Anda di halaman 1dari 10

KETERAMPILAN

BERTANYA
Citra Dewi Muaya (20411029)
Dwi Yusreza (20411906)
Pengertian Ketrampilan Bertanya
Pengertian keterampilan bertanya secara etimologis bertanya diuraikan menjadi dua suku
kata yaitu “terampil” dan “tanya”. Menurut Kamus Besar Indonesia “bertanya” berasal dari
kata“tanya” yang berarti antara lain permintaan keterangan.Sedangkan kata “terampil”
memiliki arti “cakap dalam penyelesaian tugas ataupun mampu dan cekatan. Keterampilan
bertanya adalah suatu pengajaran itu sendiri, sebab pada umumnya, guru selalu
melibatkan/menggunakan Tanya jawab dalam pengajarannya. Keterampilan Bertanya
merupakan keterampilan yang digunakan untuk mendapatkan jawaban / balikan dari orang
lain . Hampir semua proses evaluasi, pengukuran, penilaian dan pengujian dilakukan dengan
pertanyaan.
Dasar Dasar
Ketrampilan Bertanya

01 02
Jelas dan Berikan
mudah informasi yang
dimengerti cukup

03 04
Fokus pada Berikan waktu
suatu masalah untuk menjawab
Teknik Bertanya
Bertanya adalah salah satu teknik untuk menarik perhatian
para pendengarnya, khususnya menyangkut hal-hal penting
yang menuntut perhatian dan perlu dipertanyakan. Ada
banyak cara yang dapat dilakukan dalam mengajukan
pertanyaan
Komponen Komponen Keterampilan
Bertanya
01
Keterampilan
Bertanya Dasar
02
Keterampilan
Bertanya Lanjutan
Jenis Jenis Pertanyaan
1.Pertanyaan Permintaan

2.Pertanyaan Retoris

3.Pertanyaan
Mengarahkan/Menuntun
Kelebihan Dan Kelemahan Bertanya
Kelebihan dalam proses keterampilan bertanya, meliputi:
a. Seberapa jauh mata pelajaran dapat diterima atau dipahami oleh siswa
b. Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan perhatian siswa, sekalipun sedang ribut atau
yang mengantuk kembali tegar dan akan hilang.
c. Sikap siswa terhadap beberapa aspek yan sedang dipelajari.
d. Mempererat hubungan keilmuan antara guru dan siswa.
Kelemahan dalam proses keterampilan bertanya, meliputi:
a. Waktu sering banyak terbuang terutama apabila siswa tidak dapat menjawab.
b. Siswa merasa takut menjawab dan berpendapat, apalagi jika guru kurang mendorong
siswa untuk berani menjawab dan suasana dalam keadaan yang tegang. (Amalia, 2014)
Terima Kasih yaaaaaaakkk

Anda mungkin juga menyukai