RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 5 Karangploso

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Pola Bilangan
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1. Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menentukan suku selanjutnya barisan bilangan umum dengan menggeneralisasi pola
pada barisan bilangan.
4.1.1. Memecahkan masalah pola barisan bilangan umum berkaitan dengan masalah
kontekstual sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui kegiatan penemuan terbimbing, peserta didik dapat menentukan suku
selanjutnya pada barisan bilangan umum dengan cara menggeneralisasi pola bilangan
sebelumnya dengan tepat.
 Melalui kegiatan penemuan terbimbing, peserta didik dapat memecahkan masalah pola
barisan bilangan umum berkaitan dengan masalah kontekstual sehari-hari dengan tepat.

D. Metode dan Sumber Belajar

a) Pendekatan : Saintifik
b) Model : Guided Discovery Learning
c) Media : Video, Whatsapp group, Google Form.
d) Sumber Belajar : Buku paket siswa Matematika kurikulum 2013 kelas 8 Semester
Ganjil Revisi 2017, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).

E. Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam (melalui grup WA /zoom /gmeet).
2. Guru memberikan link/tautan presensi di grup WA kelas; mengingatkan siswa untuk
absen tepat waktu dan memberi motivasi agar tetap melaksanakan protokol kesehatan
3M di masa pandemi. (Sikap disiplin)
3. Peserta didik bersama guru melaksanakan pembiasaan berdoa sebelum pembelajaran.
4. Guru memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan Inti. (50 menit)
1. Orientasi
Guru menampilkan gambar berupa susunan kursi pada suatu gedung pertunjukan, siswa
diminta untuk mengamati (mengamati), guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan
mengajak siswa mananya “Apabila susunan kursi pada gedung pertunjukan tersebut
 mengikuti suatu pola bilangan apakah kita akan dapat menentukan berapa jumlah kursi
pada barisan paling belakang?” (menanya) (Sikap rasa ingin tahu)
2. Guru menampilkan video penjelasan tentang pengantar bagaimana barisan bilangan
mengikuti suatu pola lengkap dengan animasinya.
3. Merumuskan masalah dan merumuskan hipotesis.
Guru membagikan LKPD yang berisi Problem 1 dan Problem 2 yang akan diselesaikan
serta menyampaikan petunjuk pengisiannya. Pada langkah pertama dan kedua, siswa
membaca dan memahami narasi masalah da mengidentifikasikan informasi dan unsur-
unsur yang diperlukan utuk menyelesaikan masalah tersebut. (Literasi)
4. Pengumpulan Data (Data Collection).
Pada langkah ketiga pada LKPD siswa menguraikan informasi yang diperoleh dari
permasalahan agar unsur-unsur yang diperlukan terpenuhi. (mengumpulkan informasi)
5. Pengolahan Data (Data Processing)
Pada langkah keempat pada LKPD peserta didik mendata unsur-unsur yang diperlukan
untuk menyelesaikan masalah dan membuat rancangan langkah penyelesaian masalah
(mengolah informasi) hingga mendapatkan jawaban berupa penyelesaian masalah.
6. Menguji hipotesis (Verification)
Siswa membuktikan kebenaran penyelesaian masalah tersebut dengan menguraikan
apakah pola pada barisan bilangan sebelumnya mengikuti pola yang sama. (numerasi)
Guru membantu siswa menentukan jawaban yang dianggap diterima sesuai dengan data
atau informasi yang diperoleh.
7. Menarik Simpulan/ Generalisai (Generalization)
Siswa bersama guru mencoba menarik kesimpulan, siswa dapat mengkomunikasikan
hasil simpulannya kemudian mendiskusikannya bersama untuk mendapatkan
kesimpulan akhir. (mengkomunikasikan) (Sikap tanggung jawab).
 Penutup. (20 menit)
1. Siswa bersama guru merefleksikan tentang jalannya pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengerjakan post test.
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa bersama kemudian
mengucapkan salam.

F. Assesmen / Penilaian
1. Sikap : Disiplin, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Post test.
3. Keteramplan : Lembar kegiatan peserta didik.

Malang, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMPN 5 Karangploso Guru Mata Pelajaran

Drs. KHOLIDUL ADHAR DINAR YOGA SATRITAMA, S.Si.

NIP. 196506151993031012 NIP.-