UJIAN AKHIR SEMESTER

Nama : Novita Rizki L Sianturi

Nim : 1203151056
Kelas : Bk Reg E 2020
Mk : Assesment Teknik Tes

1. Menurut (Komalasari et al. 2011) konselor wajib memeriksa apakah telah mematuhi kode
etik yang telah ditetapkan ABKIN dalam menggunakan asesmen BK sebagai berikut:
1. Jika tujuan layanan memerlukan data tambahan tentang tipe/ciri personality test akan
dijalankan.
2. Wajib guru BK/konselor memberitahukan dengan baik pada klien dan wali tentang sebab
penggunaan tes serta kepentingan serta gunanya.
3. Setiap tes digunakan harus benar-benar menyertai panduan yang ditetapkan untuk tes.
4. Data hasil tes (test results) harus dipadukan menggunakan keterangan lain yang didapatkan
dari konselor atau sumber berbeda
5. Test results sekadar dapat disahkan jika berhubungan dengan dukungan yang diberikan
kepada orang yang mencari nasihat.

Beberapa kode etika dalam menggunakan asesmen di atas perlu hendaknya diperhatikan oleh
konselor. Sehingga konselor aman dalam melaksanakan program karena telah sesuai dengan
yang ditetapkan ABKIN.

Pelaksanaan assessment merupakan hal yang penting dan harus dilakukan dengan berhati-
hati sesuai dengan kaidahnya. Kesalahan dalam mengidentifikasi masalah karena assessment
yang tidak memadai akan menyebabkan treatment gagal; atau bahkan dapat memicu
munculnya konsekuensi dari treatment yang merugikan diri konseli. Meskipun menjadi dasar
dalam melakukan treatment pada konseli, tidak berarti konselor harus menilai (to assess)
semua latar belakang dan situasi yang dihadapi konseli pada saat itu jika tidak perlu.
Kadangkala konselor menemukan bahwa ternyata “hidup” konseli sangat menarik. Namun
demikian tidaklah efisien dan tidak etis untuk menggali semuanya selama hal tersebut tidak
relevan dengan treatment yang diberikan untuk mengatasi masalah konseli. Karena itu,
konselor perlu berpegang pada pedoman pertanyaan sebelum melakukan assessment; yaitu
“Apa saja yang perlu kuketahui mengenai konseli?”. Hal itu berkaitan dengan apa saja yang
relevan untuk mengembangkan intervensi atau treatment yang efektif, efisien, dan
berlangsung lama bagi konseli.

2. 1. Melakukan analisis produk yang akan dikembangkan (Need Assesment)

Tahap ini memiliki dua kegiatan, yaitu:
1) Melakukan observasi dan wawancara dengan guru BK
2) Melakukan studi kepustakaan tentang konsep dan materi yang akan diadakan.
2. Uji Lapangan Utama untuk data tambahan
Pada uji lapangan utama subjek akan diberikan angket pre test kemudian siswa akan diberi
perlakuan dengan menggunakan media paket informasi arah peminatan studi lanjut pada
siswa. tahap ini, kita hanya ingin mengetahui perbedaan pemahaman siswa sebelum dan
sesudah diberikannya perlakuan dalam bentuk kegiatan bimbingan klasikal dengan
menggunakan media buku paket informasi arah peminatan studi lanjut. Selanjutnya
didapatkan hasil peningkatan skor sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Selanjutnya
peneliti juga meminta saran dan masukan dari siswa terkait dengan media paket informasi
arah peminatan studi lanjut yang digunakan pada kegiatan bimbingan klasikal. Dari hal itu
kemudian peneliti mendapatkan beberapa masukan tentang produk sehingga disini peneliti
merevisi beberapa hal dari isi media paket informasi arah peminatan studi lanjut

3. Revisi tes dan manfaat tes dilakukan

Pada tahap ini peneliti melakukan revisi tes sesuai dengan saran dan masukan yang berisi
pendapat dari siswa dan memberitahu apa kegunaan dalam dilakukannya tes ini.
Adapun manfaat dilakukan nya tes ini adalah :
(1) merencanakan kegiatan penyelesaian studi, perkembangan karir serta kehidupannya di
masa yang akan datang;
(2) mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal mungkin;
(3) menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, masyarakat serta lingkungannya;
(4) mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam studi, penyesuaian dengan
lingkungan pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja

4. Uji Lapangan sesuai Pedoman

Gunakan buku panduan arah peminatan studi lanjut untuk guru bk sebagai acuan dalam
menggunakan buku informasi arah peminatan studi lanjut untuk siswa
Operasional Pada uji lapangan operasional terbagi menjadi dua kelompok yakni kelompok
eksperimen yang telah diberi perlakuan dengan melalui media dan kelompok kontrol yang
diberi perlakuan tanpa memakai media. Pada kelompok eksperimen subjek akan diberikan
angket pre test kemudian siswa akan diberi perlakuan dengan menggunakan media paket
informasi arah peminatan studi lanjut pada siswa setelah itu siswa akan diberikan angket post
test dan setelah mendapatkan hasil pre test dan post test maka akan dibandingkan skornya
kemudian akan dianalisis dengan statistik parametrik dengan menggunakan uji paired sample
t test. Pada kelompok kontrol subjek akan diberikan angket pre test kemudian siswa akan
diberi perlakuan dengan tanpa menggunakan media paket informasi arah peminatan studi
lanjut pada siswa. Kemudian siswa akan diberikan angket post test dan setelah mendapatakan
hasil pre test dan post test maka akan dibandingkan skornya kemudian akan dianalisis dengan
statistik parametrik dengan menggunakan uji paired sample t test. Uji paired sampel t test
digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil pengukuran awal sebelum diberi perlakuan dan
sesudah diberikan perlakuan. Berdasarkan data diatas diketahui bahwa setelah diberi
 perlakuan terdapat perbedaan skor pre test dan post test arah peminatan studi lanjut antara
sebelum dan sesudah diberikan perlakuan.

5. Revisi Produk
Pada tahap ini kembali peneliti melakukan revisi sesuai dengan saran dan masukan dari
siswa.

6. ProduksiAkhir
Pada tahap ini peneliti melakukan cetak produk melalui iji efektifitas dan revisi.

3.
NAMA
TEMPAT/TANGGAL LAHIR
JENIS KELAMIN
SEKOLAH/KELAS
NO
I TARAF KECERDASAN : Rata-rata ( IQ = (103)
1 Kecerdasan Umum
II KEMAMPUAN KHUSUS
1 Kemampuan Verbal
2 Kemampuan Numerik
3 Kemampuan Abstrak
4 Kecepatan & Ketelitian Kemampuan memusatkan perhatian pada tugas-tugas
Kerja
III KEPRIBADIAN
1 Keyakinan Diri
2 Motivasi Belajar
IV ARAH KARIR YANG DIMINATI
1 Out Door
2 Mechanical
3 Computational
4 Scientic
5 Personal Contact
6 Aesthetic
7 Laterary
8 Musical
9 Social Service
10 Clerical
11 Practical
LAPORAN HASIL TES PEMINATAN
: Yahma Beltsazar Sianturi
: Kabanjahe, 20 November 2004
: Laki laki
:
HASIL
ASPEK YANG DIUKUR
K C B
Kemampuan dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik 
Kemampuan memahami dan menyelesaikan masalah yang

dinyatakan dalam bentuk kata-kata.
Kemampuan memahami dan menyelesaikan masalah yang

dinyatakan dalam bentuk angka
Kemampuan menyelesaikan masalah dengan menggunakan

diagram, pola atau rancangan

Sikap terhadap kemampuan diri untuk berhasil 
Dorongan dalam mengatasi masalah untuk mencapai

keberhasilan belajar
Minat pada pekerjaan yang dilakukan di luar dan tidak rutin 
Minat pada pekerjaan yang berhubungan dengan mesin 
Minat pada pekerjaan yang berhubungan dengan angka 
Minat pada pekerjaan ilmu pengetahuan alam 
Minat pada pekerjaan membutuhkan kontak dengan orang 
Minat pada pekerjaan seni dan menciptakan sesuatu 
Minat pada pekerjaan pengarang dan berhubungan dgn buku 
Minat pada pekerjaan memainkan , mendengarkan musik 
Minat pada pekerjaan pelayanan dan membantu orang lain 
Minat pada pekerjaan rutin yang menuntut ketepatan,ketelitian 
Minat pada pekerjaan praktis yang memerlukan keterampilan 
12 Medical Minat pada pekerjaan pengobatan dan penyembuhan penyakit 
V KESIMPULAN DAN SARAN
a. Kesimpulan :
Kekuatan Eklesia adalah :
- Kemampuannya dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik rata-rata
- Kemampuan menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram, pola atau rancangan cukup
- Kemampuan memusatkan perhatian pada tugas-tugas cukup
- Sikap terhadap kemampuan diri untuk berhasil cukup
- Dorongan dalam mengatasi masalah untuk mencapai keberhasilan belajar cukup
- Arah karir yang diminati : out door, mechanical, personal contact, sosial service
- Gaya belajar cenderung auditori
- Kecenderungan kepribadian serius, tenang, logis, obyektif
b. Saran :
Disarankan memilih peminat jurusan ilmu-ilmu sosial. Dapat memilih ekstrakuler yang berhubungan dengan minat
serta kemampuan bidang pekerja sosial, teknik, komputer.
Keterangan : B = Baik C = Cukup K = Kurang

4. Uraian BMB3
a. Doa :
Berfikir : saya berfikir dengan di lakukannya doa sebelum melaksanakan
pembelajaran sangat membantu kita memahami dan mengerti dalam setiap proses
pembelajaran yang akan dilakukan dan semakin melatih kita berani tampil memimpin
doa dalam suatu perkumpulan
Merasa : dengan adanya berdoa sebelum melaksanakan kegiatan, saya merasa
terberkati dan kegiatan pasti nya akan berjalan dengan lancar, berdoa juga dilakukan
dengan begiliran sehinggan lebih mendekatkan kita sama Tuhan

Bersikap : saya bersikap lebih positif setelah melakukan doa, karna merasa terberkati.

Bertindak : tindakan saya yaitu, berani tampil memimpin doa dalam suatu
perkumpulan

Bertanggung jawab : saya akan lebih sering lagi berdoa sebelum memulai
pembelajaran.

b. Lagu nasional :
Berpikir : saya berpikir bahwa dengan memutar dan menyanyikan lagu lagu nasional
tersebut, saya semakin tahu bahwa banyak nya lagu nasional indonesia dan
mengetahui juga pembelajaran karakter apa yang ada pada lagu itu.

Merasa : saya merasa semakin mencintai indonesia dengan mendengar kan berbagai
lagu nasional yang di nyanyikan.

Bersikap : saya akan semakin mencintai lagu nasional indonesia.

 Bertindak : saya bertindak akan semakin mencari tahu dan lebih banyak
mendengarkan lagu nasional yabg belum pernah saya dengar.

Bertanggung jawab : saya akan lebih memberikan sepenuh nya hati dan jiwa raga
kepada bangsa indonesia

c. Motivasi :
Berpikir : saya berpikir bahwa ada nya motivasi saat belajar lebih mendorong kita
untuk semakin yakin dengan apa yang kita lakukan.

Merasa : saya merasa dengan memberikan motivasi di setiap akhir pendikar, bagi
saya itu sangat positif sekali, semakin menambah semangat saya dalam meraih
impian dan semakin mengetahui banyak manusia yang berjuang didunia ini dan bisa
kita jadikan sebagai pembelajaran

Bertindak : saya akan lebih banyak mencari motivasi jika kelelahan saat belajar.

Bersikap : saya akan menjadi motivasi bagi banyak orang dan akan menyemangati
teman teman.

Bertanggung jawab: saya bertanggung jawab akan menjalani setiap proses

perkuliahan dengan semangat dan penuh motivasi