Mengenali Sejarah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 4
Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah Unit 1: Mengenali Sejarah
Standard Kandungan 1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah.
Nilai Kenegaraan K.1.1.6 Menyatakan kepentingan mempelajari sejarah.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Menyatakan pengertian sejarah.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Memerihalkan pengertian dan kemahiran ilmu sejarah.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku latihan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Pengertian Sejarah (Buku Teks: 4 - 5)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan
gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
3. Murid memahami pengertiaan sejarah Bilangan murid yang mencapai kemahiran
mengikut pandangan sejarawan dengan yang ditetapkan adalah: _____
bimbingan guru.
4. Murid mendengar penjelasan tentang
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
pengertian sejarah dengan merujuk peristiwa
telah ditetapkan akan diberi bimbingan
sejarah.
tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
5. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Meja Bulat)
guru.
secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Secara berkumpulan, cari maklumat satu
Aktiviti Utama Tindakan Susulan
peristiwa yang berlaku.
 Catatkan maklumat yang diperoleh pada
Pemulihan: __________ murid
kertas sebak.
Pengukuhan: __________ murid
 Murid-murid daripada kumpulan lain
Pengayaan: __________ murid
secara bergilir-gilir akan memberikan
respons dengan menulis pada kertas yang
sama.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
Aktiviti Penutup
tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Kelestarian Alam Sekitar Nilai Murni – Kasih sayang Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Kreativti dan Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Global Patriotime
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Kajian Kes Belajar Cara Belajar Pembelajaran Masteri Pendekatan Didik Hibur
Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Aplikasi Teknik Aplikasi Teori
Luar Bilik Darjah Kajian Masa Depan Theory of Constraints Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Kontruktivisme Pembelajaran Asas Kendiri Pembelajaran Inkuiri
Pembelajaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Fikir-Pasang-Kongsi Tinjau Kongsi Suai Padan Kerja Berkumpulan
Meja Bulat Jalan Galeri Stesen Berputar Lain-Lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.
SEJARAH TAHUN 4

Standard Pembelajaran 1.1.2 Mengenal pasti sumber dalam sejarah.
Nilai Kenegaraan K.1.1.9 Menghurai kepentingan memelihara sumber sejarah untuk generasi akan datang.
1. Mengenal pasti sumber dalam sejarah.
(Penilaian) 1. Menjelaskan perbezaan sumber primer dengan sumber sekunder.
Sumber Sejarah (Buku Teks: 6 - 7)
Aktiviti Pemulaan
pelajaran.
3. Murid mendengar penjelasan perbezaan Bilangan murid yang mencapai kemahiran
sumber primer dengan sumber sekunder. yang ditetapkan adalah: _____
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Suai
Padan) secara terkawal dengan bimbingan Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
guru. telah ditetapkan akan diberi bimbingan
 Guru menyediakan maklumat berkaitan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
dengan sumber sejarah dan kepentingan guru.
penggunaan sumber sejarah.
Aktiviti Utama  Setiap murid akan mendapat satu Tindakan Susulan
maklumat.
 Murid akan meletakkan maklumat yang Pemulihan: __________ murid
mereka dapat pada bahagian yang Pengukuhan: __________ murid
dilabelkan, iaitu sumber primer, sumber Pengayaan: __________ murid
sekunder dan kepentingan penggunaan
sumber sejarah.
guru.
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
Meja Bulat Jalan Galeri Stesen Berputar Lain-Lain:
CATATAN
SEJARAH TAHUN 4

Standard Pembelajaran 1.1.3 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah.
Nilai Kenegaraan -
1. Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah.
(Penilaian) 1. Menyatakan tiga kaedah penyelidikan sejarah.
Kaedah Penyelidikan Sejarah (Buku Teks: 8 - 9)
Aktiviti Pemulaan Bilangan murid yang mencapai kemahiran
yang ditetapkan adalah: _____
pelajaran.
3. Murid mendengar penjelasan tiga kaedah
penyelidikan sejarah oleh guru.
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Giliran
guru.
Robin) secara terkawal dengan bimbingan
guru.
Aktiviti Utama Tindakan Susulan
 Pilih seorang rakan di dalam kelas.
 Secara berpasangan, bentangkan sejarah
Pemulihan: __________ murid
diri anda secara bergilir-gilir.
guru.
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
Meja Bulat Jalan Galeri Stesen Berputar Lain-Lain: Giliran Robin
CATATAN
SEJARAH TAHUN 4

Standard Pembelajaran 1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.
Nilai Kenegaraan -
1. Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.
(Penilaian) 1. Menyatakan ruang dan masa dalam peristiwa sejarah.
Ruang dan Masa (Buku Teks: 10)
Aktiviti Pemulaan
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk Bilangan murid yang mencapai kemahiran
pelajaran. yang ditetapkan adalah: _____
3. Murid mendengar penjelasan tentang konsep
ruang dan masa. Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
4. Murid mendengar penjelasan tentang ruang telah ditetapkan akan diberi bimbingan
dan masa dalam peristiwa sejarah. tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
5. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Kerja guru.
Berkumpulan) secara terkawal dengan
Aktiviti Utama bimbingan guru. Tindakan Susulan
 Murid membincangkan kepentingan urutan
masa dalam mengkaji peristiwa sejarah. Pemulihan: __________ murid
 Murid membentangkan hasil kerja di Pengukuhan: __________ murid
hadapan kelas. Pengayaan: __________ murid
guru.
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN
SEJARAH TAHUN 4

Standard Pembelajaran 1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
K.1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambil iktibar daripada peristiwa lalu.
Nilai Kenegaraan
K.1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara.
1. Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
(Penilaian) 1. Menyatakan sebab dan akibat berdasarkan peristiwa sejarah.
Sebab dan Akibat dalam Peristiwa Sejarah (Buku
Teks: 11 - 12)
Aktiviti Pemulaan gambar dengan bimbingan guru.
Bilangan murid yang mencapai kemahiran
yang ditetapkan adalah: _____
pelajaran.
3. Murid mendengar penjelasan tentang sebab
dan akibat berdasarkan peristiwa sejarah.
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Kerja
Berkumpulan) secara terkawal dengan
guru.
bimbingan guru.
 Murid membincangkan dan melengkapkan
Tindakan Susulan
Aktiviti Utama rajah tentang sebab dan akibat sesuatu
peristiwa yang berlaku kepada diri dan
keluarga. Pemulihan: __________ murid
 Murid membentangkan hasil kerja di
hadapan kelas.
guru. (Fikir dan Jawab – Buku teks: 14)
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN

Mengenali Sejarah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Mengenali Sejarah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Anda mungkin juga menyukai