TRY OUT PRA PPG Poin total 50/100

Silahkan Bapak/Ibu lengkapi data diri berikut sebelum mengerjakan soal-soal PRA-PPG.

0 dari 0 poin

Nama Lengkap *

Tedi Komala

Jenjang Kelas *

SMK

SMA

SMP

PAUD

SD

Asal Sekolah *

SMP ISLAM AL-AZHAR KELAPA GADING

SOAL PILIHAN GANDA 50 dari 100 poin

1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan *2/2

memotivasi diri dalam keterampilan berbicara termasuk kecerdasan….

Kognitif

Sosial

Moral

Emosional

Psikomotorik

2. Bila Anda sebagai guru pelajaran Bahasa Indonesia menemukan *2/2

peserta didik mengalami kesulitan memahami materi yang diberikan,
tindakan apa yang akan dilakukan?

Memindahkan tempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

Meminta kedua orang tua peserta didik tersebut agar membantu anaknya belajar

3. Ibu Maimunah ingin menyusun RPP secara benar. Sebagai guru, Ibu *0/2
Maimunah harus memperhatikan komponen rancangan pelaksanaan
pembelajaran sebagai berikut..

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,

materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,

indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-
langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,

materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,

materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah
pembelajaran

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,

materi, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah
pembelajaran, strategi belajar, dan metode

Jawaban yang benar

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,

materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi

4. Pak Beyni melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan *2/2

materi menelaah unsur kebahasaan Teks Anekdot yang mengakomodasi
semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan
tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan
muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan
Pak Beyni tersebut merupakan implementasi model pembelajaran ....

project based learning

inquiry learning

discovery learning

problem based learning

jigsaw

5. Sebagai guru bahasa Indonesia yang baik, Pak Laufil harus *0/2
memahami bahwa kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan
menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata
setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM
diperlukan faktor-faktor….

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru

Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan daya dukung

Jawaban yang benar

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

6. Dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia harus memiliki refleksi. *0/2

Refleksi terhadap pembelajaran mutlak harus dilakukan oleh pendidik
untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya
sendiri dengan memperhatikan beberapa prinsip, di antaranya adalah ….

Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran

Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

Penilaian oleh peserta didik dilakukan dengan sangat kritis

Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan

pembelajaran

Penilaian dilaksanakan di tengah-tengah pembelajaran

Jawaban yang benar

Penilaian oleh peserta didik dilakukan dengan sangat kritis

7. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan *0/2

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
merupakan rumusan ….

Standar Kompetensi (SK)

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Standar Isi (SI)

Jawaban yang benar

Standar Kompetensi (SK)

8. Perhatikan ilustrasi berikut! *2/2

Mula-mula guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik. Lalu
guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata yang
telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa
yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah. Peserta didik berbagi peran/tugas untuk
menyelesaikan masalah tersebut. Setelah itu guru membimbing peserta
didik melakukan pengumpulan data/ informasi (pengetahuan, konsep,
teori) melalui berbagai macam cara untuk menemukan berbagai alternatif
penyelesaian masalah.

Ilustrasi di atas merupakan langkah pembelajaran dengan model ….

Problem-based Learning

Inquiry

Project-based Learning

Discovery

Jigsaw

9. Perhatikan ilustrasi berikut! *0/2

Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata yang
telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa
yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah. Ilustrasi tersebut merupakan deskripsi pada
penerapan model pembelajaran

Problem-based Learning

Inquiry

Project-based Learning

Discovery Learning

Jigsaw

Jawaban yang benar

Inquiry

10. Kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria *0/2

atau ukuran adalah pengertian ….

penilaian

evaluasi

pengukuran

penilaian hasil belajar

penilaian proses belajar

Jawaban yang benar

pengukuran

11. Berikut ini yang tidak termasuk penilaian yang dapat dilakukan dalam *2/2
pembelajaran adalah ….

observasi

penugasan

ulangan

pengamatan

tes sikap

12. Cermati urutan berikut! *2/2

1. menyusun kisi-kisi penilaian mata pelajaran

2. menetapkan KKM

3. menyusun instrumen penilaian dan pedoman penskorannya

4. melakukan penilaian

5. melakukan analisis kualitas instrument

Urutan prosedur penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
adalah Urutan prosedur penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
adalah ….

2-3-4-5-1

2-1-3-5-4

1-2-3-4-5

1-3-2-4-5

2-1-3-4-5

13. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar *2/2

yaitu mengidentifi kasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman
untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang
bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang
tepat, adalah….

Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya
seni rupa

Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan

14. Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan *0/2
indikator kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan
komponen perangkat keras”, jika seorang pendidik akan menyusun
menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah….

Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat

menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa
komponen input, proses dan output

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui

diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras secara benar

Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat

keras berupa komponen input, proses dan output secara benar

Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen

input, proses dan output tanpa melihat catatan

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui

diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara
benar tanpa melihat catatan.

Jawaban yang benar

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui

diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras secara benar

15. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi *2/2

tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar
siswa dapat mendefi nisikan hewan unggas, mengelompokan dan
membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran
untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi
pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran
tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya….

Fakta

Prosedur

Keterampilan

Konsep

Prinsip

16. Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses *0/2

keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi
yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari
sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan
mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

Kooperatif

Inkuiri

Problem solving

Discovery

Kontekstual

Jawaban yang benar

Kontekstual

17. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada *0/2

indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP.
Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan
belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….

Evaluasi formatif

Evaluasi sumatif

Evaluasi selektif

Evaluasi diagnostik

Evaluasi penempatan

Jawaban yang benar

Evaluasi sumatif

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun *0/2
rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan
disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak
mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus
dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial,

dan spritual peserta didik

Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan

materi pembelajaran

Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan
sumber bahan, dan alokasi waktu

Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan

struktur keilmuan

Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi

dasar, dan indikator

Jawaban yang benar

Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi

dasar, dan indikator

19. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan *0/2
menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke
tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui
70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus
saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi
pembelajaran yang paling tepat dipilih guru….

Kooperatif

Project based learning

Kontekstual

Inqury

Discovery

Jawaban yang benar

Project based learning

20.Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang *0/2
menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan
pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….

Naturalis

Kinestetis

Visual spasial

Verbal linguistic

Logis matematis

Jawaban yang benar

Naturalis

21. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik *0/2

pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan
teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek…

Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

Pengembangan kurikulum

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

berkomunikasi pada peserta didik

Jawaban yang benar

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

22. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan *2/2
hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa
(response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara
rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan
keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah….

Behaviorisme

Kognitif

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

23. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan *2/2

situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan
(hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan
keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta
bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini
merupakan penerapan teori belajar….

Sibernetik

Kognitif

Humannistik

Behaviorisme

Konstruktivisme

24. Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk *0/2

menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh
peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....

Silabus

RPP

Silabus dan RPP

SKL

Lembar penilaian

Jawaban yang benar

RPP

25. Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu *2/2

bertemu dengan istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama
sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai
berikut...

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan

belajar untuk mencapai kompetensi dasar

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP
bersumber dari standar kompetensi lulusan

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-

langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci

26. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; *0/2

berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi
secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa
untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

Role Playing

Inquiry

Problem Solving

Picture and Picture

Kontekstual

Jawaban yang benar

Problem Solving

27. Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan *2/2
agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah
dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan...

Memberikan acuan

Melaksanakan tes awal

Memberikan bimbingan

Membuat kaitan

Meningkatkan motivasi

28.Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang *2/2
dilakukan oleh salah seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam
mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan
belajar demikian yaitu....

Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi
belajar

Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara

rasional

Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa
 didalam kelas

Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran

Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau

memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal

29.Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam *2/2

melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran
adalah....

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

Motivasi belajar siswa

Ruang yang tersedia

30.Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar *0/2
siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi
belajar rendah karena....

Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang
lengkap.

Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain.

Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua.

Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.

Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok

Jawaban yang benar

Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.

31. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat *2/2

menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan
digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus
dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media
pembelajaran adalah…

Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media

Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

32.Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan *2/2

sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan
berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah...

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan

pembelajaran

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

33. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang *2/2

bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki
tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran.
Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem
peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah….

Menampilkan objek yang terlalu besar

Menampilkan obyek yang sulit diamati

Membuat konkrit konsep yang abstrak

Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.

Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar

34. Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan *0/2

masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan
mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya,
dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question)
dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan
berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang
dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran....

Projek based learning

Kontektual

Discovery Learning

Problem Based Learning

Inquiry learning

Jawaban yang benar

Projek based learning

35. Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi *0/2

semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan
tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan
muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan
guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ....

Project based learning

Inquiry learning

Discovery learning

Kooperatif

Problem based learning

Jawaban yang benar

Problem based learning

36. Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjuangan ke suatu *2/2

lembaga, namun sesampai dilembaga tersebut belum ada petugas dan
nara sumber yang melayani. Untuk mengisi kekosongan waktu guru
tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi
pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut
yaitu....

Waktu belajar cukup banyak

Sumber belajar hanya dimiliki pendidik

Sedikitnya jumlah guru

Ruang kelas yang terbatas

Tidak ada sumber belajar dan media pembelajaran

37. Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model *2/2

pembelajaran project based learning :

1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,

2) Mendesain Perencanaan Proyek,

3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),

4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students

and the Progress of the Project),

5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),

6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).

Urutan yang benar adalah ....

1-2-3-4-5-6

1-2-4-3-5-6

1-3-2-4-5-6

1-3-2-5-6-4

1-2-3-5-4-6

38. Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak *2/2

berikut ini!

1) Mengorganisasi siswa dalam belajar

2) Orientasi siswa pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model
pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat
adalah ....

1-2-3-4

1-3-2-4

2-3-1-4

3-2-1-4

39. Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah- *2/2

langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu mengamati fenomena sosial
disekeliling sekolah dan hasil pengamatan ditulis, disusun menjadi
laporkan serta didiskusikan bersama guru dan teman sekelas, pilihan
strategi yang digunakan….

Discovery

Heuristik

Pemecahan Masalah

Belajar Aktif

Projek Based Learning

40. Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi *0/2

pembelajaran kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model
pembelajaran kooperatif adalah…

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Jawaban yang benar

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

41. Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan *0/2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/ Kreteria Belajar Minimal (KBM).
KKM/KBM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan.
Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru

Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

Daya dukung, tingkat kesulitan, dan kemampuan guru

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

Jawaban yang benar

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

42. Seorang guru harus menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/ *0/2
Kreteria Belajar Minimal (KBM). Berikut merupakan fungsi KKM/KBM,
kecuali....

Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata
pelajaran

Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata

pelajaran

Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi

program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.

Untuk bahan laporan dan kelengkapan administrasi sekolah

Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode

kualitatif atau kuantitatif.

Jawaban yang benar

Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode

kualitatif atau kuantitatif.

43. Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian *0/2
terhadap prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses
pembelajaran tersebut adalah….

Pedoman observasi

Kuesioner

Tes tulis

Pedoman wawancara

Tes hasil belajar

Jawaban yang benar

Pedoman observasi

44. Setiap kali diakhir pembelajaran seorang guru akan melakukan *2/2
proses penilaian. Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil
belajar siswa, manakah yang pertama kali harus dipelajari....

Buku sumber yang digunakan

Kurikulum dan silabus

Karateristik siswa

Indikator pencapaian kompetensi

Kemampuan awal siswa

45. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai *0/2
ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai
berikut….

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat

variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

Diberi soal serupak untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar

diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-
soal yang memiliki kesulitan tinggi

Jawaban yang benar

diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-
soal yang memiliki kesulitan tinggi

46. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat *0/2
digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk
mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik
tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk….

Penilaian proyek.

Peniaian kinerja

Peniaian portofolio

Penilaian antar teman

Penilaian diri

Jawaban yang benar

Peniaian kinerja

47. Setiap akhir evaluasi dimungkinkan ada siswa yang prestasi *2/2
belajarnya belum memenuhi ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan
remedi. Dasar rancangan program remedi bagi siswa yang capaian
prestasinya di bawah ketuntasan belajar yaitu….

Proses Pengajaran Remedial Pada Dasarnya Adalah Proses Belajar Mengajar

Biasa

Tujuan Pengajaran Remedial Adalah Sama Dengan Test Diagnostik

Sasaran Terpenting Pengajaran Remedial Adalah Peningkatan Kecerdasan

Siswa

Strategi Yang Dipilih Hanya Berbentuk Test Ulang

Agar prestasi sekolah menjadi meningkat

48. Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu *0/2
prinsip yang penting dipahami guru dalam merancang program remedial
bagi siswa yaitu tampak dalam kegiatan berikut….

Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial

Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan

memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa

Menurunkan standar ketuntasan belajar

Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan

rancangan yang ada.

Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

Jawaban yang benar

Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan

rancangan yang ada.

49. Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses *2/2
pembelajaran, maka Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan
cara….

Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap

siswa

Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah

Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan

masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti
hasil belajar

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk

melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian
diberikan pengajarandan test remedial

50.Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami *2/2

teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan
belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remedial.
Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti
program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat
dilakukan oleh guru dengan cara....

Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

Diberikan bahan ajar berupa modul

Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. - Persyaratan Layanan - Kebijakan Privasi

 Formulir