RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 4 KUTA SELATAN Kelas/Semester : VIII / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Kompetensi Dasar (KD) : 3.3 dan 4.3
Materi : Rangka, Otot, dan Prinsip Pesawat Sederhana

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut.
• Melakukan identifikasi jenis serta kegunaan pesawat sederhana yang ada di lingkungan sekitar
• Menjelaskan keterkaitan prinsip kerja pesawat sederhana dengan prinsip kerja otot dan rangka
manusia

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Prinsip Pesawat Sederhana.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Prinsip Pesawat Sederhana dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Prinsip Pesawat Sederhana.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip Pesawat
Sederhana
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip
Creativity
Pesawat Sederhana . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami

Kegiatan Penutup
• Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
• Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
• Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok
yang kinerjanya baik
• Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
• Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
• Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1) Aspek Pengetahuan, 2) Aspek Keterampilan, 3) Aspek Sikap

Kuta Selatan, 6 April 2022

Kepala SMP Negeri 4 Kuta Selatan

Drs. I Ketut Sudina

NIP. 196712161994121003
Lampiran 1. LKPD
LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik)

1. Perhatikan gambar berikut :

1. A B
Dari gambar di atas, kegiatan yang paling mudah dilakukan adalah kegiatan ……
Kegiatan .... lebih mudah dilakukan karena ………………………………………..

2. A B

Dari gambar di atas, kegiatan yang paling mudah dilakukan adalah kegiatan ……
Kegiatan ....
lebih mudah dilakukan karena ……………………………………………..

Dari gambar di atas, kegiatan yang paling mudah dilakukan adalah kegiatan ……
Kegiatan .............................. lebih mudah dilakukan karena ……………………..

2. Berdasarkan soal no 1 dan ilustrasi yang telah dipaparkan, coba jelaskan apa
yang disebut dengan pesawat sederhana!
Jawab:…………………………………………………………………………………….……………………

3. Berikan contoh aktivitas yang sering dilakukan oleh orang-orang di sekitarmu

yang sering menggunakan alat bantu, kemudian kajilah dari literatur dan
 tentukan jenis pesawat sederhana dari alat bantu yang digunakan!

Alat Bantu Jenis

No Jenis Kegiatan
Yang Pesawat
Digunakan Sederhana
1
2
3

Lampiran 2. Penilaian
a. Aspek Pengetahuan
Jenis Tes : Tes tulis
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kriteria soal : Instrumen Penilaian Berbasis HOTs

1. Prinsip kerja pesawat sederhana pada saat seseorang mengangkat barbel adalah ….
A. Bidang miring
B. Pengungkit jenis I
C. Pengungkit jenis II
D. Pengungkit jenis III

Perhatikan gambar berikut ini! Gambar berikut sebagai acuan untuk menjawab pertanyaan
nomor 3 dan 4!

2. Alat yang termasuk kedalam golongan bidang miring adalah ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

3. Alat yang termasuk dalam golongan roda berporos adalah ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

4. Perhatikan gambar berikut ini!

 Prinsip kerja tangan anak yang sedang menarik koper pada gambar di atas sama dengan prinsip
kerja ….
A. Roda berporos
B. Pengungkit jenis ketiga
C. Pengungkit jenis kedua
D. Pengungkit jenis pertama

5. Berikut merupakan gambar skematis tangga yang ada di rumah Dayu. Panjang tangga tersebut
adalah 8 meter, sedangkan ketinggiannya adalah 4 meter.

Keuntungan mekanis dari penggunaan tangga tersebut adalah ….

A. 0,5
B. 2
C. 8
D. 4

3. Rubrik penilaian/skoring
Penilaian kompetensi
pengetahuan (tes tertulis)

No Kriteria Nilai
1 Pilihan benar. 20
Pilihan salah 0
2 Pilihan benar 20
Pilihan salah 0
3 Pilihan benar 20
Pilihan salah 0
4 Pilihan benar 20
Pilihan salah 0
5 Pilihan benar 20
Pilihan salah 0
Skor Maksimal 100

b. Aspek Keterampilan :
Penyusunan laporan dan presentasi
 Aspek Kriteria Jawaban
Siswa
20 15 10 5
Mampu Tidak tepat Merumuskan masalah Menuliskan
merumuskan merumuskan masalah dengan tepat tidak rumusan
Rumusan masalah masalah dengan tetapi sesuai topik sesuai topik masalah
tepatsesuai dengan tidak
topik/konsep yang tepat
diharapkan dan tidak
sesuaitopik
Menyajikan data Menyajikan data Menyajikan data Tidak
dalam tabel dalam tabel sesuai dalam tabel tidak mampu
Menyajikan data sesuaitopik topik masalah, sesuai topik, memiliki menyajikan
dalam tabel masalah, kualitas pertanyaan kualitas dalam data
memiliki wawancara rendah pertanyaan wawancara
kualitas dalam
pertanyaan
Wawancara
Menjawab semua Menjawab 50% Menjawab 25% Menjawab <
Menjawab pertanyaan
pertanyaan pertanyaan dengan pertanyaan dengan 25%
dalam LKPD alasan yang tepat alasan yang tepat
dengan pertanyaan
alasan yang tepat dengan
alasan yang tepat
Mampu membuat Mampu membuat Membuat kesimpulan Sekedar
kesimpulan kesimpulan kurang dengan tepat tidak membuat
Menyimpulkan LKPD
dengantepat tepat, sesuai sesuai topik masalah kesimpulan
sesuai topik masalah
topik masalah
Membuat laporan Membuat laporan Membuat laporan Sekedar
Mengomunikasikan penyelidikan penyelidikan dengan penyelidikan dengan membuat
laporan praktikum denganbenar, benar, lengkap, lengkap, sistematis, laporan,
secara tertulis dan lengkap dan sistematis, belum sebagian benar, belum belum dapat
lisan sistematis, dan dapat dipresentasikan dapat dipresentasikan dipresentasika
dapat dengan baik dengan baik. n dengan baik
dipresentasikan
dengan baik
Total skor 100 75 50 25

c. Aspek Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor

No Nama Siswa Kategori
JJ KS TJ Skor Sikap
1 … ... ... ... ... ... ...
2 … ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
➢ JJ : Jujur
➢ KS: Kerjasama
➢ TJ : Tanggung Jawab

Catatan :
1. Rubrik penilaian tiap aspek
Nilai 4 bila aspek muncul sempurna
Nilai 3 bila aspek muncul tapi sedikit kekurangan
Nilai 2 bila aspek muncul tapi ada kekurangan
Nilai 1 bila aspek muncul tapi banyak kekurangan
Nilai 0 bila aspek tidak muncul
2. Skor maksimal = jumlah maksimal seluruh aspek = 4 x 3 = 12
 3. Skor sikap = (Jumlah skor dibagi jumlah skor maksimal) x 100
4. Kategori / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Lampiran 3. Kunci Jawaban Aspek Pengetahuan

1. Jawaban: D
Pembahasan:
Pada saat mengangkat barbel telapak tangan yang menggenggam barbel berperan sebagai gaya
beban, titik tumpu berada pada siku dan kuasanya adalah lengan bawah. Titik tumpu berada di
antara lengan beban dan kuasa, oleh karena itu lengan disebut sebagai pesawat sederhana
pengungkit jenis ketiga.

2. Jawaban: B
Pembahasan:
Pisau termasuk bidang miring karena memiliki sisi yang berbentuk miring dan tajam sehingga
memudahkan untuk memotong sesuatu.

3. Jawaban: D
Pembahasan:
Roda pada gambar nomor 4 merupakan roda berporos.

4. Jawaban: C
Pembahasan:
Prinsip kerja tangan anak yang sedang menarik koper pada gambar di atas sama dengan prinsip
kerja pengungkit jenis kedua karena beban berada di antara kuasa (tangan) dan titik tumpu (roda).

5. Jawaban: B
Pembahasan:
Diketahui:
s=8m
h=4m
Ditanyakan: KM = ….?
Jawaban:
KM = s/h
KM = 8 m/4 m = 2