A.

DESKRIPSI
Matakuliah ini memberikan kemampuan mahasiswa untuk memahami dan menjelaskan
tentang pengertian, konsep, jenis-jenis dan elemen-elemen epidemiologi penyakit tropis.
Mengkaji tentang epidemiologi penyakit Deman Berdarah Dengue (DBD), epidemiologi
Tuberkulosis (TBC), epidemiologi infesksi Menular Seksual (IMS), epidemiologi diare,
epidemiologi HIV/AIDS, epidemiologi masalah kelainan gizi, epidemiologi penyakit kulit
serta peran kesehatan masyarakat pada berbagai kasus penyakit tropis : DBD, Diare, TBC
dan IMS.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Sikap KS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha.

KS2 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di

dalam menyelesaikan tugasnya.
KS3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
KS4 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
KS5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan original orang lain.
KS6 Menjunjung tinggi penegakan hukum serta
memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas
KS7 Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas
dan bersifat rutin.

Pengetahuan PP1 Menguasai konsep dasar epidemiologi penyakit

Keterampilan Umum
tropis sebagai sistem pengetahuan terpadu
PP2 Menguasai konsep, prinsip dan pola pikir keilmuan
yang mendukung epidemiologi penyakit tropis
PP3 Menguasai konsep teoretis epidemiologi penyakit
tropis.
PP4 Menguasai dan memahami epidemiologi penyakit
demam berdarah dengue, epidemiologi
tuberkulosis, epidemiologi Infeksi Menular Seksual
(IMS), epidemiologi penyakit diare, epidemiologi
HIV/AIDS, epidemiologi masalah kelainan gizi,
epidemiologi penyakit kulit, dan peran kesehatan
masyarakat pada berbagai kasus penyakit tropik :
DBD, Diare, TBC, IMS.
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

1
 inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KU3 Mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai konteks epidemiologi kesehatan lingkungan
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
KU5 Mampu mengomunikasikan informasi dan ide
melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai
dengan bidang ilmu kesehatan masyarakat.
KU6 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah-masalah pendidikan
Pancasila dan kewarganegaraan berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
KU7 Memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya
KU8 Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
KU10 Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus KK1 Mampu melakukan kajian ilmiah terhadap
fenomena dan masalah terkait epidemiologi
penyakit tropis dan mempublikasikannya secara
ilmiah.
KK2 Mampu mengkomunikasikan dan menerapkan
prinsip ilmu epidemiologi penyakit tropis dalam
memecahkan masalah-masalah kesehatan
masyarakat.
KK3 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai
(asessment) peran kesehatan masyarakat pada
berbagai kasus penyakit tropis : DBD, Diare, TBC,
IMS

2
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan tentang Dasar-dasar
Epidemiologi Penyakit Tropis/EPT.
2. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, menguraikan dan mempresentasikan
tentang epidemiologi penyakit Demam Berdarah Dengue (DBD).
3. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan dan
mempresentasikan tentang epidemiologi Tuberkulosis (TBC).
4. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan dan
mempresentasikan tentang epidemiologi Infeksi Menular Seksual (IMS)
5. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan dan
mempresentasikan tentang epidemiologi penyakit diare.
6. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan dan
mempresentasikan tentang epidemiologi HIV/AIDS.
7. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan dan
mempresentasikan tentang epidemiologi masalah kelainan gizi.
8. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menguraikan dan
mempresentasikan tentang epidemiologi penyakit kulit.
9. Mahasiswa mampu menganalisis peran kesehatan masyarakat pada berbagai kasus
penyakit tropis : DBD, Diare, TBC, IMS.

D. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Pengertian, konsep, elemen-elemen, jenis-jenis epidemiologi penyakit tropis.
2. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan serta
epidemiologi DBD.
3. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan, hubungan
TBC dan HIV/AIDS, serta epidemiologi TBC
4. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan serta
epidemiologi IMS.
5. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan serta
epidemiologi penyakit diare
6. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan, serta
epidemiologi HIV/AIDS.
7. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan, serta
epidemiologi masalah kelainan gizi.
8. Pengertian, penyebab, patogenesis, diagnosis, perawatan dan pencegahan, serta
epidemiologi penyakit kulit.
9. Problema berbagai kasus penyakit tropis DBD, Diare, TBC, IMS saat ini, strategi
diagnosis, pencegahan dan penaggulangannya.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

3
 Kegiatan Pembelajaran pada matakuliah ini dilakukan dengan menggunakan metode
ceramah, tanya jawab dan diskusi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang
berbasis pada mahasiswa yaitu metode SCL (Student Center Learning).

F. TUGAS (TAGIHAN)
Membuat makalah yang mengacu pada ketentuan penulisan makalah yang benar dan
membuatkan bahan tayangan atau presentasi dalam bentuk power point untuk
dipresentasikan di depan kelas. Tiga macam tugas yang diberikan, yaitu portofolio test
essay, tugas kelompok dan individu.

G. PENILAIAN
 Metode:
Tes tulis, tes lisan, tes performance (unjuk kerja), portofolio.
 Instrumen
Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, checklist, rating scale, lembar rubrik, dll.
 Komponen dan proporsi penilaian
1. Kehadiran : 10%
2. Tugas Individu : 10%
3. Tugas Kelompok : 10%
4. UTS : 25%
5. UAS : 30%
6. Partisipasi : 10%
7. Sikap dan Perilaku: 5%

 Kriteria penilain/kelulusan
86-100 : A
81-85 : A-
76-80 : B+
71-75 : B
66-70 : B-
56-65 : C
51-55 : D
<51 : E

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Dosen dan mahasiswa diharapkan berpakaian rapi dan sopan pada saat mengikuti
perkuliahan.
2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal ketika mengikuti perkuliahan,
kecuali alasan tertentu seperti sakit dan lain-lain.
3. Mahasiswa menonaktifkan (silent mode) handphone ketika mengikuti perkuliahan.
4. Mahasiswa diberi toleransi terlambat masuk di kelas maksimal 15 Menit dari jadwal
kuliah. Ketika melewati batas tersebut, mahasiswa tetap diperkenankan masuk kelas,
tetapi terhitung Tidak Hadir (absen).

4
 5. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun
selama perkuliahan berlangsung, kecuali saat kegiatan diskusi.
6. Mahasiswa harus memilki tingkat kehadiran minimal 75% dari jumlah tatap muka
keseluruhan sebagai syarat mengikuti UAS
7. Mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian susulan baik UTS dan UAS kecuali
dengan alasan jelas dan logis.
8. Mahasiswa boleh meminta kejelasan atau klarifikasi dari dosen pengampu/ pengajar
matakuliah terhadap skor atau nilai yang diperoleh jika dianggap perlu.
9. Mahasiswa yang sakit atau isin harus melampirkan surat keterangan dokter atau orang
tua atau pejabat yang terkait.
10. Ketua kelas menyerahkan Daftar Hadir ke Prodi setelah perkuliahan

I. SUMBER (REFERENSI)
1. Arsin A. A., 2012, Malaria Di Indonesia Tinjauan Aspek Epidemiologi, Masagena
Press, Makassar.
2. Arsin A. A., 2013, Epidemiologi Demam Berdarah Dengue di Indonesia, Masagena
Press, Makassar
3. Irianto K., 2014, Epidemiologi Penyakit Menular & Tidak Menular Panduan Klinis,
ALFABETA, Bandung.
4. Magnus M., 2016, Buku Ajar Epidemiologi Penyakit Menular, EGC, Jakarta.
5. Najmah, 2016, Epidemiologi Penyakit Menular, Trans Info Media, Jakarta Timur.
6. Notoatmodjo S., 2011, Kesehatan Masyarakat Ilmu & Seni, Rineka Cipta, Jakarta
Pusat.
7. Yatim F., 2007, Macam-Macam Penyakit Menular & Cara Pencegahannya, Pustaka
Obor Populer, Jakarta.

5
J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN
Minggu Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Kompetensi Bobot
ke Mata Kuliah (CPMK) Pembelajaran Kesmas
1 2 3 4 5 6 7 8
I-II 1. Mahasiswa mampu  Metode Ceramah 1x100’ Formatif: Kelengkapan dan 1, 6 10%
memahami metode pembelajaran mata Diskusi Feed Back kebenaran
pembelajaran. kuliah epidemiologi Jigsaw Sumatif: Short penjelasan tentang :
2. Mahasiswa mampu penyakit menular Essay  Pengertian EPT
memahami dan (metode  Konsep EPT
menjelaskan dasar- perkuliahan, waktu,  Elemen-elemen
dasar Epidemiologi penilaian, materi EPT
Penyakit Tropik/ EPT kuliah).  Jenis-jenis EPT
 Pengertian EPT
 Konsep EPT
 Elemen-elemen EPT
 Jenis-jenis EPT

III Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah 1x100’ Formatif: Kelengkapan, 1,3,6 5%

memahami, penyebab DBD Diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan,  Patogenesis DBD Talking Stick Sumatif: Short penjelasan kembali,
menguraikan dan  Diagnosis DBD Essay menguraikan dan
mempresentasikan  Perawatan, tingkat komunikatif
epidemiologi penyakit pencegahan DBD tentang :
Demam Berdarah  Epidemiologi DBD  Pengertian,
Dengue (DBD) penyebab DBD
 Patogenesis
DBD
 Diagnosis DBD
 Perawatan,
pencegahan

6
 DBD
 Epidemiologi
DBD
IV Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah 1x100’ Formatif: Kelengkapan, 1,3, 6 5%
memahami, penyebab TBC Diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan,  Patogenesis TBC Mind Mapping Sumatif: Short penjelasan kembali,
menguraikan kembali  Diagnosis TBC Essay menguraikan
dan mempresentasikan  Perawatan, kembali dan tingkat
epidemiologi pencegahan TBC komunikatif
Tuberkulosis (TBC)  Hubungan TBC dan tentang :
HIV/AIDS  Pengertian,
 Epidemiologi TBC penyebab TBC
 Patogenesis TBC
 Diagnosis TBC
 Perawatan,
pencegahan TBC
 Hubungan TBC
dan HIV/AIDS
 Epidemiologi
TBC
V-VI Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah 2x100’ Formatif: Kelengkapan, 1,3, 6 10%
memahami, penyebab IMS Diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan,  Patogenesis IMS Snowbal Sumatif: Short penjelasan kembali,
menguraikan kembali  Diagnosis IMS Throwing Essay menguraikan
dan mempresentasikan  Perawatan, Kelompok 1 dan kembali dan tingkat
epidemiologi Infeksi pencegahan IMS 2) komunikatif
Menular Seksual (IMS)  Epidemiologi IMS tentang :
(Contoh Kasus Penyakit  Pengertian,
Infeksi Menular penyebab IMS
Seksual)  Patogenesis IMS
 Diagnosis IMS

7
  Perawatan,
pencegahan IMS
 Epidemiologi
IMS
VII Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah 1x100’ Formatif: Kelengkapan, 1, 3, 6 5%
memahami, penyebab penyakit Diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan, diare Kelompok 3 Sumatif: Short penjelasan,
menguraikan kembali  Patogenesis Essay menguraikan
dan mempresentasikan penyakit diare kembali dan tingkat
epidemiologi penyakit  Diagnosis penyakit komunikatif
diare diare tentang :
 Perawatan,  Pengertian,
pencegahan penyebab
penyakit diare penyakit diare
 Epidemiologi  Patogenesis
penyakit diare penyakit diare
 Diagnosis
penyakit diare
 Perawatan,
pencegahan
penyakit diare
 Epidemiologi
penyakit diare
VIII Ujian Tengah Semester 15%
IX Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah 1x100’ Formatif: Ketepatan, 1,3,6 5%
memahami, penyebab Diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan, HIV/AIDS Sumatif: Short penjelasan,
Essay menguraikan
menguraikan kembali  Patogenesis
HIV/AIDS kembali`dan
dan mempresentasikan tingkat komunikatif
 Diagnosis
epidemiologi tentang :
HIV/AIDS
 Pengertian,

8
 HIV/AIDS  Perawatan, penyebab
pencegahan HIV/AIDS
HIV/AIDS  Patogenesis
 Epidemiologi HIV/AIDS
HIV/AIDS  Diagnosis
HIV/AIDS
 Perawatan,
pencegahan
HIV/AIDS
 Epidemiologi
HIV/AIDS

X-XI Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah 2x100’ Formatif: Ketepatan, 1,3,6 10%
memahami, penyebab masalah Diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan, kelainan gizi Sumatif: Short penjelasan,
 Patogenesis masalah Essay menguraikan
menguraikan kembali
kelainan gizi kembali dan tingkat
dan mempresentasikan komunikatif :
 Diagnosis masalah
epidemiologi masalah  Pengertian,
kelainan gizi
kelainan gizi (Contoh  Perawatan, penyebab
Kasus Kelainan Gizi) pencegahan masalah masalah kelainan
kelainan gizi gizi
 Epidemiologi  Patogenesis
masalah kelainan masalah kelainan
gizi gizi
 Diagnosis
masalah kelainan
gizi
 Perawatan,
pencegahan
masalah kelainan
gizi

9
  Epidemiologi
masalah kelainan
gizi
XII Mahasiswa mampu  Pengertian, Ceramah, 1x100’ Formatif: Ketepatan, 1, 3, 6 5%
memahami, penyebab penyakit diskusi Feed Back kebenaran
menjelaskan, kulit Kelompok 4 Sumatif: Short penjelasan,
menguraikan kembali  Menjelaskan Essay menguraikan
dan mempresentasikan kembali patogenesis kembali, tingkat
epidemiologi Penyakit penyakit kulit dan kelancaran
kulit (Contoh Kasus  Diagnosis penyakit komunikatif
Penyakit Kulit) kulit tentang :
 Perawatan,  Pengertian,
pencegahan penyebab
penyakit kulit penyakit kulit
 Epidemiologi  Menjelaskan
penyakit kulit kembali
patogenesis
penyakit kulit
 Diagnosis
penyakit kulit
 Perawatan,
pencegahan
penyakit kulit
 Epidemiologi
penyakit kulit
XIII-XV Mahasiswa mampu  Problema penyakit Ceramah, 3x100’ Formatif: Ketepatan, 1,3, 5, 6 15%
menganalisis peran tropis saat ini diskusi Feed Back kebenaran
kesehatan masyarakat  Strategi diagnosis presentasi Sumatif: Short penjelasan,
pada berbagai kasus penyakit tropis Kelompok 5, 6, Essay ketajaman analisis,
penyakit tropis : DBD,  Strategi pencegahan dan 7) tingkat dan
Diare, TBC, IMS penyakit tropis, kelancaran
komunikatif

10
 mencakup tentang :
pembinaan peran  Problema
serta masyarakat, penyakit tropis
memutus mata rantai saat ini
penularan.  Strategi diagnosis
 Strategi penyakit tropis
penanggulangan  Strategi
penyakit tropis, pencegahan
mencakup program penyakit tropis,
pengobatan, mencakup
penanggulangan pembinaan peran
faktor risiko serta masyarakat,
penyakit memutus mata
(lingkungan dan rantai penularan.
perilaku), program  Strategi
intervensi untuk penanggulangan
eliminasi penyakit penyakit tropis,
tropis. mencakup
program
pengobatan,
penanggulangan
faktor risiko
penyakit
(lingkungan dan
perilaku),
program
intervensi untuk
eliminasi
penyakit tropis.

XVI Ujian Akhir Semester 15%

11
Daftar Referensi:
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Tugas Kelompok
2. Tugas Individu
3. Diskusi dan Presentasi

12