i

TIM PENYUSUN

Ketua :
dr. Arley Telussa, Sp. U
Sekretaris :
dr. Iswaningsih, MKM
Anggota :
dr. Ika F. Buntoro, M. Sc
Editing :
Goldwin A. M. Mandala, S. Ked
Hernaldo Nawa Hoke,SE

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan

Yang Maha Esa, karena berkat dan bimbinganNya
sehingga kami dapat menyelesaikan Buku
Panduan Blok Urogenitalia tahun 2021. Buku
Panduan Blok ini disusun untuk menjadi panduan
bagi mahasiswa fase akademik, selama
mengambil blok Urogenitalia di semester 5. Blok
Urogenitalia merupakan blok pertama di semester
5. Materi yang diajarkan pada blok Urogenitalia
merupakan ilmu biomedik yang terkait sistem
Saraf, Reproduksi, Kardiovaskular, Endokrin
Metabolik dan Indera Khusus, yang disesuaikan
dengan kondisi yang sedang berkembang saat ini
yakni meningkatnya kasus infeksi Covid-19,
sehingga akan semakin meningkatkan
kemampuan mahasiswa dalam memahami
mengenai penyakit Covid-19. Lama blok
Urogenitalia adalah 5 minggu, sehingga waktu
yang tersedia bagi mahasiswa harus dapat
dimanfaatkan sebaik-baiknya, untuk mendapatkan
hasil yang maksimal.
iii
 Buku ini dapat memandu mahasiswa untuk
mengetahui apa yang menjadi capaian
pembelajaran (CP) pada akhir blok Dasar
Diagnosis dan Terapi, serta CP pada setiap
strategi pembelajaran baik dalam bentuk kuliah,
praktikum maupun saat belajar mandiri. Pada
tahun ini ada tambahan CP blok dibandingkan CP
blok tahun-tahun sebelumnya yakni meningkatkan
pengetahuan mahasiswa terkait hasil penelitian
dan pengabdian yang berhubungan dengan
materi-materi dalam blok termasuk dalam
keterkaitannya dengan penyakit Covid-19. Buku
panduan ini juga menginformasikan ke mahasiswa
bagaimana cara evaluasi hasil pembelajaran
selama blok Urogenitalia. Buku Panduan Blok
juga dapat memberikan informasi kepada dosen
yang memberikan kuliah dan praktikum mengenai
apa yang menjadi capaian pembelajaran pada
blok Urogenitalia.
Buku Panduan Blok Urogenitalia Tahun
2021 akan terus dievaluasi oleh Sie Kurikulum
Medical Education Unit, sehingga Tim

iv
Penyusun mengharapkan saran dan kritik untuk
perbaikan demi menjaga mutu lulusan FK
Undana. Besar harapan kami agar Buku
Panduan Blok Urogenitalia dapat berguna bagi
mahasiswa maupun dosen, demi tercapainya
lulusan FK Undana yang mempunyai
kompetensi sesuai dengan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar
Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI).

Kupang, Juni 2021

Tim Penyusun

v
 DAFTAR ISI

COVER ...................................................................... i
TIM PENYUSUN ........................................................ ii
KATA PENGANTAR ................................................. iii
DAFTAR ISI .............................................................. iv
A.PENDAHULUAN ............................................... 1
B.CAPAIAN PEMBELAJARAN SEMIRINGKAI
KEPULAUAN ........................................................ 2
C.CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUN 1 ............ 3
D.CAPAIAN PEMBELAJARAN BLOK
SEMIRINGKAI KEPULAUAN................................ 4
a.Komponen Sikap ............................................ 5
b.Komponen Ketrampilan Umum ....................... 6
c.Komponen Pengetahuan ................................ 7
d.Komponen Ketrampilan Khusus ..................... 8
E.BAHAN KAJIAN BLOK SEMIRINGKAI
KEPULAUAN ........................................................ 9
F.METODE PEMBELAJARAN.............................. 10
G.CAPAIAN PEMBELAJARAN SETIAP
METODE PEMBELAJARAN ................................. 11
H.EVALUASI PEMBELAJARAN .......................... 24
I.PENILAIAN HASIL BELAJAR ............................ 25
vi
J. MEDIA PEMBELAJARAN ................................. 26
K.TIM PENGAJAR ................................................ 26
L. PETA KURIKULUM .......................................... 27
M. JADWAL BLOK ............................................... 28
N.REFERENSI ....................................................... 34

vii
A. PENDAHULUAN

Buku Panduan Blok Urogenital digunakan

oleh setiap mahasiswa yang mengambil blok
Urogenital (6 SKS) pada semester 5. Blok
Urogenital merupakan Blok pertama di
semester 5, dengan durasi blok selama 5
minggu, termasuk ujian blok dan remedial.
Buku Panduan Blok berisi Capaian
Pembelajaran Lulusan Prodi yang menjadi
sasaran akhir capaian lulusan Prodi pendidikan
dokter FK Undana dan berisi Capaian
Pembelajaran Blok Urogenital yang harus
dicapai oleh setiap mahasiswa pada akhir blok
Urogenital. Capaian Pembelajaran Blok
Urogenital merupakan turunan dari Blueprint
Mesokurikulum yang merupakan penjabaran
dari Blueprint pada Makrokurikulum FK Undana
yang disusun berdasarkan Standar Nasional
Dikti (Pemenristek Dikti No.44 Tahun 2015) dan
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
untuk Level Profesi Dokter (Level 7).
Berdasarkan SN Dikti, unsur kompetensi masuk
1
 sebagai salah satu bagian dari CP. Capaian
Pembelajaran menurut SN-DIKTI yang termuat
dalam Panduan Penyusunan Kurikulum
Pendidikan Tinggi Tahun 2016 terdiri dari unsur
sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus
dan pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan
umum telah dirumuskan secara rinci dan
tercantum dalam lampiran SN-DIKTI,
sedangkan unsur ketrampilan khusus dan
pengetahuan adalah 80% mengacu pada SKDI
2012 ditambah dengan 20% kompetensi
unggulan penciri Fakultas Kedokteran
Universitas Nusa Cendana

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) LULUSAN

PRODI :

Menguasai konsep teori dengan pemikiran

logis, kritis, sistematis dan inovatif,
profesionalitas yang luhur, mawas diri dan
pengembangan diri, komunikasi efektif
pengelolaan informasi, landasan ilmiah ilmu
kedokteran, ketrampilan klinis dan pengeloaan

2
 masalah kesehatan serta mampu menangani
permasalahan kesehatan semiringkai
kepulauan

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUN KE-3

Pada akhir tahun ke-3 mahasiswa diharapkan
mampu :
1. Menguasai Konsep Teori, berpikir kritis dan
logis, terkait Ilmu Sistem Urogenitalia,
Sistem Reproduksi Gastroenterohepatologi,
Kedokteran Forensik, Tumbuh Kembang
dan Geriatri, Kegawatdaruratan dan
Traumatologi,
2. Menguasai Konsep teori, berpikir kritis logis
terkait promosi, preventif dan
penatalaksanaan Masalah Kesehatan
Semiringkai dan Kepulauan (Mata Kuliah
Penciri Fakultas),
3. Menguasai Ilmu Kesehatan terkait
Zoonosis (Mata Kuliah Penciri Fakultas),

3
 4. Menguasai Konsep Teori, berpikir kritis dan
logis terkait Ilmu Etika dan Hukum
Kedokteran,
5. Menguasai Ketrampilan Klinik dengan
mampu melakukan sendiri dibawah
supervisi (kompetensi level 3) yang
ketrampilan yang berkaitan dengan Sistem
Urogenitalia, Reproduksi,
Gastroenterohepatologi, Kedokteran
Forensik, Tumbuh Kembang dan Geriatri,
Kegawatdaruratan& Traumatologi,
6. Mampu menghargai dan berkomitmen
terhadap nilai-nilai anti korupsi

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN BLOK

UROGENITAL :
1. Mampu menerapkan sikap profesional yang
luhur dengan landasan norma dan etika
akademik profesi.
2. Mampu mengkaji secara logis, kritis,
rasional dan inovatif berdasarkan landasan
ilmiah terhadap masalah-masalah

4
 kedokteran klinis yang berkaitan dengan
sistem urogenital serta mengelola masalah
tersebut secara komprehensif.
3. Meningkatkan pengetahuan mahasiswa
terkait hasil penelitian dan pengabdian
yang berhubungan dengan materi-materi
dalam blok termasuk dalam keterkaitannya
dengan penyakit Covid-19.
a. Komponen Sikap :
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika;
3. Menghargai perbedaan persepsi yang
dipengaruhi oleh agama, usia, gender,
etnis, difabilitas, dan sosbudekonomi dalam
menjalankan praktik kedokteran dan
bermasyarakat.
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik.

5
 5. Menerima dan merespons positif umpan
balik dari pihak lain untuk pengembangan
diri.
b. Komponen Ketrampilan Umum :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2. Mampu menunjukan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
4. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan

6
 kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya;
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggungjawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.
c. Komponen Pengetahuan (Sesuai dengan
Standar Kompetensi Dokter Indonesia/SKDI
2012) :
 Area Kompetensi 5. Landasan Ilmiah
Ilmu Kedokteran
1. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Kedokteran Klinik yang berhubungan
dengan promosi, prevensi, prognosis dan
menentukan prioritas masalah kesehatan
individu, keluarga, dan masyarakat.
2. Menggunakan data klinik dan pemeriksaan
penunjang yang rasional untuk menegakan
diagnosis
3. Menggunakan alasan ilmiah dalam
menentukan penatalaksanaan masalah

7
 kesehatan berdasarkan etiologi,
patogenesis dan patofisiologi.
4. Menerapkan prinsip-prinsip Ilmu
Kedokteran Klinik, yang berhubungan
dengan kepentingan hukum dan peradilan.
 Area Kompetensi 7. Pengelolaan
masalah kesehatan
1. Menginterpretasi data klinis dan
merumuskannya menjadi diagnosis
2. Menginterpretasi data kesehatan keluarga
dalam rangka mengidentifikasi masalah
kesehatan keluarga
3. Menentukan prognosis masalah kesehatan
pada individu, keluarga dan masyarakat.
d. Komponen ketrampilan Khusus (Sesuai
dengan Standar Kompetensi Dokter
Indonesia/SKDI 2012) :
 Area Kompetensi 3. Komunikasi Efektif
1. Mempresentasikan informasi ilmiah secara
efektif.
 Area Kompetensi 6. Ketrampilan Klinis

8
 1. Melakukan dan menginterpretasi hasil auto-
, allo- dan hetero-anamnesis, pemeriksaan
fisik umum dan khusus sesuai dengan
masalah pasien.
2. Melakukan dan menginterpretasi
pemeriksaan penunjang dasar dan
mengusulkan pemeriksaan penunjang
lainnya yang rasional.
3. Melakukan prosedur penatalaksanaan
masalah kesehatan secara holistik dan
komprehensif.

E. BAHAN KAJIAN BLOK UROGENITAL

1. Anatomi
2. Histologi
3. Fisiologi
4. Mikrobiologi
5. Patologi Klinik
6. Patologi Anatomi
7. Radiologi
8. Ilmu Kesehatan Anak
9. Ilmu Penyakit Dalam

9
 10. Ilmu Bedah Urologi
11. Ilmu Penyakit Kuliah dan Kelamin
12. Ilmu Kesehatan Masyarakat/IKKOM
F. METODE PEMBELAJARAN
Pada Blok Urogenital Metode Pembelajaran
yang digunakan antaralain :
- Metode Kuliah dan Diskusi
- Metode Problem Based Learning (PBL)
- Praktikum
- Belajar Mandiri
- Penugasan

10
 G. CAPAIAN PEMBELAJARAN SETIAP
METODE PEMBELAJARAN PADA BLOK
UROGENITAL
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Histologi Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu
menjelaskan
Struktur Sistem
Urogenital pada
tingkat selular dan
jaringan
2. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi histologi
dalam blok
Urogenital.
2. Anatomi Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu

11
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menjelaskan
Anatomi Struktur
Sistem Urogenital
Male and Female
pada tingkat Organ
2. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi anatomi
dalam blok
Urogenital.
3. Fisiologi Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
menjelaskan
Fisiologi Ginjal dan
Saluran Kemih
Male and Female

12
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
2. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi fisiologi
dalam blok
Urogenital
4. Mikrobiologi Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu
menjelaskan Faktor
biologis Penyebab
Penyakit pada
Sistem Urogenital
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan
mikroorganisme
dan
patomekanisme

13
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
penyakit terkait
mikroorganisme
penyebab infeksi
pada Sistem Ginjal
dan Saluran Kemih
3. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi mikrobiologi
dalam blok
Urogenital
5. Patologi Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu
Anatomi menjelaskan
gambaran patologi
anatomi Penyakit
terkait Sistem Ginjal

14
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dan Saluran Kemih
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan
gambaran
makroskopis dan
mikroskopis
Neoplasia terkait
Sistem Ginjal dan
Saluran Kemih
3. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi patologi
anatomi dalam blok
Urogenital
6. Patologi Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu

15
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Klinik menentukan
pemeriksaan
penunjang
Laboratorium terkait
Sistem Ginjal dan
Saluran Kemih
2. Mampu
menginterpretasi
hasil Laboratorium
terkait Penyakit
Ginjal dan Saluran
Kemih
3. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi patologi

16
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
klinik dalam blok
Urogenital
7. Radiologi Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu
menentukan
pemeriksaan
penunjang
radiodiagnostik
terkait Sistem Ginjal
dan Saluran Kemih
2. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi radiologi
dalam blok
Urogenital
8 Ilmu Kuliah dan Diskusi 1. Mampu

17
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Kesehatan mendiagnosis dan
Anak melakukan
tatalaksana
penyakit Infeksi
Saluran Kemih,
Pielonefritis tanpa
komplikasi secara
mandiri dan tuntas
2. Mampu
mendiagnosis dan
melakukan
tatalaksana awal
dan merujuk
Glomerulonefritis
akut,
Glomerulonefritis
kronik
3. Mampu mengenali,
menjelaskan,
mendiagnosis dan

18
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
merujuk Penyakit
Ginjal Kronik,
Sindroma Nefrotik,
Nekrosis Tubular
Akut
4. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi ilmu
kesehatan anak
dalam blok
Urogenital
9. Ilmu Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Penyakit mendiagnosis dan
Dalam melakukan
tatalaksana

19
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
penyakit Infeksi
Saluran Kemih,
Pielonefritis tanpa
komplikasi secara
mandiri dan tuntas
2. Mampu
mendiagnosis dan
melakukan
tatalaksana awal
dan merujuk
Glomerulonefritis
akut,
Glomerulonefritis
kronik
3. Mampu mengenali,
menjelaskan,
mendiagnosis dan
merujuk Penyakit
Ginjal Kronik,
Sindroma Nefrotik,

20
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Nekrosis Tubular
Akut
4. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi ilmu penyakit
dalam dalam blok
Urogenital

PBL/Tutorial 1. Mahasiswa mampu

menganalisa kasus
dalam skenario
berdasarkan gejala
klinik, menegakkan
diagnosis dan
diagnosis banding,

21
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menetukan
pemeriksaan
penunjang yang
tepat dan
merencanakan tata
laksana
farmakoterapi dan
nonfarmakoterapi
termasuk upaya
preventif serta
menjelaskan
prognosa penyakit
Ginjal dan Saluran
Kemih
10 Bedah Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Urologi mendiagnosis dan
melakukan
tatalaksana
Fimosis,
Parafimosis,

22
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
2. Mampu
mendiagnosis dan
melakukan
tatalaksana awal
dan merujuk Batu
Saluran Kemih
(Vesika Urinaria,
Ureter, Uretra),
Prostatitis
3. Mampu mengenali,
menjelaskan,
mendiagnosis dan
merujuk Penyakit
Karsinoma Renal,
Tumor Wilms,
Ginjal polikistik
simtomatik,
Hipospadia,
Epispadia, Testis
tidak

23
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
turun/Kriptorkidismu
s, Retractile Testis,
Varikokel, Hidrokel,
Spermatokel,
Epididimitis,
Karsinoma
Uroterial,
Seminoma Testis,
Teratoma Testis,
Hiperplasia prostat
jinak, Karsinoma
Prostat, Striktura
Uretra.
4. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-

24
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
materi bedah
urologi dalam blok
Urogenital
PBL/Tutorial 1. Mampu
menganalisa kasus
dalam skenario
berdasarkan gejala
klinik, menegakkan
diagnosis dan
diagnosis banding,
menetukan
pemeriksaan
penunjang yang
tepat dan
merencanakan tata
laksana
farmakoterapi dan
nonfarmakoterapi
termasuk upaya
preventif serta

25
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menjelaskan
prognosa penyakit
Ginjal dan Saluran
Kemih
11. Ilmu Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa mampu
Penyakit mendiagnosis dan
Kulit dan melakukan
Kelamin tatalaksana awal
dan merujuk
Penyakit Ginjal dan
Saluran Kemih
Bukan Gawat
Darurat
(Kompetensi 3A)
2. Mahasiswa mampu
mendiagnosis dan
melakukan
tatalaksana awal
farmakoterapi dan
non farmakoterapi

26
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
serta merujuk
penyakit Chancroid
3. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi ilmu penyakit
kulit dan kelamin
dalam blok
Urogenital
PBL/Tutorial 1. Mahasiswa mampu
menganalisa kasus
dalam skenario
berdasarkan gejala
klinik, menegakkan
diagnosis dan
diagnosis banding,

27
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menetukan
pemeriksaan
penunjang yang
tepat dan
merencanakan tata
laksana
farmakoterapi dan
nonfarmakoterapi
termasuk upaya
preventif serta
menjelaskan
prognosa penyakit
Ginjal dan Saluran
Kemih yang terkait
dengan Ilmu
Penyakit Kelamin
12 Ilmu Kuliah dan Diskusi 1. Mahasiswa
Kesehatan mengetahui
Masyarakat/ gambaran
Kedokteran epidemiologis,

28
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Komunitas Faktor Resiko,
Tindakan/Usaha
Prefentif dan
Promotif atas
masalah kesehatan
masyarakat terkait
Penyakit Sistem
Ginjal dan Saluran
Kemih
2. Mahasiswa
mengetahui
gambaran
epidemiologis,
Menganalisis Faktor
Resiko,
Menentukan
Tindakan/Usaha
Prefentif dan
Promotif atas
masalah kesehatan

29
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
masyarakat terkait
Penyakit Sistem
Ginjal dan Saluran
Kemih Menular
maupun tidak
menular
3. Meningkatkan
pengetahuan
mahasiswa terkait
hasil penelitian dan
pengabdian yang
berhubungan
dengan materi-
materi ilmu
kesehatan
masyarakat/kedokte
ran komunitas
dalam blok
Urogenital

30
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
- Ujian Blok
- Remedial
- Ujian Akhir Semester (UAS)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Nilai Tutorial : 10 %
Nilai Tugas : 10 %
Nilai Praktikum : 20 %
Nilai Ujian Final : 60 %

31
 Nilai akhir Keterangan
N0 Nilai mentah
Huruf Angka Kelulusan
1 >= 80,0 - 100 A 4.00 Lulus
2 77,5 - < 80,0 A- 3.75 Lulus
3 75,0 - < 77,5 AB 3.50 Lulus
4 72,5 - < 75,0 B+ 3.25 Lulus
5 70,0 - < 72,5 B 3.00 Lulus
6 67,5 - < 70,0 B- 2.75 Lulus
7 65,0 - < 67,5 BC 2.50 Lulus
8 62,5 - < 65,0 C+ 2.25 Lulus
9 60,0 - < 62,5 C 2.00 Lulus
10 57,5 - < 60,0 C- 1.75 Tidak Lulus
11 55,0 - < 57,5 CD 1.50 Tidak Lulus
12 52,5 - < 55,0 D+ 1.25 Tidak Lulus
13 50,0 - < 52,5 D 1.00 Tidak Lulus
14 < 50,0 E 0.00 Tidak Lulus

J. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Panduan Blok
2. Buku Panduan Praktikum
3. Modul Tutorial
4. Modul Kuliah
32
 5. Text Book sesuai Referensi Terkait

K. TIM PENGAJAR
1. dr. Elisabeth LS Setianingrum,Sp.PK
2. dr. Ratna Tallo,Sp KK
3. dr. Desi Indria Rini,M.Biomed
4. Prisca D Pakan,S.Si.,M.Sc.Stud.,Apt
5. dr. I Nyoman Sasputra,M.Biomed,Sp.PA
6. dr. Herman Wungouw,Sp.Rad
7. dr. Derri R Tallo Manafe,M.Sc
8. dr.Andreas
Fernandez,Sp.PD.,FINASIM.,MARS
9. dr. Stefany Wahyuningsih,Sp.PD
10. dr.Adjunias Maifa Sp.PD.,FINASIM
11. dr.Iren K LA Davidz,Sp.A.,M.Kes
12. dr.Debora Liana.,Sp.A
13. dr.Woro I.Padmosiwi.,Sp.A

33
L. PETA KURIKULUM

34
 M. JADWAL BLOK

Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

07.20 - 09.00 Kuliah Non Blok
Kuliah
Pendahuluan dan
Kontrak Belajar
Penjelasan Kuliah
09.00-09.50 Kuliah Fisiologi Kuliah Patologi
Capaian Radiologi CP CSL
I CP 3.1.1 Klinik CP 7.1.1 Student day
Pembelajaran Blok 6.1.1
dan Sistem
Penilaian
09.55-10.45 Kuliah Histologi CP
10.50-11.40 1.1.1 Kuliah Penjelasan Kuliah
CSL
11.45-12.35 Mikrobiologi CP Praktikum PK CP Penyakit

35
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
4.1.1 7.1.2 Dalam CP
8.1.1
12.35-13.50 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.55-14.45 PBL I Modul
Kuliah Patologi CSL
14.50-15.40 Kuliah Anatomi CP Praktikum PK CP Kencing
Anatomi CP
2.1.1 7.1.2 Menurun CP
15.45-16.35 5.1.1
8.2.1
07.20 - 09.00 Kuliah Non Blok
09.00-09.50 PLENO Modul PLENO Modul PBL I Modul
PBL II Modul
Kencing Bengkak Wajah Sakit Perut
Kencing Menurun CSL
II 09.55-10.45 Menurun CP dan Perut CP Mendadak CP Student day
CP 8.2.1
8.2.1 8.2.1 9.2.1
10.50-11.40 BELAJAR PBL II Modul Kuliah B.Urolologi BELAJAR
CSL
11.45-12.35 MANDIRI Bengkak Wajah CP 10.1.1 MANDIRI

36
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
dan Perut CP
8.2.1
12.35-13.50 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
Penjelasan
PBL I Modul Kuliah Kulit
13.55-14.45 Praktikum Kuliah B.Urolologi
Bengkak Wajah Kelamin CP CSL
Patologi Klinik CP 10.1.1
dan Perut CP 8.2.1 11.1.1
14.50-15.40 Praktikum
Patologi Klinik
15.45-16.35
CP 7.2.2
07.20 - 09.00 Kuliah Non Blok
09.00-09.50 PLENO Modul
PBL II Modul Sakit Kuliah Ilmu
III Sakit Perut Kuliah IKM CP Student day
Perut Mendadak Penyakit Anak CSL
09.55-10.45 Mendadak CP 12.1.1
CP 10.2.1 CP 9.1.1
10.2.1

37
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
Kuliah Ilmu BELAJAR
10.50-11.40 BELAJAR BELAJAR
Penyakit Anak CP MANDIRI CSL
MANDIRI MANDIRI
11.45-12.35 9.1.1
12.35-13.50 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.55-14.45 PBL I Modul Luka
PLENO Modul
Pada Alat Kelamin PBL II Modul
14.50-15.40 Luka Pada Alat
CP 11.2.1 Luka Pada Alat CSL
Kelamin CP
Kelamin CP
15.45-16.35 11.2.1
11.2.1
07.20 - 09.00 Kuliah Non Blok
09.00-09.50
IV 09.55-10.45 BELAJAR CSL Student day
10.50-11.40 MANDIRI
11.45-12.35

38
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
12.35-13.50 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.55-14.45
14.50-15.40
15.45-16.35
07.20 - 09.00 Kuliah Non Blok
09.00-09.50
09.55-10.45 UJIAN
UJIAN UJIAN UJIAN CSL
10.50-11.40
V 11.45-12.35 Student day
12.35-13.50 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.55-14.45
14.50-15.40
15.45-16.35

39
40
N. SUMBER REFERENSI
1. Nelson Essential of Pediatric Edisi ke 7.
2. Pedoman Pelayanan Medis IDAI (PPM IDAI)
Buku I dan II Tahun 2011.
3. Pedoman Imunisasi Satgas Imunisasi IDAI
tahun 2014.
4. Pemeriksaan Fisis Pada Anak. Wahidiyat,
Sudigdo S (2014) Diagnosis fisis pada anak.
Jakarta: CV. Sagung Seto.
5. Pedoman Resusitasi Perinasia AAP 2015
akan dikeluarkan pedoman resusitasi dari
UKK Neonatologi.
6. AHA guideline 2010.
7. Jawetz Melnick & Adelbergs Medical
Microbiology 27th Edition. Karen C. Carroll,
Janet Butel, Stephen Morse. Publisher:
McGraw-Hill Education/Medical.2015.
8. Medical Microbiology, 8th Edition. Patrick R.
Murray, Ken S. Rosenthal, Michael A. Pfaller.
Publisher: Elsevier. 2015.
9. Mandell, Douglas, and Bennett's Principles
and Practice of Infectious Diseases, 8th

41
 Edition. John E. Bennett, Raphael Dolin and
Martin J. Blaser. Publisher: Churchill
Livingstone Elsevier. 2014.
10. Buku Ajar Mikrobiologi Kedokteran (edisi
Revisi). Staf Pengajar FKUI. Penerbit Bina
Rupa Aksara. 2010.
11. Murray Patrick R. Rosenthal Ken S. and
Pfaller, Michael A.Medical Microbiology
(2013). Medical microbiology. Philadelphia,
Elsevier/Saunders.
12. Kumar V, Abbas AK, Aster JC. Robbins and
Cotran : Pathology basis of disease. Edisi
Philadelphia : Elsevier 2014.
13. Klatt. Robbins and Cotran Atlas of Pathology.
Saunders Elsevier. Edisi terakhir.
14. Simon S Cross. Underwood’s Pathology, a
clinical approach. Edisi 6. Edinburgh: Churchill
Livingtone. 2013.
15. Henry’s Clinical Diagnosis And Management
by Laboratory Method, 22ed, Richard
McPherson, Matthew R.Pincus, 2011,
Saunders Elsevier

42
16. Clinical Chemistry: Principles, Techniques,
and Correlations, MichaelL Bishop, 7th edition,
2013, LWW.
17. Urinalysis And Body Fluids, 5th edition, Susan
King Strasinger, Marjorie Schab Di
Lorenzo,2008,F.A Davis Company,
Philadelphia.
18. Clinical Immunology & Serology, A Laboratory
Perspective, 3rd edition, 2010 F.A Davis
Company, Philadelphia.
19. Clinical Laboratory Hematology, Shirlyn B
McKenzie, 3rd edition,2014, Pearson.
20. Sjahriar Rasad. Buku Ajar Radiologi
Diagnostik.Editor:Iwan Ekajuda. 2nd edition.
BP FKUI. 2005.
21. David Sutton. Radiology and Imaging for
Medical Students. 7th ed. Churchill
Livingstone. 2001.
22. William Herring. Learning Radiology-
Recognize the Basic. 3rd ed. Elsevier. 2015.
23. The WHO Manual of Diagnostic Imaging.
Radiographic Anantomy and Interpretation of

43
 The Musculoskeletal System. Subtopik
Terminology, Normal Anatomy, Trauma,
Infection, Arthritis. 2002.
24. Erskine J. Holmes, Rakesh R. Misra. A to Z
Emergency Radiology. Cambridge University
Press. 2004.
25. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Edisi 6, tahun
2014. Pusat Penerbitan Departemen Ilmu
Penyakit Dalam FK UI.
26. Panduan Sistematis untuk Diagnosis Fisik:
Anamnesis & Pemeriksaan Fisik
Komprehensif. 2014. Pusat Penerbitan
Ilmu Penyakit Dalam FK UI.
27. Harrison’s Principle of Internal Medicine,
edisi 19, 2015. Mc Grow Hill, New York.
28. Panduan Praktek Klinis Penatalaksanaan di
Bidang IPD. 2015.
29. Panduan Praktek Klinis Prosedur di Bidang
IPD. 2015
30. Menaldi SL, Bramono K, Indriatmi W, editor.
Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin Edisi ke
7 Jakarta: Badan Penerbit FKUI; 2015.

44
31. Daili SF, Makes WIB, Zubier F. Infeksi
menular seksual. Edisi ke 4. Jakarta: Badan
Penerbit FKUI. 2014.
32. Departemen Kesehatan. Pedoman nasional
penanganan infeksi menular seksual.
2015.
33. James WD, Berger t, Elston DM,
editor. Andrew’s Diseases of the skin:
clinical dermatology. Edisi ke 12. Cina:
Saunders Elsevier. 2015.
34. Wolf K, Johnson R, Saavedra A.
Fitzpatricks color atlas and synopsis of
clinical dermatology. Edisi ke 7.
McGraw-hill Professional. 2013.

45
46