KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala atas rahmat

dan anugerah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun Penelitian Tindakan Kelas

yang berjudul “Implementasi Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan

Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Pada Mata Pelajaran

Matematika Kelas II SDN 08 Sentebang” dengan baik. Yang menjadi pokok

bahasan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah upaya peningkatan aktivitas

pembelajaran pada peserta didik kelas II SDN 08 Sentebang.

Bantuan dan dukungan diperoleh dari berbagai pihak sehingga pada

kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Asmadi, S.Pd. M.Pd yang telah memberikan bantuan, bimbingan,

saran dan motivasi sampai terselesaikan penelitian tindakan kelas ini.

2. Bapak Tavip, S.Pd yang telah memberikan bantuan, bimbingan, saran dan

motivasi sampai terselesaikan penelitian tindakan kelas ini.

3. Ibu Musyawirna, S.Pd.I selaku Kepala SDN 08 Sentebang yang sudah

memberikan masukan dan mengizinkan untuk melaksanakan penelitian.

4. Saninah, S.Pd selaku teman sejawat yang telah membantu menjadi

observer dalam pelaksanaan penelitian.

5. Seluruh rekan guru SDN 08 Sentebang yang telah memberikan bantuan dan

motivasi kepada penulis.

6. Suami, serta keluarga tercinta yang telah memberikan dukungan secara moril

dan spiritual.

7. Peserta didik kelas II SDN 08 Sentebang yang siap menjadi subjek penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah

memberikan bantuan baik secara langsung maupun tidak langsung dalam

penyusunan laporan penelitian tindakan kelas ini.

Tersusunnya laporan penelitian ini sebagai usaha maksimal oleh penulis

namun mungkin masih banyak kekurangan mengingat keterbatasan ilmu yang

penulis miliki. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun demi kesempurnaan laporan penelitian ini. Akhir kata, hanya kepada

Allah Subhanahu Wa Ta’ala penulis serahkan segalanya, penulis berharap

semoga laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Sentebang, Agustus 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR...............................................................................................................i
DAFTAR ISI............................................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR................................................................................................................v
DAFTAR TABEL....................................................................................................................vi
ABSTRAK...............................................................................................................................vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah........................................................................................1
B. Perumusan Masalah dan Pemecahan Masalah.......................................................2
C. Tujuan Penelitian...................................................................................................3
D. Manfaat Penelitian.................................................................................................4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

1. Pembelajaran Matematika......................................................................................6
a. Pengertian Matematika......................................................................................6
b. Tujuan Pembelajaran Matematika.....................................................................7
c. Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika di SD…………………………….7

2. Pembelajaran Matematika Realistik.....................................................................10

a. Pengertian Matematika Realistik....................................................................10
b. Karakteristik Pendidikan Matematika Realistik..............................................10
c. Langkah-langkah Pembelajaran Matematika Realistik....................................11

3. Media Kartu Bilangan

a. Pengertian Media .............................................................................................12
b. Jenis-Jenis Media.............................................................................................12
c. Media Kartu Bilangan......................................................................................12

4. Aktivitas Belajar...................................................................................................13
a. Pengertian Aktivitas Belajar ............................................................................13
b. Jenis-jenis Aktivitas Belajar.............................................................................13
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar....................................15

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Metode, Bentuk dan Sifat Penelitian....................................................................16
2. Subjek Penelitian..................................................................................................18
3. Prosedur Penelitian...............................................................................................18
1. Tahap Perencanaan...........................................................................................19
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan...........................................................................20
3. Tahap Monotoring dan observasi.....................................................................20
4. Tahap Evaluasi dan Refleksi.................................................................................20

BAB IV HASIL PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN

1. Hasil Penelitian...................................................................................................32
 A. Siklus I………………………………………………………………….....34
B. Siklus II………………………………………………………...................42
2. Pembahasan .......................................................................................................49

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan.............................................................................................................53
B. Saran…………………………………………………………….......................53
DAFTAR PUSTAKA……… ……………………………………………………………….55
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

3.1 Prosedur Penelitian............................................................................................................18

4.5 Diagram Indikator Kinerja Aktivitas Siswa Prasiklus, Siklus I dan Siklus II...................33
 DAFTAR TABEL

Halaman

4.1 Indikator Kinerja Siswa Prasiklus......................................................................................33

4.1 Indikator Kinerja Siswa Siklus I........................................................................................36

4.1 Indikator Kinerja Siswa Siklus II.......................................................................................43

4.1 Indikator Kinerja Guru Siklus II........................................................................................47

4.1 Rekapitulasi Indikator Kinerja Aktivitas Siswa Prasiklus, Siklus I dan Siklus II.............51
 ABSTRAK

Tri Fariza. 2022. Implementasi Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Kartu

Bilangan Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika
Kelas II SDN 08 Sentebang. PTK, Pemerintah Kabupaten Sambas, Dinas
Pemdidikan. Sekolah Dasar Negeri 08 Sentebang . Pembimbing: (I) , S. Pd, (II) , S.
Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Pendekatan Matematika Realistik, Kartu
Bilangan
Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana merancang rencana
pelaksanaan pembelajaran pendekatan matematika realistik menggunakan
kartu bilangan untuk meningkatkan aktivitas siswa pada mata pelajaran
matematika kelas II SDN 08 Sentebang, (2) Apakah pelaksanaan
pendekatan matematika realistik menggunakan kartu bilangan dapat
meningkatkan aktivitas siswa pada mata pelajaran matematika kelas II
SDN 08 Sentebang, (3) Apakah ada dampak implementasi pendekatan
matematika realistik menggunakan kartu bilangan untuk meningkatkan
aktivitas siswa pada mata pelajaran matematika kelas II SDN 08
Sentebang .Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, Sifat penelitian
bersifat kualitatif. Subjek penelitian guru, kolaborator dan siswa kelas II
SDN 08 Sentebang yang berjumlah 38 orang. Teknik yang digunakan
dalam penelitian ini adalah teknik obsservasi langsung, teknik komunikasi
langsung, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman
observasi dan catatan tentang hasil belajar siswa dan pedoman wawancara.
Rencana pelaksanaan pembelajaran telah sesuai dengan susuanan rencana
pelaksanaan pendekatan matematika realistik menggunakan kartu bilangan
untuk meningkatkan aktivitas siswa pada mata pelajaran matematika kelas
II SDN 08 Sentebang.
Hasil dari pelaksanaan implementasi pendekatan matematika realistik
terbukti dapat meningkatakan aktivitas yaitu aktivitas fisik siklus I
52,62% meningkat 87,49 pada siklus II. Aktivitas mental siswa siklus I
55,78 meningkat 84,20% pada siklus II. Aktivitas emosional siswa siklus I
49,11% meningkat 78,94% pada siklus II.
Implementasi pendekatan matematika realistik menggunakan kartu
bilangan untuk meningkatkan aktivitas siswa pada mata pelajaran
matematika terbukti meningkatakan hasil belajar pada siswa kelas II SDN
08 Sentebang.
Dengan implementasi pendekatan matematika realistik
menggunakan kartu bilangan dapat meningkatkan aktivitas siswa pada
mata pelajaran matematika kelas II SDN 08 Sentebang.