RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Oleh: Siti Patimah, S.Si

Nama Mata Pelajaran : IPA

Tema/Materi Pembelajaran
Tujuan Materi Pembelajaran
Indikator Pembelajaran
Alokasi waktu
: Sistem Ekskresi
: 1. Peserta didik dapat menghubungkan struktur dan
fungsi organ-organ pada sistem ekskresi pada
manusia dengan tepat. (C6)
2. Diberikan satu contoh permasalahan tentang organ
pada sistem ekskresi manusia. Peserta didik dapat
menganalisis organ pada sistem ekskresi pada
manusia yang berperan menyelesaikan
permasalahan tersebut dengan tepat. (C4)
3. Peserta didik mampu menguraikan proses
pengeluaran zat sisa pada kulit, paru-paru, hati dan
ginjal pada sistem ekskresi dengan tepat (C4)
: 3.10.1 Peserta didik mampu menghubungkan struktur
dan fungsi organ-organ pada sistem ekskresi
pada manusia (C6)
3.10.2 Peserta didik mampu menganalisis peran organ-
organ pada sistem ekskresi pada manusia. (C4)
3.10.3 Peserta didik mampu menguraikan proses
pengeluaran zat sisa pada kulit, paru-paru, hati
dan ginjal secara teratur dengan menggunakan
LKPD (C4)
: 6 x 40 menit (3 x pertemuan)

Sintak Model
Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
PBL
Guru Peserta Didik
Orientasi Orientasi
 Melakukan pembukaan  Membalas salam
dengan menyampaikan pembuka dari guru,
salam pembuka, memanjatkan syukur
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
kepada Tuhan YME dan dan berdoa untuk
berdoa untuk memulai memulai pembelajaran
pembelajaran (Religius) (Religius)
 Memeriksa kehadiran
Pendahuluan peserta didik sebagai
20 Menit
(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan  Melakukan kegiatan
psikis peserta didik fisik dan psikis dalam
dalam mengawali mengawali kegiatan
kegiatan pembelajaran pembelajaran (Ice
(Ice breaking). breaking).
Apersepsi Apersepsi
 Mengaitkan materi  Menjawab pertanyaan
dengan materi apersepsi yang
sebelumnya yaitu diberikan oleh guru
 bernapas merupakan
salah satu ciri makhluk
hidup (Pedagogical)
 Mengajukan pertanyaan  Peserta didik
yang ada keterkaitannya menjawab pertanyaan
dengan pelajaran yang pemantik dari guru.
akan dilakukan.
“Apakah tubuh kita
mengeluarkan sampah?
Coba kalian analisis
sampah-sampah yang
dikeluarkan oleh tubuh
kalian. Tulis apa saja
sampah yang
dikeluarkan oleh
tubuh?” (Content
Knowledge)
Motivasi Motivasi
 Memberikan gambaran  Menyimak gambaran
tentang sistem ekskresi sistem ekskresi yang
pada manusia diberikan oleh guru
 Menyampaikan akan
adanya apresiasi bagi
kelompok yang
tugasnya bagus
 Menyampaikan tujuan  Peserta didik
pembelajaran pada menyimak tujuan
pertemuan yang pembelajaran yang
berlangsung disampaikan oleh guru
Pemberian Acuan Pemberian Acuan
 Memberitahukan tujuan
pembelajaran
 Memberitahukan materi  Peserta didik
pelajaran yang akan menyimak materi
dibahas yaitu sistem pembelajaran yang
ekskresi dan organ- akan disampaikan oleh
organ yang guru
berhubungan
 Peserta didik diberikan  Peserta didik
soal pretest mengerjakan soal
pretest
Mengamati Mengamati
 Guru menayangkan  Peserta didik
video orang yang memperhatikan sambil
sedang senam dan mengikui gerakan
Inti Orientasi siswa menghasilkan keringat senam yang ada di 45 Menit
pada masalah
banyak, hal tersebut video.
berhubungan dengan
sistem ekskresi yang
melibatkan organ kulit
 pada manusia
(Tecnological Content
Knowledge)
Menanya Menanya
 Guru memberikan  Peserta didik diberikan
kesempatan bertanya kesempatan bertanya
tentang hubungan video tentang hubungan
dengan sistem ekskresi video dengan sistem
manusia yang belum ekskresi manusia yang
dipahami belum dipahami
 Guru membagi  Peserta didik dibagi
kelompok belajar menjadi 4 kelompok
menjadi 4 kelompok untuk berdiskusi dalam
Mengorganisasi
mengerjakan LKPD
siswa untuk
dengan topik sistem
belajar
ekskresi manusia
berupa video. (Kerja
sama)
Mengumpulkan Data Mengumpulkan Data
 Guru membimbing  Peserta didik
diskusi setiap kelompok melakukan diskusi
kelompok dan guru
membimbing diskusi
Membimbing setiap kelompok (C4),
penyelidikan (Kerja sama)
individu atau Mengaitkan Mengaitkan
kelompok  Guru memberi  Peserta didik mencari
pertanyaan masalah jawaban masalah
sesuai dengan topik sesuai dengan topik
yang diberikan terkait yang diberikan terkait
organ-organ ekskresi organ-organ ekskresi
manusia manusia (C4)
 Guru memantau diskusi  Kelompok melakukan
dan membimbing diskusi untuk
Mengembangkan pembuatan laporan menghasilkan solusi
dan menyajikan sehingga karya setiap pemecahan masalah
hasil karya kelompok siap untuk dan hasilnya
dipresentasikan dipresentasikan/disajik
an dalam bentuk karya
 Guru membimbing  Setiap kelompok
presentasi dan melakukan presentasi,
mendorong kelompok kelompok yang lain
Menganalisis dan untuk memecahkan memberikan apresiasi.
mengevaluasi masalah dan Kegiatan dilanjutkan
proses memberikan dengan
pemecahan penghargaan serta merangkum/membuat
masalah masukan kepada kesimpulan sesuai
kelompok lain. Guru dengan masukan yang
bersama peserta didik diperoleh dari
menyimpulkan materi kelompok lain.
 Menyimpulkan Menyimpulkan
 Guru beserta peserta  Peserta didik beserta
didik menyimpulkan guru menyimpulkan
hasil diskusi hasil dari diskusi (C4)
 Guru memberikan  Peserta didik yang
apresiasi kepaa paling bagus nilainya
kelompok yang paling menerima apresiasi
bagus nilai nya dari guru
 Guru memberikan soal  Peserta mengerjakan
pos test soal post test

Refleksi Refleksi
 Guru menanyakan  Peserta didik
kepada peserta tentang mendapatkan umpan
pembelajaran hari ini, balik terhadap proses
apakah menyenangkan dan hasil
atau tidak dengan diberi pembelajaran
gambar emoticon
Penutup 15 Menit
 Guru memberikan
peserta didik tugas
untuk membaca materi
pembelajaran
selanjutnya tentang
mekanisme penyakit,
penyebab dan upaya
untuk mengatasi
masalah pada sistem
ekskresi
 Guru mengucapkan  Peserta didik
hamdallah saat mengucapkan
pembelajaran selesai, hamdallah kemudian
memimpin do’a dan berdo’a dan
mengucapkan salam. mengucapkan salam
saat proses
pembelajaran selesai
yang ditutup oleh guru