Pelaksanaan Lesson Study Calon Guru Biologi Pada Tahap ‘Rencana”

Bagian ini menguraikan proses perencanaan desain bab, bahan ajar dan desain pembelajaran
ataupun Lesson design. Pada gambar terlihat bahwa setiap kelompok bekerja secara kolaboratif
untuk merencanakan desain bab. Hal ini bertujuan untuk dapat menhubungkan rancangan dengan
kompetensi dasar yang menjadi syarat dari Kurikulum Merdeka. Desain bab ini dibuat berdasarkan
materi untuk siswa SMA. Pada tahap ini juga semua siswa dan guru menyumbangkan ide untuk
bahan yang lebih baik yang akan digunakan di kelas, khususnya untuk tahap 'melakukan'. Hal ini
memungkinkan mahasiswa calon guru untuk membentuk komunitas belajar dengan prinsip dapat
bekerja sama. Tercatat setiap kelompok dibekali dengan mengakses materi-materi yang tersedia di
internet sebelum mencatat beberapa poin di kertas kosong yang lebar. Desain bab telah dipraktikkan
bersama dalam kelompok, seperti yang ditunjukkan pada Gambar 1.

Gambar 1: - Tahap Rencana: Desain Bab dan Pembahasan Desain Bab

Gambar 1 menunjukkan bahwa calon Guru model sedang membuat desain bab
pada kertas kosong yang lebar. Mereka berdiskusi dan berbagi ide dengan
menerapkan prinsip kreatif dan juga berkolaborasi. Mereka terlihat antusias selama
tahap 'rencana', dilatih untuk menghargai argument orang lain dan dapat belajar satu
sama lain. Akibatnya, mereka membentuk apa yang disebut komunitas belajar yang
baik untuk dapat mempersiapkan pengajaran mereka dengan sebaik-baiknya pada
tahap 'melakukan’. Salah satu contoh karya pada desain bab disajikan pada
Gambar 2. Ini berasal dari kerja kelompok khususnya yang membahas mengenai
Perubahan Lingkungan.
 Gambar 2: - Desain bab tentang Perubahan Lingkungan

Gambar 3: - Rancangan Pelajaran tentang Perubahan Lingkungan

Selama pembuatan Rancangan Pelajaran, Guru model harus merancang kegiatan

instruksional. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Rancangan Pelajaran adalah:
guru model dapat mengatur kolom untuk kegiatan pra, sementara, dan melompat;
guru model diminta untuk dapat merancang kegiatan kelas Guru dan siswa; dan Guru
model dapat menggambarkan kondisi kelas serta tujuan pembelajaran
yang dicapai. Di akhir sesi pengajaran, diharapkan para siswa merasa senang,
tersenyum, dan menikmati pelajaran Biologi. Hasil Lesson Design siswa guru
khususnya pada materi ekosistem disajikan pada Gambar 3. Selain kegiatan di atas,
guru model bersama anggota kelompok lainnya dapat mengkondisikan tempat
duduk siswa, media pembelajaran yang akan digunakan, LKPD, Modul dan juga
evaluasi.