ELEMEN 2

DOKUMEN TRANSAKSI, PENCATATAN ELEMEN BASIS AKUNTANSI, DAN STRUKTUR

LENGKAP KODE REKENING, DAN DOKUMEN PERENCANAAN PEMERINTAH
DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : 3 JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami jenis-jenis dokumen transaksi,
pencatatan elemen basis akuntansi, dan struktur lengkap kode
rekening, dan dokumen perencanaan
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Discovery Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis dokumen transaksi yang ada di pemerintah
desa/kelurahan. Selanjutnya peserta didik dapat juga memahami pencatatan elemen basis
akuntansi di pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik mampu memahami struktur lengkap
kode rekening di pemerintah desa/kelurahan serta membuat dokumen perencanaan pemerintah
desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait bagaimana dokumen transaksi yang ada di pemerintah
desa/kelurahan dan bagaimana perbedaannya dengan dokumen transaksi yang sudah dipelajari
siswa di pemerintah daerah maupun di perusahaan umum. Peserta didik juga diajak berdiskusi
terkait penomoran akun di pemerintah desa/kelurahan apakah sama dengan penomoran yang
ada di pemerintah daerah.

3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait dokumen transaksi dan
pembukuan di pemerintah desa/kelurahan diataranya :
a. Bagaimana dokumen transaksi yang ada di pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi yang ada di pemerintah desa/kelurahan ?

1
 c. Apa perbedaan pencatatan akuntansi di lingkungan pemerintah desa/kelurahan dengan
pemerintah daerah ?
d. Bagaimana penomoran akun yang ada di pemerintah desa/daerah ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis dokumen transaksi pencatatan
elemen basis akuntansi, dan struktur lengkap kode rekening, dan dokumen perencanaan
pemerintah desa/kelurahan.
b. Guru menampilkan jenis-jenis dokumen transaksi di lingkungan pemerintah desa/kelurahan
sebagai contoh berikut :
- Dokumen Penarikan

- Dokumen Pembayaran

2
- Dokumen Penerimaan

- Dokumen Penyetoran

3
 c. Guru mendemonstrasikan penomoran akun di pemerintah desa/kelurahan.
d. Siswa secara bersama-sama mengisi dokumen di pemerintah desa/kelurahan dan
melakukan penomoran akun di pemerintah desa/kelurahan.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama mengisi dokumen transaksi di lingkungan pemerintah daerah, guru secara
langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jenis-jenis document transaksi pemerintah desa/kelurahan
b. Komponen dokumen transaksi pemerintah desa/kelurahan
c. Pembukuan transaksi di pemerintah desa/kelurahan
d. Penomoran akun di pemerintah desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!

4
 3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Dokumen transaksi pemerintah desa/kelurahan
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan document transaksi pemerintah desa/kelurahan.
3. Glosarium
-
4. Daftar Pustaka
https://djpb.kemenkeu.go.id/kppn/manokwari/id/layanan/layanan-kppn/seksi-pencairan-
dana/penerbitan-surat-perintah-pencairan-dana-sp2d.html (diakses 01 Juli 2021 pada pukul
10.30)
https://id.wikipedia.org/wiki/Satuan_Kerja_Perangkat_Daerah (diakses 01 Juli 2021 pada
pukul 11.00)

Purwosari, Juli 2023

Disahkan Oleh Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. NUNIK SRI SUWARSIH, S.Pd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E
NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 197411082008012015 NIP. 198903222022212015

5
 ELEMEN 3
TRANSAKSI PENDAPATAN DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : 3 JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami transaksi pendapatan desa/kelurahan
dan melakukan pencatatan ke dalam jurnal
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Naskah Dokumen, Lembar Kerja Aplikasi
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis transaksi pendapatan desa/kelurahanserta mampu
melakukan analisis terkait transaksi pendapatan daerah dan pajak yang ada di didalamnya
pada pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu melakukan pencatatan ke dalam
jurnal dari transaksi terkait pendapatan desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi apa saja pendapatan yang bisa diterima desa/kelurahan dan
dibandingkan dengan pendapatan yang biasa diterima perusahan maupun pemerintah daerah.
Peserta didik juga diajak berdiskusi siapa saja pihak terkait transaksi pendapatan
desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait pendapatan pemerintah
desa/kelurahan diataranya :
a. Apa saja pendapatan yang bisa diterima pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi yang ada di transaksi pendapatan desa/kelurahan ?
c. Bagaimana pencatatan transaksi pendapatan desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

6
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis transaksi pendapatan
pemerintah desa/kelurahan dan contoh dokumen transaksinya
b. Guru menampilkan bagaimana menganalisis dokumen transaksi pendapatan desa/kelurahan
dan mendemonstrasikan pencatatannya ke dalam jurnal seperti berikut :

Penjelasan transaksi :
Transaksi diatas merupakan penerimaan desa dari pemerintah kabupaten berupa alokasi
dana desa sehingga akun yang diakui debit Rekening Kas Desa dan akun di kredit berupa
Alokasi Dana Desa masing-masing sebesar Rp25.000.000,00
Jurnal :

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

1.1.1.02 Rekening Kas Desa 25.000.000

7
 No. Akun Nama Akun Debit Kredit

4.2.3.01 Alokasi Dana Desa 25.000.000

c. Siswa secara bersama-sama melakukan pencatatan jurnal atas kasus transaksi pendapatan
pemerintah desa/kelurahan.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan pencatatan jurnal pendapatan di lingkungan pemerintah
desa/kelurahan, guru secara langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal pencatatan transaksi pendapatan desa/kelurahan
b. Akun yang dipilih untuk jurnal pendapatan desa/kelurahan
c. Nominal jurnal pendapatan desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

8
 Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan transaksi pendapatan lingkungan pemerintah desa/kelurahan .
3. Glosarium
Pendapatan Asli Desa adalah penerimaan dari berbagai usaha pemerintah desa untuk
mengumpulkan dana guna keperluan desa dalam membiayai kegiatan rutin/pembangunan.
4. Daftar Pustaka
https://klc.kemenkeu.go.id/pendapatan-desa/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
https://djpb.kemenkeu.go.id/kppn/bukittinggi/id/data-publikasi/artikel/2951-dana-desa-
pengertian,-sumber-dana,-penyaluran-dana,-dan-prioritasnya.html (diakses 01 Juli 2021 pada
pukul 11.00)

9
 ELEMEN 4
TRANSAKSI BELANJA DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : 3JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami transaksi belanja desa/kelurahan
dan melakukan pencatatan ke dalam jurnal
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Naskah Dokumen, Lembar Kerja Aplikasi
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis transaksi belanja desa/kelurahan serta mampu
melakukan analisis terkait transaksi belanja desa/kelurahan dan pajak yang ada di didalamnya
pada pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu melakukan pencatatan ke dalam
jurnal dari transaksi terkait belanja desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi apa saja belanja yang bisa dilakukan oleh pemerintah
desa/kelurahan dan apa perbedaan belaja yang dilakukan pemerintah desa/kelurahan dengan
belanja yang dilakukan pemerintah daerah. Peserta didik juga diajak berdiskusi siapa saja
pihak terkait transaksi belanja oleh pemerintah desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait belanja pemerintah
desa/kelurahan diataranya :
a. Apa saja belanja yang bisa dilakukan pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi yang ada di transaksi belanja desa/kelurahan ?
c. Bagaimana pencatatan transaksi belanja desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

10
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis transaksi belanja pemerintah
desa/kelurahan dan contoh dokumen transaksinya
b. Guru menampilkan bagaimana menganalisis dokumen transaksi belanja desa/kelurahan dan
mendemonstrasikan pencatatannya ke dalam jurnal seperti berikut :

Penjelasan transaksi :
Transaksi diatas merupakan transaksi berupa belanja penghasilan kepala desa yang masuk
dalam bidang penyelenggaraan pemerintah desa sehingga akun yang diakui debit adalah
Penghasilan Tetap Kepala Desa dan kredit diakui Rekening Kas Desa masing-masing
sebesar Rp3.000.000,00
Jurnal :

11
 No. Akun Nama Akun Debit Kredit

5.1.2.01 Penghasilan Tetap Kepala Desa 3.000.000

1.1.1.02 Rekening Kas Desa 3.000.000

c. Siswa secara bersama-sama melakukan pencatatan jurnal atas kasus transaksi belanja
pemerintah desa/kelurahan.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan pencatatan jurnal belanja di lingkungan pemerintah desa/kelurahan,
guru secara langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal pencatatan transaksi belanja desa/kelurahan
b. Akun yang dipilih untuk jurnal belanja desa/kelurahan
c. Nominal jurnal belanja desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!

b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik

12
 Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan transaksi belanja lingkungan pemerintah desa/kelurahan .
3. Glosarium
elanja Desa adalah semua pengeluaran yang merupakan kewajiban Desa dalam 1 (satu) tahun
anggaran yang tidak akan diterima kembali oleh Desa
4. Daftar Pustaka
https://updesa.com/belanja-desa/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
https://gerokgak.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/58-pendapatan-dan-belanja-desa
(diakses 01 Juli 2021 pada pukul 11.00)

Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

13
 ELEMEN 5
TRANSAKSI PEMBIAYAAN DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami transaksi pembiyaan desa/kelurahan
dan melakukan pencatatan ke dalam jurnal
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Naskah Dokumen, Lembar Kerja Aplikasi
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis transaksi pembiyaan desa/kelurahanserta mampu
melakukan analisis terkait transaksi pembiyaan daerah dan pajak yang ada di didalamnya pada
pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu melakukan pencatatan ke dalam jurnal
dari transaksi terkait pembiyaan desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi apa saja pembiyaan yang bisa dilakukan oleh pemerintah
desa/kelurahan dan apa perbedaan antara penerimaan pembiayaan dan pengeluaran
pembiayaan di pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga diajak berdiskusi siapa saja
pihak terkait transaksi pembiyaan daerah oleh pemerintah desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait pembiyaan pemerintah
desa/kelurahan diataranya :

14
 a. Apa saja pembiyaan yang ada di pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi yang ada di transaksi pembiyaan desa/kelurahan ?
c. Bagaimana pencatatan transaksi pembiyaan desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis transaksi pembiyaan
pemerintah desa/kelurahan dan contoh dokumen transaksinya
b. Guru menampilkan bagaimana menganalisis dokumen transaksi pembiyaan desa/kelurahan
dan mendemonstrasikan pencatatannya ke dalam jurnal seperti berikut :

Penjelasan transaksi :

15
 Transaksi diatas merupakan transaksi pembentukan dana cadangan untuk penanggulangan
bencana sehingga akun yang diakui di kredit adalah
Jurnal :

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

6.2.1.01 Pembentukan Dana Cadangan 10.000.000

1.1.1.02 Rekening Kas Desa 10.000.000

c. Siswa secara bersama-sama melakukan pencatatan jurnal atas kasus transaksi pembiyaan
pemerintah desa/kelurahan.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan pencatatan jurnal pembiyaan di lingkungan pemerintah
desa/kelurahan, guru secara langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal pencatatan transaksi pembiyaan desa/kelurahan
b. Akun yang dipilih untuk jurnal pembiyaan desa/kelurahan
c. Nominal jurnal pembiyaan desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

16
C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan transaksi pembiyaan lingkungan pemerintah desa/kelurahan .
3. Glosarium
Pembiayaan Desa adalah semua penerimaan yang perlu dibayar kembali dan/atau pengeluaran
yang akan diterima kemball, baik pada tahun anggaran yang bersangkutan maupun pada tahun
anggaran berikutnya..
4. Daftar Pustaka
https://klc.kemenkeu.go.id/pusknpk-pengertian-pembiayaan-desa/ (diakses 01 Juli 2021
pada pukul 10.30)
https://desabatukotam.id/baca-berita-156-defenisi-dan-penjelasan-tentang-apbdesa.html
(diakses 01 Juli 2021 pada pukul 11.00)

Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

17
 ELEMEN 6
TRANSAKSI ASET DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami transaksi aset desa/kelurahan
dan melakukan pencatatan ke dalam jurnal
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Naskah Dokumen, Lembar Kerja Aplikasi
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis transaksi aset desa/kelurahanserta mampu
melakukan analisis terkait transaksi aset daerah dan pajak yang ada di didalamnya pada
pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu melakukan pencatatan ke dalam jurnal
dari transaksi terkait aset desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi apa saja aset yang bisa diterima desa/kelurahan dan
dibandingkan dengan aset yang biasa diterima perusahan maupun pemerintah tingkat daerah.
Peserta didik juga diajak berdiskusi siapa saja pihak terkait transaksi aset desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait aset pemerintah desa/kelurahan
diataranya :
a. Apa saja aset yang bisa diterima pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi yang ada di transaksi aset desa/kelurahan ?
c. Bagaimana pencatatan transaksi aset desa/kelurahan ?

4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

18
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis transaksi aset pemerintah
desa/kelurahan dan contoh dokumen transaksinya
b. Guru menampilkan bagaimana menganalisis dokumen transaksi aset desa/kelurahan dan
mendemonstrasikan pencatatannya ke dalam jurnal seperti berikut :

Penjelasan transaksi :
Transaksi diatas merupakan penarikan kas dari rekening kas desa yang ada di bank untuk
diserahkan kepada bendahara kas di desa sehingga akun yang diakui debit adalah Kas di
Bendara Desa dan kredit adalah Rekening Kas Desa masing-masing sebesar
Rp95.000.000,00

Jurnal :

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

1.1.1.01 Kas di Bendahara Desa 95.000.000

1.1.1.02 Rekening Kas Desa 95.000.000

c. Siswa secara bersama-sama melakukan pencatatan jurnal atas kasus transaksi aset
pemerintah desa/kelurahan.

19
 6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan pencatatan jurnal aset di lingkungan pemerintah desa/kelurahan,
guru secara langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal pencatatan transaksi aset desa/kelurahan
b. Akun yang dipilih untuk jurnal aset desa/kelurahan
c. Nominal jurnal aset desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan transaksi aset lingkungan pemerintah desa/kelurahan .
3. Glosarium
Aset desa adalah tanah kas desa, tanah ulayat, pasar hewan, tambatan perahu, bangunan desa,
pelelangan ikan, pelelangan hasil pertanian, hutan milik desa, mata air milik desa, pemandian
umum, dan aset lainnya milik desa

20
 4. Daftar Pustaka
https://www.simpeldesa.com/blog/ini-dia-aset-desa-yang-bisa-dikendalikan-pemerintah-
desa/2067/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
https://klc.kemenkeu.go.id/tentang-aset-desa/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 11.00)

Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

21
 ELEMEN 7
TRANSAKSI KEWAJIBAN DAN EKUTIAS DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : 3 JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami transaksi kewajiban dan ekuitas
desa/kelurahan dan melakukan pencatatan ke dalam jurnal
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Naskah Dokumen, Lembar Kerja Aplikasi
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis transaksi kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan
serta mampu melakukan analisis terkait transaksi kewajiban, ekuitas daerah dan pajak yang
ada di didalamnya pada pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu melakukan
pencatatan ke dalam jurnal dari transaksi terkait kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi apa saja kewajiban dan ekuitas yang ada di desa/kelurahan dan
dibandingkan dengan kewajiban dan ekuitas yang ada di pemerintah daerah maupun
perusahaan pada umumnya. Peserta didik juga diajak berdiskusi siapa saja pihak terkait
transaksi kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait kewajiban dan ekuitas
pemerintah desa/kelurahan diataranya :
a. Apa saja kewajiban dan ekuitas yang ada di pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi yang ada di transaksi kewajiban dan ekuitas desa/ kelurahan?
c. Bagaimana pencatatan transaksi kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

22
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis transaksi kewajiban dan ekuitas
pemerintah desa/kelurahan dan contoh dokumen transaksinya
b. Guru menampilkan bagaimana menganalisis dokumen transaksi kewajiban dan ekuitas
desa/kelurahan dan mendemonstrasikan pencatatannya ke dalam jurnal berikut:

Penjelasan transaksi :
Transaksi diatas merupakan belanja pengadaan barang tetapi dari pengadaan barang ini ada
potongan pajak yang dilakukan oleh pemerintah desa/kelurahan yang mana potongan pajak
tersebut diakui ke dalam akun hutang pajak.
Jurnal :

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

5.3.2.03 Belanja Modal Peralatan Komputer 3.300.000

1.1.1.01 Kas di Bendahara Desa 2.955.000
2.1.3.01 Hutang PPN 300.000
2.1.3.03 Hutang PPh 22 45.000

c. Siswa secara bersama-sama melakukan pencatatan jurnal atas kasus transaksi kewajiban
dan ekuitas pemerintah desa/kelurahan.

23
 6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan pencatatan jurnal kewajiban dan ekuitas di lingkungan pemerintah
desa/kelurahan, guru secara langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal pencatatan transaksi kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan
b. Akun yang dipilih untuk jurnal kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan
c. Nominal jurnal kewajiban dan ekuitas desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan transaksi kewajiban dan ekuitas lingkungan pemerintah
desa/kelurahan .
3. Glosarium
Ekuitas desa merupakan kekayaan bersih pemerintah desa/kelurahan yang merupakan selisih
antara asset dan kewajiban pemerintah desa/kelurahan..

24
 4. Daftar Pustaka
http://djpb.kemenkeu.go.id/kppn/watampone/id/data-publikasi/berita-terbaru/3093-laporan-
keuangan-desa-dari-basis-kas-menuju-basis-akrual.html (diakses 01 Juli 2021 pada pukul
10.30)
https://www.dosenpendidikan.co.id/ekuitas-adalah/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 11.00)

Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

25
 ELEMEN 9
TRANSAKSI PENYESUAIAN DI PEMERINTAH DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : 3 JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat memahami transaksi penyesuaian di pemerintah
desa/kelurahan dan melakukan pencatatan ke dalam jurnal
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Naskah Dokumen, Lembar Kerja Aplikasi
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

A. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis transaksi penyesuaian di pemerintah
desa/kelurahanserta mampu melakukan analisis terkait transaksi penyesuaian di pemerintah
desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu melakukan pencatatan ke dalam jurnal dari
transaksi terkait penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi apa saja penyesuaian yang bisa dilakukan oleh pemerintah
desa/kelurahan dan apa perbedaan penyesuaian yang dilakukan pemerintah desa/kelurahan
dengan penyesuaian yang dilakukan oleh perusahaan pada umumnya maupun penyesuaian
pemerintah daerah. Peserta didik juga diajak berdiskusi siapa saja pihak terkait transaksi
penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait penyesuaian di pemerintah
pemerintah desa/kelurahan diataranya :
a. Apa saja penyesuaian yang bisa dilakukan pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja dokumen transaksi penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan ?
c. Bagaimana pencatatan transaksi penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

26
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis transaksi penyesuaian di
pemerintah desa/kelurahan dan contoh dokumen transaksinya
b. Guru menampilkan bagaimana menganalisis dokumen transaksi penyesuaian di pemerintah
desa/kelurahan dan mendemonstrasikan pencatatannya ke dalam jurnal seperti berikut :

Penjelasan transaksi :
Transaksi diatas merupakan transaksi penyesuaian karena adanya penerimaan bunga bank
dari bank dimana rekening kas desa tersimpan, penyesuaian ini diakui dengan akun di debet
yaitu Rekening Kas Desa dan kreditnya Bunga Bank masing-masing sebesar Rp800.000,00
Jurnal :

No. Akun Nama AkunR396. Debit Kredit

1.1.1.02 Rekening Kas Desa 800.000

4.3.6.01 Bunga Bank 800.000

c. Siswa secara bersama-sama melakukan pencatatan jurnal atas kasus transaksi penyesuaian
di pemerintah desa/kelurahan.

27
 6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan pencatatan jurnal penyesuaian di lingkungan pemerintah
desa/kelurahan, guru secara langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal pencatatan transaksi penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan
b. Akun yang dipilih untuk jurnal penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan
c. Nominal jurnal penyesuaian di pemerintah desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

B. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan transaksi penyesuaian di pemerintah lingkungan pemerintah
desa/kelurahan .
3. Glosarium
Jurnal Penyesuaian adalah jurnal yang berisi proses penyelarasan mengenai catatan atau fakta
transaksi pada akhir periode transaksi.

28
 4. Daftar Pustaka
https://klc.kemenkeu.go.id/pusap-transaksi-penyesuaian-pendapatan-diterima-dimuka-
akuntansi-pemerintahan-berbasis-akrual/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
http://kppnmetro.org/jurnal-penyesuaian-saiba/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 11.00)

Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

29
 ELEMEN 10
LAPORAN KEUANGAN PEMERINTAH DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat menyusun jenis-jenis laporan keuangan
pemerintah desa/kelurahan
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : ATK, Laptop/Komputer, Lembar Kerja, Printer
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis laporan keuangan yang ada di pemerintah
desa/kelurahan. Selanjutnya peserta didik dapat juga mampu membuat laporan keuangan yang
ada di pemerintah desa/kelurahan. Peserta didik juga mampu menganalisis komposisi laporan
keuangan yang ada di pemerintah desa/kelurahan..
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait apa hasil akhir dari pembukuan di pemerintah daerah
tingkap SKPD. Peserta didik diajak berdiskusi apa laporan keuangan yang ada di perusahaan
umum dan bagaimana jika laporan keuangan tersebut dikeluarkan pemerintah daerah, serta
apa yang membedakan laporan keuangan perusahaan dengan pemerintah daerah.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait laporan keuangan di
pemerintah desa/kelurahan diataranya :
a. Bagaimana hasil akhir pembukuan di pembukuan pemerintah desa/kelurahan ?
b. Apa saja laporan keuangan yang ada di pemerintah desa/kelurahan ?
c. Bagaimana cara membuat laporan keuangan yang ada di pemerintah desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

30
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis laporan keuangan pemerintah
desa/kelurahan dan langkah pembuatannya.
b. Guru menampilkan jenis-jenis laporan keuangan di lingkungan pemerintah daerah sebagai
contoh berikut :
- Laporan Realisasi Anggaran
LAPORAN REALISASI ANGGARAN
DESA MAWAR KECAMATAN MELATI
TAHUN ANGGARAN 2020

KODE URAIAN ANGGARAN REALISASI % LEBIH / KURANG

4 PENDAPATAN Rp 362.000.000 Rp 361.800.000 100% Rp 200.000

4.1 Pendapatan Asli Desa Rp 5.000.000 Rp 5.000.000 100% Rp -
4.1.2.01 Pengelolaan Tanah Kas Desa Rp 5.000.000 Rp 5.000.000 100% Rp -
4.2 Pendapatan Transfer Rp 356.000.000 Rp 356.000.000 100% Rp -
4.2.1.01 Dana Desa Rp 300.000.000 Rp 300.000.000 100% Rp -
4.2.2.01 Bagi Hasil Pajak dan Restribusi Daerah Rp 1.000.000 Rp 1.000.000 100% Rp -
4.2.3.01 Aokasi Dana Desa Rp 25.000.000 Rp 25.000.000 100% Rp -
4.2.4.01 Bantuan Keuangan dari APBD Provinsi Rp 20.000.000 Rp 20.000.000 100% Rp -
4.2.5.01 Bantuan Keuangan dari APBD Kabupaten/Kota Rp 10.000.000 Rp 10.000.000 100% Rp -
4.3 Pendapatan Lain-Lain Rp 1.000.000 Rp 800.000 80% Rp 200.000
4.3.6.01 Bunga Bank Rp 1.000.000 Rp 800.000 80% Rp 200.000
JUMLAH PENDAPATAN Rp 362.000.000 Rp 361.800.000 100% Rp 200.000

5 BELANJA Rp 362.000.000 Rp 335.000.000 93% Rp 27.000.000

5.1 Belanja Pegawai Rp 21.000.000 Rp 21.000.000 100% Rp -
5.1.1.01 Penghasilan Tetap Kepala Desa Rp 3.000.000 Rp 3.000.000 100% Rp -
5.1.2.01 Penghasilan Tetap Perangkat Desa Rp 18.000.000 Rp 18.000.000 100% Rp -
5.1.4.01 Tunjangan Kedudukan BPD Rp - Rp - 0% Rp -
5.2 Belanja Barang dan Jasa Rp 5.700.000 Rp 3.700.000 65% Rp 2.000.000
5.2.1.01 Belanja Alat Tulis Kantor dan Benda Pos Rp 300.000 Rp 300.000 100% Rp -
5.2.1.05 Belanja Barang Cetak dan Penggandaan Rp 1.000.000 Rp - 0% Rp 1.000.000
5.2.1.06 Belanja Barang Konsumsi Rp 4.000.000 Rp 3.000.000 75% Rp 1.000.000
5.2.5.01 Belanja Jasa Langganan Listrik Rp 200.000 Rp 200.000 100% Rp -
5.2.5.05 Belanja Jasa Langganan Internet Rp 200.000 Rp 200.000 100% Rp -
5.2.6.04 Belanja Pemeliharaan Bangunan Rp - Rp - 0% Rp -
5.3 Belanja Modal Rp 334.300.000 Rp 328.300.000 98% Rp 6.000.000
5.3.1.03 Belanja Modal Pengukuran dan Sertifikasi Tanah Rp 1.000.000 Rp 1.000.000 100% Rp -
5.3.2.03 Belanja Modal Peralatan Komputer Rp 3.300.000 Rp 3.300.000 100% Rp -
5.3.4.03 Belanja Modal Gedung - Bahan Baku/Material Rp 30.000.000 Rp 30.000.000 100% Rp -
5.3.5.02 Belanja Modal Jalan - Upah Tenaga Kerja Rp 65.000.000 Rp 60.000.000 92% Rp 5.000.000
5.3.5.03 Belanja Modal Jalan - Bahan Baku/ Material Rp 110.000.000 Rp 110.000.000 100% Rp -
5.3.5.04 Belanja Modal Jalan - Sewa Peralatan Rp 25.000.000 Rp 25.000.000 100% Rp -
5.3.7.02 Belanja Modal Irigasi- Upah Tenaga Kerja Rp 34.000.000 Rp 33.000.000 97% Rp 1.000.000
5.3.7.03 Belanja Modal Irigasi - Bahan Baku/ Material Rp 66.000.000 Rp 66.000.000 100% Rp -
5.3.7.04 Belanja Modal Irigasi - Sewa Peralatan Rp - Rp - 0% Rp -
5.4 Belanja Tidak Terduga Rp 1.000.000 Rp - 0% Rp 1.000.000
5.4.1.01 Belanja Tidak Terduga Rp 1.000.000 Rp - 0% Rp 1.000.000
JUMLAH BELANJA Rp 362.000.000 Rp 335.000.000 93% Rp 27.000.000

SURPLUS / DEFISIT Rp - Rp 26.800.000 Rp (26.800.000)

6 PEMBIAYAAN Rp - Rp - 0% Rp -
6.1 Penerimaan Pembiayaan Rp - Rp - 0% Rp -
6.1.1.01 SILPA Tahun Sebelumnya Rp - Rp - 0% Rp -
6.1.2.01 Pencairan Dana Cadangan Rp - Rp - 0% Rp -
6.2 Pengeluaran Pembiayaan Rp - Rp - 0% Rp -
6.2.1.01 Pembentukan Dana Cadangan Rp - Rp - 0% Rp -
6.2.2.01 Penyertaan Modal Desa Rp - Rp - 0% Rp -
PEMBIAYAAN NETO Rp - Rp - 0% Rp - 31

SISA LEBIH PEMBIAYAAN Rp - Rp 26.800.000 0% Rp (26.800.000)

 5.2.6.04 Belanja Pemeliharaan Bangunan Rp - Rp - 0% Rp -
5.3 Belanja Modal Rp 334.300.000 Rp 328.300.000 98% Rp 6.000.000
5.3.1.03 Belanja Modal Pengukuran dan Sertifikasi Tanah Rp 1.000.000 Rp 1.000.000 100% Rp -
5.3.2.03 Belanja Modal Peralatan Komputer Rp 3.300.000 Rp 3.300.000 100% Rp -
5.3.4.03 Belanja Modal Gedung - Bahan Baku/Material Rp 30.000.000 Rp 30.000.000 100% Rp -
5.3.5.02 Belanja Modal Jalan - Upah Tenaga Kerja Rp 65.000.000 Rp 60.000.000 92% Rp 5.000.000
5.3.5.03 Belanja Modal Jalan - Bahan Baku/ Material Rp 110.000.000 Rp 110.000.000 100% Rp -
5.3.5.04 Belanja Modal Jalan - Sewa Peralatan Rp 25.000.000 Rp 25.000.000 100% Rp -
5.3.7.02 Belanja Modal Irigasi- Upah Tenaga Kerja Rp 34.000.000 Rp 33.000.000 97% Rp 1.000.000
5.3.7.03 Belanja Modal Irigasi - Bahan Baku/ Material Rp 66.000.000 Rp 66.000.000 100% Rp -
5.3.7.04 Belanja Modal Irigasi - Sewa Peralatan Rp - Rp - 0% Rp -
5.4 Belanja Tidak Terduga Rp 1.000.000 Rp - 0% Rp 1.000.000
5.4.1.01 Belanja Tidak Terduga Rp 1.000.000 Rp - 0% Rp 1.000.000
JUMLAH BELANJA Rp 362.000.000 Rp 335.000.000 93% Rp 27.000.000

SURPLUS / DEFISIT Rp - Rp 26.800.000 Rp (26.800.000)

6 PEMBIAYAAN Rp - Rp - 0% Rp -
6.1 Penerimaan Pembiayaan Rp - Rp - 0% Rp -
6.1.1.01 SILPA Tahun Sebelumnya Rp - Rp - 0% Rp -
6.1.2.01 Pencairan Dana Cadangan Rp - Rp - 0% Rp -
6.2 Pengeluaran Pembiayaan Rp - Rp - 0% Rp -
6.2.1.01 Pembentukan Dana Cadangan Rp - Rp - 0% Rp -
6.2.2.01 Penyertaan Modal Desa Rp - Rp - 0% Rp -
PEMBIAYAAN NETO Rp - Rp - 0% Rp -

SISA LEBIH PEMBIAYAAN Rp - Rp 26.800.000 0% Rp (26.800.000)

- Laporan Kekayaan Milik Desa

LAPORAN KEKAYAAN MILIK DESA
DESA MAWAR KECAMATAN MELATI
TAHUN ANGGARAN 2020

KODE URAIAN 2020 2019

1 ASET Rp 3.949.541.364 Rp 3.590.000.000
1.1 Aset Lancar Rp 31.241.364 Rp -
1.1.1.01 Kas di Bendahara Desa Rp 18.805.000 Rp -
1.1.1.02 Rekening Kas Desa Rp 12.436.364 Rp -
1.1.'2.01 Piutang Sewa Tanah Rp - Rp -
1.1.3.01 Persediaan Benda Pos dan Materai Rp - Rp -
1.1.3.02 Persediaan Alat Tulis Kantor Rp - Rp -
1.2 Investasi Rp 20.000.000 Rp 20.000.000
1.2.1.01 Penyertaan Modal Pemerintah Desa Rp 20.000.000 Rp 20.000.000
1.3 Aset Tetap Rp 3.898.300.000 Rp 3.570.000.000
1.3.1.01 Tanah Kas Desa Rp 1.001.000.000 Rp 1.000.000.000
1.3.2.07 Komputer Rp 23.300.000 Rp 20.000.000
1.3.3.01 Bangunan Gedung Kantor Rp 280.000.000 Rp 250.000.000
1.3.4.01 Jalan Rp 1.195.000.000 Rp 1.000.000.000
1.3.4.02 Jembatan Rp 800.000.000 Rp 800.000.000
1.3.4.03 Bangunan Air Irigasi Rp 599.000.000 Rp 500.000.000

JUMLAH ASET Rp 3.949.541.364 Rp 3.590.000.000

2 KEWAJIBAN Rp 22.441.364 Rp -
2.1 Kewajiban Jangka Pendek Rp 22.441.364 Rp -
2.1.1.01 Hutang Jaminan Pelaksanaan Pekerjaan Rp - Rp -
2.1.2.01 Hutang Bunga Kepada Bank Rp - Rp -
2.1.3.01 Hutang Pajak Pertambahan Nilai Rp 19.027.273 Rp -
2.1.3.02 Hutang PPh 21 Rp - Rp -
2.1.3.03 Hutang PPh 22 Rp 2.854.091 Rp -
2.1.3.04 Hutang PPh 23 Rp 560.000 Rp - 32
JUMLAH KEWAJIBAN Rp 22.441.364 Rp -
 1.3.4.03 Bangunan Air Irigasi Rp 599.000.000 Rp 500.000.000

Rp 3.949.541.364 Rp 3.590.000.000

2 KEWAJIBAN Rp 22.441.364 Rp -
2.1 Kewajiban Jangka Pendek Rp 22.441.364 Rp -
2.1.1.01 Hutang Jaminan Pelaksanaan Pekerjaan Rp - Rp -
2.1.2.01 Hutang Bunga Kepada Bank Rp - Rp -
2.1.3.01 Hutang Pajak Pertambahan Nilai Rp 19.027.273 Rp -
2.1.3.02 Hutang PPh 21 Rp - Rp -
2.1.3.03 Hutang PPh 22 Rp 2.854.091 Rp -
2.1.3.04 Hutang PPh 23 Rp 560.000 Rp -
JUMLAH KEWAJIBAN Rp 22.441.364 Rp -

3 EKUITAS Rp 3.927.100.000 Rp 3.590.000.000

3.1 Ekuitas Rp 3.927.100.000 Rp 3.590.000.000
3.1.1.01 Ekuitas Rp 3.918.300.000 Rp 3.590.000.000
3.1.2.01 Ekuitas SAL Rp 8.800.000 Rp -
JUMLAH EKUITAS Rp 3.927.100.000 Rp 3.590.000.000

JUMLAH KEWAJIBAN DAN EKUITAS Rp 3.949.541.364 Rp 3.590.000.000

c. Guru mendemonstrasikan langkah pembuatan laporan keuangan di lingkungan pemerintah

desa/kelurahan,
d. Siswa secara bersama-sama membuat laporan keuangan di pemerintah desa/kelurahan.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama mengisi dokumen transaksi di lingkungan pemerintah daerah, guru secara
langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jenis-jenis laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan
b. Komponen laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan
c. Langkah pemnbuatan laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru

33
 1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan document transaksi pemerintah desa/kelurahan.
3. Glosarium
- Laporan Realisasi Anggaran (LRA) adalah laporan yang menyajikan informasi realisasi
pendapatan, belanja, transfer, surplus/defisit, pembiayaan, dan sisa lebih/kurang
pembiayaan anggaran, yang masing-masing diperbandingkan dengan anggarannya dalam
satu periode.
- Laporan Kekayaan Milik Desa adalah aporan Kekayaan milik desa merupakan laporan
posisi kekayaan (dan hutang) milik Pemerintah Desa per tanggal akhir tahun
anggaran/pelaporan.
4. Daftar Pustaka
https://www.kelasmega.my.id/2020/09/penyusunan-laporan-kekayaan-milik-desa.html
(diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
https://klc.kemenkeu.go.id/laporan-kekayaan-milik-desa/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul
11.00)

Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

34
 ELEMEN 11
KOMUNIKASI ATAS LAPORAN KEUANGAN PEMERINTAH DESA/KELURAHAN

Nama Penyusun : Desmaniar Ika T, S.E

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : 3 JP (@45 Menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN PURWOSARI Bojonegoro
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat mengkomunikasikan laporan keuangan
pemerintah desa/kelurahan
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop, ATK
Target Peserta Didik : Siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Discovery Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu melakukan print out laporan keuangan pemerintah
desa/kelurahan. Peserta didik dapat memahami isi dari masing-masing laporan keuangan yang
ada di pemerintah desa/kelurahan. Selanjutnya peserta didik dapat juga mengkomunikasikan
isi dari laporan keuangan yang ada di pemerintah desa/kelurahan.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait langkah melakukan print out dari spreadsheet. Peserta
didik juga diajak diskusi apa saja isi dari laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait komunikasi laporan keuangan
di pemerintah desa/kelurahan diataranya :
a. Bagaimana cara melakukan print out dari komputer?
b. Apa saja komponen dari masing-masing laporan keuangan yang ada di pemerintah
desa/kelurahan ?
c. Bagaimana cara mengkomunikasikan laporan keuangan yang ada di pemerintah
desa/kelurahan ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.

35
 b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis laporan keuangan pemerintah
desa/kelurahan dan langkah melakukan print out.
b. Guru menampilkan langkah melakukan print out laporan keuangan di lingkungan
pemerintah daerah.
c. Guru menjelaskan komponen dari masing-masing laporan keuangan di leingkungan
pemerintah desa/kelurahan sebagai contoh berikut komponen dan penjelasan dari laporan
realisasi anggaran di pemerintah desa/kelurahan :
- Pendapatan : Pendapatan-LRA merupakan penerimaan oleh bendahara desa
atau yang diberi kewenangan atas penerimaan yang menjadi hak Pemerintah
Desa/kelurahan, yang menambah Sisa Lebih Pembiayaan Anggaran dalam periode
tahun anggaran yang bersangkutan, dan tidak perlu dibayar kembali. Isi dari
pendapatan-LRA diantaranya adalah pendapatan asli desa, pendapatan transfer, dan
pendapatan lain-lain/
- Belanja : Belanja desa adalah semua kewajiban desa yang diakui sebagai
pelaksanaan dari rencara kerja pemerintah desa. Isi dari belanja-LRA diataranya adalah
belanja pegawai, belanja barang dan jasa, belanja modal, dan belanja transfer.
- Pembiayaan : pembiayaan yang ada di dalam laporan anggaran desa antara lain
penerimaan pembiayaan dari silpa tahun sebelumnya dan pencairan dana cadangan.
Selanjutnya pengeluaran pembiayaan terdiri dari pembentukan dana cadangan dan
penyertaan modal desa.
d. Siswa secara bergantian melakukan presentasi atas laporan keuangan di pemerintah
desa/kelurahan yang sudah di print out sebelumnya.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan komunikasi laporan keuangan, guru secara langsung melakukan
asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Komponen laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan
b. Langkah melakukan print out laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan
c. Cara komunikasi laporan keuangan pemerintah desa/kelurahan.
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.

36
 b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan remidial
sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yaSng telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada pembelajaran
selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
Aplikasi Siskeudes Berbasis Spreadsheet
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk melakukan
proses pembelajaran berkaitan document transaksi pemerintah desa/kelurahan.
3. Glosarium
-
4. Daftar Pustaka
http://info.diklat.org/diklat-bimtek-komponen-laporan-keuangan-pemerintah-berbasis-akrual/
(diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
https://blud.co.id/wp/komponen-laporan-keuangan/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul 11.00)
Purwosari, 2023
Disahkan Oleh Dibuat Oleh

ROEDIE AGUS S, S.Pd. M.Mpd. DESMANIAR IKA TRI W, S.E

NIP. 19680814 199802 1 005 NIP. 198903222022212015

37