seluruhya : ± 540 Orang
c. Jumlah kelas : 17 Ruangan
d. Jumlah siswa perkelas : ± 42 Orang

2.8. Interakasi Sosial dan Adaptasi

1. Hubungan guru dengan siswa
 Hubungan guru dengan siswa yang terjadi di sekolah baik
dalam proses belajar berlangsung maupun di luar jam pembelajaran
terjalin dengan baik dan saling mengenal dan saling toleransi.
2. Hubungan guru dengan guru
Hubungan guru yang satu dengan guru yang lain juga sangat
baik dan saling membantu. Saat di kantor antar guru sering bercerita
hal-hal yang bermanfaat, serta bisa meghibur sesamanya.
3. Hubungan siswa dengan siswa
Hubungan siswa dengan siswasaling berinteraksi satu sama
lain dan saling menghargai teman yang lainnya.

4. Hubungan sosial secara keseluruhan

Hubungan yang terjadi di SMAN 1 Padang Sago Pada
umumnya terlihat solid, akrab dan erat antara yang satudengan yang
lain, sedangkan siswa dengan pegawai keamanan terlihat saling
membantu saat proses pembelajaran disekolah.

Patamuan,07 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Penulis

(Riana Dewi, M.Si) (Muhammad Furqan)

NIP. 197001012005012016 2517066