RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Oleh: Muhammad Hendra Yusren, S.Kom.

Nama Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

Tema/Materi Pembelajaran :
3.1. Mendiskusikan unsur – unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
4.1. Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang

Tujuan Materi Pembelajaran :

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
1. menjelaskan unsur-unsur dasar tata letak atau layout,
2. menjelaskan unsur-unsur, berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap terang,
tekstur, dan ruang,
3. merancang unsur-unsur dasar tata letak atau layout, serta
4. merancang unsur-unsur, berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap terang,
tekstur, dan ruang.

Indikator Pembelajaran :
3.1.1. Mendiskusikan unsur - unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
3.1.2. Menjelaskan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
4.1.1. Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
4.1.2. Mendemonstrasikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang

Alokasi waktu : 3 x 45 menit

A. PENDAHULUAN
Orientasi
Guru membuka pertemuan mengucap salam dengan penuh syukur dan santun.

Motivasi
Guru meminta ketua kelas memimpin doa dengan tertib.

Apersepsi
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik, baik dalam
bentuk kemampuan proses maupun produk dengan sabar dan tekun.
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran Dasar Desain Grafis dengan sabar dan tekun.
 Guru menjelaskan pendekatan, model, dan metode pembelajaran yang digunakan
dengan sabar dan tekun.

B. KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran guided inquiry learning)
(Pendekatan saintifik)

1) Orientation
Mengamati
Guru memunculkan ketertarikan peserta didik untuk mengamati presentasi materi tentang
unsur-unsur desain grafis dengan sabar dan percaya diri.

Menanya
Guru menstimulasi dan memotivasi peserta didik sekaligus memberikan kesempatan untuk
memberikan jawaban atas pertanyaan singkat dan mengajukan pertanyaan awal tentang
materi pembelajaran unsur-unsur desain grafis dengan percaya diri.
 2) Mengumpulkan informasi
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik dalam bentuk kelompok 3-5 orang untuk
melakukan observasi, mengumpulkan dan menganalisis informasi, serta membangun
hipotesis berdasarkan permasalahan yang diajukan guru tentang materi pembelajaran unsur-
unsur desain grafis dengan sabar dan percaya diri.

3) Mengasosiasi/mengolah
Guru membantu peserta didik dalam bentuk kelompok 3-5 orang untuk menemukan
hubungan antarkonsep dan mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dan analitis untuk
membangun kesimpulan dengan sabar dan tekun.

4) Application
Guru membimbing peserta didik dalam menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang
telah diperoleh, yang dapat diaplikasikan dalam berbagai situasi seperti latihan (exercise)
yang memungkinkan peserta didik untuk menerapkannya pada situasi sederhana dengan
sabar dan tekun.

5) Mengomunikasikan
Guru mengarahkan peserta didik untuk mampu melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa
yang telah dipelajari,hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk presentasi
kelompok dengan sabar dan percaya diri.

C. PENUTUP
Rangkuman dan Refleksi
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai hal-
hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi dengan percaya diri.
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi dengan
sabar dan tekun.
 Guru memberikan kesimpulan materi dengan sabar dan tekun.

Tindak Lanjut
 Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya dengan tekun.
 Guru menutup pertemuan dengan meminta ketua kelas memimpin doa kemudian
dilanjutkan guru mengucapkan salam penutup dengan penuh rasa syukur dan santun

Sumber/media pelatihan :
1. Sumber
Buku:
Patwiyanto, dkk. 2018. Dasar Desain Grafis untuk Program Keahlian Teknik
Komputer dan Informatika SMK/MAK Kelas X. Yogyakarta: ANDI. Novianto, Andi. 2018.
Dasar Desain Grafis C-2 untuk SMK/MAK Kelas X.
Jakarta: Erlangga.
2. Alat
Proyektor, laptop, spidol, papan tulis, dan lembar kerja.
3. Media
Presentasi berupa PowerPoint, Adobe Photoshop, dan internet.