RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :SMAwww.downloadadministrasisekolah.com
MataPelajaran :Kimia
Kelas/Semester :XI/Genap
MateriPokok :Titrasi
AlokasiWaktu :3Minggux4JamPelajaran@45Menit
A.KompetensiInti
• KI-1danKI-2:Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.Menghayatidan
mengamalkanperilakujujur,disiplin,santun,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),
bertanggungjawab,responsif,danpro-aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidengan
perkembangananakdilingkungan,keluarga,sekolah,masyarakatdanlingkunganalam
sekitar,bangsa,negara,kawasanregional,dankawasaninternasional”.
• KI3:Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,
danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,
budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan
peradabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuan
proseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntuk memecahkanmasalah
• KI4:Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdengan
pengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdan
kreatif,sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

B.KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
KompetensiDasar Indikator

3.13Menganalisisdatahasilberbagaijenis Menganalisiscaramelakukantitrasiasam-basa,
titrasiasam-basa dapatmelaluimedia(video)

Memahamipenjelasantitikakhirdantitikekivalen
titrasiasam-basa.

Merancangpercobaantitrasiasam-basadan
melaporkanhasilpercobaan.

Menghitungdanmenentukantitikekivalentitrasi,
membuatkurvatitrasisertamemilihindikatoryang tepat.

Menentukankonsentasipentiteratauzatyang dititrasi.

4.13Menyimpulkanhasilanalisisdata Melakukanpercobaantitrasiasam-basadan
percobaantitrasiasam-basa melaporkanhasilpercobaan.

Menyimpulkanhasilanalisisdatapercobaantitrasi asam-
basa

C.TujuanPembelajaran
Setelahmengikutiprosespembelajaran,pesertadidikdiharapkandapat: 
Menganalisiscaramelakukantitrasiasam-basa,dapatmelaluimedia(video) 
Memahamipenjelasantitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa.
• Merancangpercobaantitrasiasam-basadanmelaporkanhasilpercobaan.
• Menghitungdanmenentukantitikekivalentitrasi,membuatkurvatitrasisertamemilih indikatoryangtepat.
• Menentukankonsentasipentiteratauzatyangdititrasi.
• Melakukanpercobaantitrasiasam-basadanmelaporkanhasilpercobaan.
• Menyimpulkanhasilanalisisdatapercobaantitrasiasam-basa

D.MateriPembelajaran

www.downloadadministrasisekolah.com
 Titrasi
Titrasiasambasa
Kurvatitrasi

E.MetodePembelajaran
ModelPembelajaran :DiscoveryLearning
Metode :Tanyajawab,wawancara,diskusidanbermainperan

F.MediaPembelajaran Media:
• Worksheetataulembarkerja(siswa)
• Lembarpenilaian
• LCDProyektor Alat/Bahan:
• Penggaris,spidol,papantulis
• Laptop&infocus

G.SumberBelajar
• BukuKimiaSiswaKelasXI,Kemendikbud,Tahun2016
• Bukurefensiyangrelevan,
• Lingkungansetempat

H.Langkah-LangkahPembelajaran
1. PertemuanKe-1(4x45Menit)
KegiatanPendahuluan(15Menit)
Guru:
Orientasi
●Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkan syukurkepadaTuhanYME
danberdoauntukmemulaipembelajaran
●Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
●Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi

●Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan
pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnya
●Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.
●Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi

●Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajari
dalamkehidupansehari-hari.
●Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasai
denganbaik,makapesertadidikdiharapkandapatmenjelaskantentangmateri: Titrasiasambasa

●Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung ●Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
●Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
●Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpada
pertemuanyangberlangsung
●Pembagiankelompokbelajar
●Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkahlangkahpembelajaran.

www.downloadadministrasisekolah.com
 KegiatanInti(150Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ pemberian Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatian
rangsangan) padatopikmateriTitrasiasambasadengancara: → Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
→ Mengamati

●LembarkerjamateriTitrasiasambasa
●Pemberiancontoh-contohmateriTitrasiasambasauntukdapat
dikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
→ Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdenganmembaca
materidaribukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dari
internet/materiyangberhubungandenganTitrasiasambasa
→ Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitTitrasiasam basa
→ Mendengar
PemberianmateriTitrasiasambasaolehguru.
→ Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateri
pelajaranmengenaimateri:
Titrasiasambasa

untukmelatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian, mencariinformasi.
Problem statemen CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pertanyaan/ Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasi
identifikasi masalah) sebanyakmungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikan
danakandijawabmelaluikegiatanbelajar,contohnya: →
Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Titrasiasambasa

yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk
mendapatkaninformasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidari
pertanyaanfaktualsampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk
mengembangkankreativitas,rasaingintahu,kemampuanmerumuskan
pertanyaanuntukmembentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan
belajarsepanjanghayat.

www.downloadadministrasisekolah.com
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawab
(pengumpulan data) pertanyanyangtelahdiidentifikasimelaluikegiatan:
→ Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriTitrasiasambasayangsedang
dipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan
mencobamenginterprestasikannya.
→ Membacasumberlainselainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembaca
berbagaireferensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuan
danpemahamantentangmateriTitrasiasambasayangsedang dipelajari.
→ Aktivitas

Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidari
kegiatanmengmatidanmembacayangakandiajukankepadaguru
berkaitandenganmateriTitrasiasambasayangsedangdipelajari.
→ Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriTitrasiasambasa
yangtelahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
→ Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalam
bukupaketmengenaimateriTitrasiasambasa
→ Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriTitrasiasambasayangtelah
diperolehpadabukucatatandengantulisanyangrapidanmenggunakan
bahasaIndonesiayangbaikdanbenar.
→ Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikan
materidenganrasapercayadiriTitrasiasambasasesuaidengan pemahamannya.
→ Salingtukarinformasitentangmateri:
Titrasiasambasa

denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehingga
diperolehsebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahan
diskusikelompokkemudian,denganmenggunakanmetodeilmiahyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarkerjayang
disediakandengancermatuntukmengembangkansikapteliti,jujur,sopan,
menghargaipendapatoranglain,kemampuanberkomunikasi,menerapkan
kemampuanmengumpulkaninformasimelaluiberbagaicarayangdipelajari,
mengembangkankebiasaanbelajardanbelajarsepanjanghayat.

www.downloadadministrasisekolah.com
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
processing Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdatahasilpengamatan dengancara:
(pengolahan
→ BerdiskusitentangdatadariMateri:
Data)
Titrasiasambasa

→ MengolahinformasidarimateriTitrasiasambasayangsudah
dikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasil
darikegiatanmengamatidankegiatanmengumpulkaninformasiyang
sedangberlangsungdenganbantuanpertanyaan-pertanyaanpada lembarkerja.
→ PesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateriTitrasiasam basa

Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelalui kegiatan:
→ Menambahkeluasandankedalamansampaikepadapengolahan
informasiyangbersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemiliki
pendapatyangberbedasampaikepadayangbertentanganuntuk
mengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,taataturan,kerjakeras,
kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikirinduktif
sertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Titrasiasambasa

antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas jawabansoal-
soalyangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik kesimpulan) Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
→ MenyampaikanhasildiskusitentangmateriTitrasiasambasaberupa
kesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedia
lainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuan
berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
→ Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Titrasiasambasa

→ Mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanag
materiTitrasiasambasadanditanggapiolehkelompokyang mempresentasikan.
→ BertanyaataspresentasitentangmateriTitrasiasambasayang
dilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
→ Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Titrasiasambasa

→ MenjawabpertanyaantentangmateriTitrasiasambasayangterdapat
padabukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelah disediakan.
→ Bertanyatentanghalyangbelumdipahami,ataugurumelemparkan
beberapapertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriTitrasi
asambasayangakanselesaidipelajari

www.downloadadministrasisekolah.com
 → MenyelesaikanujikompetensiuntukmateriTitrasiasambasayang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayang
telahdisediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswa
terhadapmateripelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranTitrasiasambasaberlangsung,gurumengamatisikapsiswadalam
pembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,tangguh
menghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidik:
●Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyang
munculdalamkegiatanpembelajarantentangmateriTitrasiasambasayangbaru dilakukan.
●MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranTitrasiasambasayangbaru diselesaikan.
●Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjayangharus
mempelajaraipadapertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
●Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntukmateripelajaran Titrasiasambasa
●Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerja
denganbenardiberiparafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugas
●MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranTitrasiasambasakepadakelompok
yangmemilikikinerjadankerjasamayangbaik.

2. PertemuanKe-2(4x45Menit)

KegiatanPendahuluan(15Menit)

Guru:
Orientasi
●Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkan syukurkepadaTuhanYME
danberdoauntukmemulaipembelajaran
●Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
●Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi

●Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan
pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnya
●Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.
●Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi

●Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajari
dalamkehidupansehari-hari.
●Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasai
denganbaik,makapesertadidikdiharapkandapatmenjelaskantentangmateri:
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

●Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung ●Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
●Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
●Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpada

www.downloadadministrasisekolah.com
 pertemuanyangberlangsung
●Pembagiankelompokbelajar
●Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkahlangkahpembelajaran.
KegiatanInti(150Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ pemberian Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatian
rangsangan) padatopikmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basadengancara: →
Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
→ Mengamati

●LembarkerjamateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa
●Pemberiancontoh-
contohmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasambasauntukdapatdikembangkanp
esertadidik,darimediainteraktif,dsb
→ Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdenganmembaca
materidaribukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dari
internet/materiyangberhubungandenganTitikakhirdantitikekivalen titrasiasam-
basa
→ Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitTitikakhirdan
titikekivalentitrasiasam-basa
→ Mendengar
PemberianmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basaolehguru.
→ Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateri
pelajaranmengenaimateri:

Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

untukmelatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian, mencariinformasi.

Problem statemen CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)

(pertanyaan/ Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasi
identifikasi masalah) sebanyakmungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikan
danakandijawabmelaluikegiatanbelajar,contohnya: →
Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk
mendapatkaninformasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidari
pertanyaanfaktualsampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk
mengembangkankreativitas,rasaingintahu,kemampuanmerumuskan
pertanyaanuntukmembentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan
belajarsepanjanghayat.

www.downloadadministrasisekolah.com
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawab
(pengumpulan data) pertanyanyangtelahdiidentifikasimelaluikegiatan:
→ Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriTitikakhirdantitikekivalentitrasi asam-
basayangsedangdipelajaridalambentukgambar/video/slide
presentasiyangdisajikandanmencobamenginterprestasikannya.
→ Membacasumberlainselainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembaca
berbagaireferensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuan
danpemahamantentangmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasambasayangseda
ngdipelajari.
→ Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidari
kegiatanmengmatidanmembacayangakandiajukankepadaguru
berkaitandenganmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa
yangsedangdipelajari.
→ Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriTitikakhirdantitik
ekivalentitrasiasam-basayangtelahdisusundalamdaftarpertanyaan kepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
→ Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalam
bukupaketmengenaimateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa
→ Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriTitikakhirdantitikekivalen titrasiasam-
basayangtelahdiperolehpadabukucatatandengantulisan
yangrapidanmenggunakanbahasaIndonesiayangbaikdanbenar.
→ Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikan
materidenganrasapercayadiriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasambasasesuaideng
anpemahamannya.
→ Salingtukarinformasitentangmateri:
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehingga
diperolehsebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahan
diskusikelompokkemudian,denganmenggunakanmetodeilmiahyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarkerjayang
disediakandengancermatuntukmengembangkansikapteliti,jujur,sopan,
menghargaipendapatoranglain,kemampuanberkomunikasi,menerapkan
kemampuanmengumpulkaninformasimelaluiberbagaicarayangdipelajari,
mengembangkankebiasaanbelajardanbelajarsepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
processing Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdatahasilpengamatan dengancara:
(pengolahan
→ BerdiskusitentangdatadariMateri:
Data)
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

www.downloadadministrasisekolah.com
Verification →
(pembuktian) MengolahinformasidarimateriTitikakhirdantitikekivalentitrasiasambasayangsudah
dikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnya
maupunhasildarikegiatanmengamatidankegiatanmengumpulkan
informasiyangsedangberlangsungdenganbantuanpertanyaanpertanyaanpadalem
barkerja.
→ PesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateriTitikakhirdan
titikekivalentitrasiasam-basa
CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelalui kegiatan:
→ Menambahkeluasandankedalamansampaikepadapengolahan
informasiyangbersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemiliki
pendapatyangberbedasampaikepadayangbertentanganuntuk
mengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,taataturan,kerjakeras,
kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikirinduktif
sertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas jawabansoal-
soalyangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik kesimpulan) Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
→ MenyampaikanhasildiskusitentangmateriTitikakhirdantitikekivalen titrasiasam-
basaberupakesimpulanberdasarkanhasilanalisissecara
lisan,tertulis,ataumedialainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,
toleransi,kemampuanberpikirsistematis,mengungkapkanpendapat dengansopan.
→ Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

→ Mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanag
materiTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basadanditanggapioleh
kelompokyangmempresentasikan.
→ BertanyaataspresentasitentangmateriTitikakhirdantitikekivalen titrasiasam-
basayangdilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatan untukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
→ Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Titikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basa

→ MenjawabpertanyaantentangmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasi asam-
basayangterdapatpadabukupeganganpesertadidikatau
lembarkerjayangtelahdisediakan.
→ Bertanyatentanghalyangbelumdipahami,ataugurumelemparkan
beberapapertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriTitikakhir
dantitikekivalentitrasiasam-basayangakanselesaidipelajari
→ MenyelesaikanujikompetensiuntukmateriTitikakhirdantitikekivalen titrasiasam-
basayangterdapatpadabukupeganganpesertadidikatau
padalembarlerjayangtelahdisediakansecaraindividuuntukmengecek

www.downloadadministrasisekolah.com
 penguasaansiswaterhadapmateripelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranTitikakhirdantitikekivalentitrasiasam-basaberlangsung,guru
mengamatisikapsiswadalampembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercaya
diri,berperilakujujur,tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,peduli lingkungan

KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidik:
●Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyang
munculdalamkegiatanpembelajarantentangmateriTitikakhirdantitikekivalentitrasi asam-
basayangbarudilakukan.
●MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranTitikakhirdantitikekivalen titrasiasam-
basayangbarudiselesaikan.
●Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjayangharus
mempelajaraipadapertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
●MemeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntukmateripelajaranTitik
akhirdantitikekivalentitrasiasam-basa
●Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerja
denganbenardiberiparafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugas
●MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranTitikakhirdantitikekivalentitrasiasambasakepadakelom
pokyangmemilikikinerjadankerjasamayangbaik.
3. PertemuanKe-3(4x45Menit)
KegiatanPendahuluan(15Menit)
Guru:
Orientasi
●Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkan syukurkepadaTuhanYME
danberdoauntukmemulaipembelajaran
●Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
●Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi

●Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan
pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnya
●Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.
●Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi

●Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajari
dalamkehidupansehari-hari.
●Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasai
denganbaik,makapesertadidikdiharapkandapatmenjelaskantentangmateri: Kurvatitrasi

●Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung ●Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan

●Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
●Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpada
pertemuanyangberlangsung
●Pembagiankelompokbelajar

www.downloadadministrasisekolah.com
 ●Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkahlangkahpembelajaran.
KegiatanInti(150Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ pemberian Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatian
rangsangan) padatopikmateriKurvatitrasidengancara: → Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
→ Mengamati

●LembarkerjamateriKurvatitrasi
●Pemberiancontoh-contohmateriKurvatitrasiuntukdapatdikembangkan
pesertadidik,darimediainteraktif,dsb
→ Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdenganmembaca
materidaribukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dari
internet/materiyangberhubungandenganKurvatitrasi
→ Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitKurvatitrasi
→ Mendengar
PemberianmateriKurvatitrasiolehguru.
→ Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateri
pelajaranmengenaimateri:
Kurvatitrasi

untukmelatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian, mencariinformasi.
Problem statemen CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pertanyaan/ Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasi
identifikasi masalah) sebanyakmungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikan
danakandijawabmelaluikegiatanbelajar,contohnya: →
Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Kurvatitrasi

yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk
mendapatkaninformasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidari
pertanyaanfaktualsampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk
mengembangkankreativitas,rasaingintahu,kemampuanmerumuskan
pertanyaanuntukmembentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan
belajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawab
(pengumpulan data) pertanyanyangtelahdiidentifikasimelaluikegiatan:
→ Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriKurvatitrasiyangsedangdipelajari
dalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan
mencobamenginterprestasikannya.
→ Membacasumberlainselainbukuteks

www.downloadadministrasisekolah.com
 Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembaca
berbagaireferensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuan
danpemahamantentangmateriKurvatitrasiyangsedangdipelajari.
→ Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidari
kegiatanmengmatidanmembacayangakandiajukankepadaguru
berkaitandenganmateriKurvatitrasiyangsedangdipelajari.
→ Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriKurvatitrasiyang
telahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
→ Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalam
bukupaketmengenaimateriKurvatitrasi
→ Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriKurvatitrasiyangtelah
diperolehpadabukucatatandengantulisanyangrapidanmenggunakan
bahasaIndonesiayangbaikdanbenar.
→ Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikan
materidenganrasapercayadiriKurvatitrasisesuaidengan pemahamannya.
→ Salingtukarinformasitentangmateri:
Kurvatitrasi

denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehingga
diperolehsebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahan
diskusikelompokkemudian,denganmenggunakanmetodeilmiahyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarkerjayang
disediakandengancermatuntukmengembangkansikapteliti,jujur,sopan,
menghargaipendapatoranglain,kemampuanberkomunikasi,menerapkan
kemampuanmengumpulkaninformasimelaluiberbagaicarayangdipelajari,
mengembangkankebiasaanbelajardanbelajarsepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
processing Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdatahasilpengamatan dengancara:
(pengolahan
→ BerdiskusitentangdatadariMateri:
Data)
Kurvatitrasi

→ MengolahinformasidarimateriKurvatitrasiyangsudahdikumpulkandari
hasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan
mengamatidankegiatanmengumpulkaninformasiyangsedang
berlangsungdenganbantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
→ PesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateriKurvatitrasi

Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelalui kegiatan:
→ Menambahkeluasandankedalamansampaikepadapengolahan
informasiyangbersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemiliki
pendapatyangberbedasampaikepadayangbertentanganuntuk
mengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,taataturan,kerjakeras,

www.downloadadministrasisekolah.com
 kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikirinduktif
sertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Kurvatitrasi

antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas jawabansoal-
soalyangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik kesimpulan) Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
→ MenyampaikanhasildiskusitentangmateriKurvatitrasiberupa
kesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedia
lainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuan
berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
→ Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri: Kurvatitrasi

→ Mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanag
materiKurvatitrasidanditanggapiolehkelompokyang mempresentasikan.
→ BertanyaataspresentasitentangmateriKurvatitrasiyangdilakukandan
pesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
→ Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Kurvatitrasi

→ MenjawabpertanyaantentangmateriKurvatitrasiyangterdapatpada
bukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
→ Bertanyatentanghalyangbelumdipahami,ataugurumelemparkan
beberapapertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriKurva
titrasiyangakanselesaidipelajari
→ MenyelesaikanujikompetensiuntukmateriKurvatitrasiyangterdapat
padabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelah
disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadap
materipelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranKurvatitrasiberlangsung,gurumengamatisikapsiswadalam
pembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,tangguh
menghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidik:
●Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyang
munculdalamkegiatanpembelajarantentangmateriKurvatitrasiyangbarudilakukan.
●MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranKurvatitrasiyangbaru diselesaikan.
●Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjayangharus
mempelajaraipadapertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
●Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntukmateripelajaran Kurvatitrasi
●Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerja
denganbenardiberiparafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugas
●MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranKurvatitrasikepadakelompokyang
memilikikinerjadankerjasamayangbaik.

www.downloadadministrasisekolah.com
I.Penilaian,PembelajaranRemedialdanPengayaan
1.TeknikPenilaian(terlampir)
a.Sikap
-PenilaianObservasi
Penilaianobservasiberdasarkanpengamatansikapdanperilakupesertadidikseharihari,baikterkaitdala
mprosespembelajaranmaupunsecaraumum.Pengamatan
langsungdilakukanolehguru.Berikutcontohinstrumenpenilaiansikap
No NamaSiswa AspekPerilakuyangDinilai Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS

1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C

2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
•BS:BekerjaSama
•JJ:Jujur
•TJ:TanggunJawab
•DS:Disiplin

Catatan:
1.Aspekperilakudinilaidengankriteria:
100 =SangatBaik
75 =Baik
50 =Cukup
25 =Kurang
2.Skormaksimal=jumlahsikapyangdinilaidikalikanjumlahkriteria=100x4=400
3.Skorsikap=jumlahskordibagijumlahsikapyangdinilai=275:4=68,75 4.Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 =SangatBaik(SB)
50,01–75,00 =Baik(B)
25,01–50,00 =Cukup(C)
00,00–25,00 =Kurang(K)
5.Formatdiatasdapatdiubahsesuaidenganaspekperilakuyangingindinilai

-PenilaianDiri
Seiringdenganbergesernyapusatpembelajarandarigurukepadapesertadidik,maka
pesertadidikdiberikankesempatanuntukmenilaikemampuandirinyasendiri.Namun
agarpenilaiantetapbersifatobjektif,makaguruhendaknyamenjelaskanterlebih
dahulutujuandaripenilaiandiriini,menentukankompetensiyangakandinilai,kemudian
menentukankriteriapenilaianyangakandigunakan,danmerumuskanformat
penilaiannyaJadi,singkatnyaformatpenilaiannyadisiapkanolehguruterlebihdahulu.
BerikutContohformatpenilaian:
No Pernyataan Ya Tidak Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai

1 Selamadiskusi,sayaikutserta 50 250 62,50 C

mengusulkanide/gagasan.

2 Ketikakamiberdiskusi,setiap 50
anggotamendapatkan
kesempatanuntukberbicara.

3 Sayaikutsertadalammembuat 50
kesimpulanhasildiskusi kelompok.

www.downloadadministrasisekolah.com
 4 ... 100

Catatan:
1.SkorpenilaianYa=100danTidak=50
2.Skormaksimal=jumlahpernyataandikalikanjumlahkriteria=4x100=400
3.Skorsikap=(jumlahskordibagiskormaksimaldikali100)=(250:400)x100=62,50 4.Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 =SangatBaik(SB)
50,01–75,00 =Baik(B)
25,01–50,00 =Cukup(C)
00,00–25,00 =Kurang(K)
5.Formatdiatasdapatjugadigunakanuntukmenilaikompetensipengetahuandan keterampilan

-PenilaianTemanSebaya
Penilaianinidilakukandenganmemintapesertadidikuntukmenilaitemannyasendiri.
Samahalnyadenganpenilaianhendaknyagurutelahmenjelaskanmaksuddantujuan
penilaian,membuatkriteriapenilaian,danjugamenentukanformatpenilaiannya.Berikut
Contohformatpenilaiantemansebaya:

Namayangdiamati:...
Pengamat :...
No Pernyataan Ya Tidak Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai

1 Maumenerimapendapatteman. 100 450 90,00 SB

2 Memberikansolusiterhadap 100
permasalahan.

3 Memaksakanpendapatsendiri 100
kepadaanggotakelompok.

4 Marahsaatdiberikritik. 100

5 ... 50

Catatan:
1.SkorpenilaianYa=100danTidak=50untukpernyataanyangpositif,sedangkan
untukpernyataanyangnegatif,Ya=50danTidak=100
2.Skormaksimal=jumlahpernyataandikalikanjumlahkriteria=5x100=500
3.Skorsikap=(jumlahskordibagiskormaksimaldikali100)=(450:500)x100=90,00 4.Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 =SangatBaik(SB)
50,01–75,00 =Baik(B)
25,01–50,00 =Cukup(C)
00,00–25,00 =Kurang(K)

-PenilaianJurnal(Lihatlampiran)

b.Pengetahuan
-TertulisUraiandanatauPilihanGanda(Lihatlampiran)
-TesLisan/ObservasiTerhadapDiskusi,TanyaJawabdanPercakapan
PraktekMonologatauDialog
PenilaianAspekPercakapan
No AspekyangDinilai Skala Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai
25 50 75 100

www.downloadadministrasisekolah.com
 1 Intonasi

2 Pelafalan

No AspekyangDinilai Skala Jumlah Skor Kode

3 Kelancaran

4 Ekspresi

5 Penampilan

6 Gestur

-Penugasan(LihatLampiran)
TugasRumah
a.Pesertadidikmenjawabpertanyaanyangterdapatpadabukupesertadidik
b.Pesertadidikmemntatandatanganorangtuasebagaibuktibahwamerekatelah
mengerjakantugasrumahdenganbaik
c.Pesertadidikmengumpulkanjawabandaritugasrumahyangtelahdikerjakanuntuk
mendapatkanpenilaian.

c.Keterampilan
-PenilaianUnjukKerja
Contohinstrumenpenilaianunjukkerjadapatdilihatpadainstrumenpenilaianujian
keterampilanberbicarasebagaiberikut:

InstrumenPenilaian
No AspekyangDinilai Sangat Baik Kurang Tidak
(75)
Baik Baik Baik

(100) (50) (25)

1 Kesesuaianrespondengan pertanyaan

2 Keserasianpemilihankata

3 Kesesuaianpenggunaantatabahasa

4 Pelafalan

Kriteriapenilaian(skor)
100 =SangatBaik
75 =Baik
50 =KurangBaik
25 =TidakBaik
Caramencarinilai(N)=Jumalahskoryangdiperolehsiswadibagijumlahskormaksimal
dikaliskorideal(100)

InstrumenPenilaianDiskusi
No AspekyangDinilai 100 75 50 25

1 Penguasaanmateridiskusi

2 Kemampuanmenjawabpertanyaan

www.downloadadministrasisekolah.com
 3 Kemampuanmengolahkata

4 Kemampuanmenyelesaikanmasalah

Keterangan:
100 =SangatBaik
75 =Baik
50 =KurangBaik
25 =TidakBaik

-PenilaianProyek(LihatLampiran)
-PenilaianProduk(LihatLampiran)
-PenilaianPortofolio
Kumpulansemuatugasyangsudahdikerjakanpesertadidik,seperticatatan,PR,dll

InstrumenPenilain
No AspekyangDinilai 100 75 50 25

2.InstrumenPenilaian(terlampir)
a.PertemuanPertama
b.PertemuanKedua
c.PertemuanKetiga

3.PembelajaranRemedialdanPengayaan
a.Remedial
Bagipesertadidikyangbelummemenuhikriteriaketuntasanminimal(KKM),makaguru
bisamemberikansoaltambahanmisalnyasebagaiberikut:
1)JelaskantentangSistemPembagianKekuasaanNegara!
2)JelaskantentangKedudukandanFungsiKementerianNegaraRepublikIndonesia
danLembagaPemerintahNonKementerian!
3)JelaskantentangNilai-nilaiPancasiladalamPenyelenggaraanpemerintahan!

CONTOHPROGRAMREMIDI

Sekolah :…………………………………………….. Kelas/Semester :

…………………………………………….. MataPelajaran :……………………………………………..
UlanganHarianKe :…………………………………………….. TanggalUlanganHarian :
…………………………………………….. BentukUlanganHarian :
……………………………………………..
MateriUlanganHarian :…………………………………………….. (KD/Indikator)
:…………………………………………….. KKM :
……………………………………………..
No Nama Nilai Indikator Bentuk NilaiSetelah Keterangan
Peserta Ulangan yangBelum Tindakan Remedial
Didik Dikuasai Remedial

www.downloadadministrasisekolah.com
 3

No Nama Nilai Indikator Bentuk NilaiSetelah Keterangan

Peserta Ulangan yangBelum Tindakan Remedial
Didik Dikuasai Remedial

dst

b.Pengayaan
Gurumemberikannasihatagartetaprendahhati,karenatelahmencapaiKKM(Kriteria
KetuntasanMinimal).Gurumemberikansoalpengayaansebagaiberikut:
1)Membacabuku-bukutentangNilai-nilaiPancasiladalamkerangkapraktik
penyelenggaraanpemerintahanNegarayangrelevan.

2)MencariinformasisecaraonlinetentangNilai-nilaiPancasiladalamkerangka
praktikpenyelenggaraanpemerintahanNegara

3)Membacasuratkabar,majalah,sertaberitaonlinetentangNilai-nilaiPancasila
dalamkerangkapraktikpenyelenggaraanpemerintahanNegara

4)MengamatilangsungtentangNilai-nilaiPancasiladalamkerangkapraktik
penyelenggaraanpemerintahanNegarayangadadilingkungansekitar.

……………,25Juli2017
Mengetahui

KepalaSMAN…………. GuruMataPelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
CatatanKepalaSekolah
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... .......
........................................................................................................................................................ ..............
......

www.downloadadministrasisekolah.com