PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan
siswa dapat menjelaskan sejarah akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang sejarah akuntansi, serta menuliskan
tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa hubungan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya
(apersepsi).
Inti 65 menit
Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
1. Peserta didik membaca artikel terkait dengan sejarah akuntansi;
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
2. Dari artikel yang telah dibaca, selanjutnya guru memberikan permasalahan yang
akan diselesaikan oleh siswa;
Data collection (pengumpulan data)
3. Siswa mengumpulkan informasi hasil penelusuran yang mereka lakukan baik
melalui buku paket maupun melalui internet
Verification (pembuktian)
4. Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan, siswa melakukan
pemeriksaan secara cermat dalam membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
yang ditetapkan.
Generalization (menarik kesimpulan)
5. Guru bersama siswa menyimpulkan sejarah akuntansi

Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan pengertian dan
manfaat akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.
D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si. Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan
siswa dapat menjelaskan pengertian dan manfaat akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang pengertian dan manfaat akuntansi,
serta menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa hubungan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya
(apersepsi).
Inti 65 menit
Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran terkait dengan pengertian dan manfaat
akuntansi;
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
2. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap video pembelajaran, selanjutnya guru
memberikan permasalahan yang akan diselesaikan oleh siswa;
Data collection (pengumpulan data)
3. Siswa mengumpulkan informasi hasil penelusuran yang mereka lakukan baik
melalui buku paket maupun melalui internet
Verification (pembuktian)
4. Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan, siswa melakukan
pemeriksaan secara cermat dalam membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
yang ditetapkan.
Generalization (menarik kesimpulan)
5. Bersama guru siswa menyimpulkan pengertian dan manfaat akuntansi dalam
kehidupan sehari-hari

Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan pemakai
informasi akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.
D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si. Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry, diharapkan siswa dapat
mengidentifikasi pemakai informasi akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang pemakai informasi akuntansi serta
menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa
hubungan materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari
sebelumnya (apersepsi).
Inti Orientasi 65 menit
1. Peserta didik membaca artikel terkait dengan pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi;
Merumuskan masalah
2. Guru meminta siswa untuk merumuskan suatu permasalahan terkait dengan materi
pemakai informasi akuntansi.
Merumuskan hipotesis
3. Guru membimbing siswa dalam kelompoknya masing-masing untuk
mengembangkan kemampuan dalam mengidentifkasi pihak-pihak yang memakai
informasi akuntansi.
Mengumpulkan data
4. Guru membimbing setiap kelompok untuk mengidentifkasi pihak-pihak yang
memakai informasi akuntansi melalui informasi yang diperoleh dari berbagai
reverensi baik dari buku paket maupun dari internet;
Menguji hipotesis
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian dan kelompok
yang lain saling menanggapi.
Merumuskan kesimpulan
6. Guru bersama siswa menentukan jawaban yang tepat sekaligus meluruskan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
jawaban yang masih kurang tepat yang dikemukakan oleh siswa guna untuk
memberikan pengutan kepada siswa terhadap pemahaman siswa.
Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan karakteristik
kualitas informasi akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.

D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si.i Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry, diharapkan siswa dapat
mengidentifikasi karakteristik kualitas informasi akuntansi.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang karakteristik kualitas informasi
akuntansi serta menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa
hubungan materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari
sebelumnya (apersepsi).
Inti Orientasi 65 menit
1. Peserta didik membaca artikel terkait dengan karakteristik kualitas informasi
akuntansi;
Merumuskan masalah
2. Guru meminta siswa untuk merumuskan suatu permasalahan terkait dengan materi
karakteristik kualitas informasi akuntansi.
Merumuskan hipotesis
3. Guru membimbing siswa dalam kelompoknya masing-masing untuk
mengembangkan kemampuan dalam mengidentifkasi karakteristik kualitas informasi
akuntansi.
Mengumpulkan data
4. Guru membimbing setiap kelompok untuk mengidentifkasi karakteristik kualitas
informasi akuntansi melalui informasi yang diperoleh dari berbagai reverensi baik
dari buku paket maupun dari internet;
Menguji hipotesis
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian dan kelompok
yang lain saling menanggapi.
Merumuskan kesimpulan
6. Guru bersama siswa menentukan jawaban yang tepat sekaligus meluruskan
jawaban yang masih kurang tepat yang dikemukakan oleh siswa guna untuk
memberikan pengutan kepada siswa terhadap pemahaman siswa.
Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan prinsip dasar
akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.

D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si. Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan
siswa dapat menjelaskan prinsip dasar akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang prinsip dasar akuntansi serta
menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa hubungan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya
(apersepsi).
Inti 65 menit
Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
1. Peserta didik membaca artikel terkait dengan penerapan prinsip dasar akuntansi;
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
2. Dari artikel yang telah dibaca, selanjutnya guru memberikan permasalahan yang
akan diselesaikan oleh siswa;
Data collection (pengumpulan data)
3. Siswa mengumpulkan informasi hasil penelusuran yang mereka lakukan baik
melalui buku paket maupun melalui internet
Verification (pembuktian)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
4. Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan, siswa melakukan
pemeriksaan secara cermat dalam membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
yang ditetapkan.
Generalization (menarik kesimpulan)
5. Bersama guru siswa menyimpulkan prinsip-prinsip dasar akuntansi

Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan bidang-bidang
akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.

D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si. Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan
siswa dapat mengidentifikasi bidang-bidang akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang bidang-bidang akuntansi serta
menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa hubungan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya
(apersepsi).
Inti 65 menit
Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran terkait dengan bidang-bidang akuntansi;
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
2. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap video pembelajaran, selanjutnya guru
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
memberikan permasalahan yang akan diselesaikan oleh siswa;
Data collection (pengumpulan data)
3. Siswa mengumpulkan informasi hasil penelusuran yang mereka lakukan baik
melalui buku paket maupun melalui internet
Verification (pembuktian)
4. Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan, siswa melakukan
pemeriksaan secara cermat dalam membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
yang ditetapkan.
Generalization (menarik kesimpulan)
5. Bersama guru siswa menyimpulkan jenis-jenis bidang akuntansi

Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan jenis-jenis profesi
akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.

D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si. Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan
siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis profesi akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang jenis-jenis profesi akuntansi serta
menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa hubungan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya
(apersepsi).
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Inti 65 menit
Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
1. Peserta didik membaca artikel terkait dengan jenis-jenis profesi akuntansi;
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
2. Dari artikel yang telah dibaca, selanjutnya guru memberikan permasalahan yang
akan diselesaikan oleh siswa;
Data collection (pengumpulan data)
3. Siswa mengumpulkan informasi hasil penelusuran yang mereka lakukan baik
melalui buku paket maupun melalui internet
Verification (pembuktian)
4. Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan, siswa melakukan
pemeriksaan secara cermat dalam membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
yang ditetapkan.
Generalization (menarik kesimpulan)
5. Bersama guru siswa menyimpulkan jenis-jenis profesi akuntansi

Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya terkait dengan etika profesi
akuntansi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.

D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si.i Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan
siswa dapat menjelaskan etika profesi akuntansi dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing 15 menit
dilanjutkan dengan mengatur posisi duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas
serta melakukan presensi;
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang etika profesi akuntansi serta
menuliskan tujuan pembelajaran yang perlu dicapai;
3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan kepada siswa hubungan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya
(apersepsi).
Inti 65 menit
Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran terkait dengan etika profesi akuntansi;
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
2. Berdasarkan pengamatan terhadap video pembelajaran, selanjutnya guru
memberikan permasalahan yang akan diselesaikan oleh siswa;
Data collection (pengumpulan data)
3. Siswa mengumpulkan informasi hasil penelusuran yang mereka lakukan baik
melalui buku paket maupun melalui internet
Verification (pembuktian)
4. Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan, siswa melakukan
pemeriksaan secara cermat dalam membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
yang ditetapkan.
Generalization (menarik kesimpulan)
5. Bersama guru siswa menyimpulkan jenis-jenis etika profesi akuntansi

Penutup 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya; 10 menit
2. Guru menyampaikan kepada siswa untuk mempelajari seluruh materi yang telah
dijelaskan pada pokok bahasan akuntansi sebagai system informasi;
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa.

D. Penilaian

Sikap : Observasi, Pengetahuan : Tes tertulis, Ketrampilan: Kinerja dan portofolio

Mengetahui, Kendari, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarkia, S.Pd., M.Si.i Nafirudin, S.Pd

NIP.19670610 198507 2 001i NIP. 19841010 201001 1 013