RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Institusi : STIKes Borneo Cendekia Medika

Program Studi : D-3 Analis Kesehatan
Mata Kuliah : Virologi
Bobot sks : 2 SKS (1 sks teori dan 1 sks praktikum)
Kode Mata Kuliah : TLM215
Kode Seksi : -
Bentuk/Sifat : Teori Dan Praktikum
Pra-Syarat (jika ada) : -
Semester : Ganjil
Periode Kuliah : September-Desember
Jumlah Pertemuan : 14 x 50menit Teori & 14 x 100menit Praktikum
Jadwal Kuliah : -
Ruang Kuliah : -
*) coret yang tidak perlu

A. DESKRIPSI MATAKULIAH
Virologi merupakan mata kuliah yang memberikan pengetahuan dan kompetensi
yang diharapkan agar lulusan mampu memahami tentang konsep-konsep dasar Tentang
Virus, bagaimana identifikasinya menggunakan beberapa jenis metode uji, dan gejala infeksi
virus, serta penanggulangan dan pencegahannya. Metode uji virus biasanya menggunakan
uji serologi virus yang hasilnya diharapkan menunjukkan kondisi pasien yang sebenarnya,
sehingga dapat menjadi informasi tambahan untuk diagnostic labolatorium yang tepat. Untuk
metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah bervariasi, diskusi, problem solving
metodh, tanya jawab, presentasi, penugasan, kuis, UTS dan UAS sehingga mahasiswa
menemukan kebenaran dengan learning by doing. Selain itu, metode penilaian atau evaluasi
dilakukan dengan menilai hasil test (Kuis, UTS dan UAS), dan penugasan mandiri atau
kelompok (pola tata tulis, alur berpikir dan referensi yang digunakan).
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) YANG
DIBEBANKAN DALAM MATAKULIAH

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan
bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai nilai luhur,norma,filosofi, dan etika
akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang
keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
11. Menjalankan praktik Analis Kesehatan secara professional sesuai
kewenangan berlandaskan kode etik profesi
Keterampila 1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis
n Umun data dengan beragam metode yang sesuai baik yang belum maupun
yang sudah baku.
2. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur.
3. Mampu memecahkan masalah dengan sifat dan konteks yang sesuai
dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran
logis,inovatif dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan.
5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi da berinovatif dalam
pekerjaannya.
6. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
 C. BAHAN KAJIAN/POKOK BAHASAN

POKOK KAJIAN SUB-BAHAN KAJIAN

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep 1.1 Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah
Dasar virologi mengenai virus, ciri-ciri virus
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan dibandingkan makhluk hidup lain
mengetahui cara pembuatan Vaksin dan 1.2 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-
jenisnya jenis virus, struktur virus, bentuk dan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan gejala jenis virus
klinis akibat infeksi virus 1.3 Mahasiswa mampu menjelaskan
4. Mahasiswa mampu menjelaskan reproduksi virus
penyebaran dan pengobatan virus 1.4 Mahasiswa mampu menjelaskan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan pengertian virus RNA dan jenis-jenis
mempraktekkan beberapa uji serologi virus RNA
virus dengan beberapa metode 1.5 Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian virus DNA dan jenis-jenis
virus DNA
1.6 Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian virus bakteriofage
2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan
perbedaan vaksin, serum dan jenis
vaksin virus
2.2 mahasiswa mampu menjelaskan proses
pembuatan vaksin dan vaksin wajib
untuk bayi
3.1 Mahasiswa mampu menjelaskan
Pengertian Sindrom
3.2 Mahasiswa mampu menjelaskan
sindrom virus: Dengue, Influenza, HIV-
AID, Flu Burung (H5N1), Herpes
Zoster, Polio, Hepatitis
4.1 Mahasiswa mampu menjelaskan
Penyebaran, Pencegahan dan
Pengobatan pada virus : Dengue,
Influenza, HIV-AID, Flu Burung
(H5N1), Herpes Zoster, Polio,
Hepatitis
5.1 Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian serologi virus
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

Metode pembelajaran matakuliah ini adalah ceramah, praktik, presentasi, dan

diskusi.

E. MEDIA PEMBELAJARAN
Tuliskan media pembelajaran yang digunakan dalam matakuliah ini.
Perangkat Keras Perangkat Lunak
1. White board 1. Zoom
2. Spidol 2. Classroom
3. Laptop 3. WhattsApp
4. LCD 4. LMS
5. Handout 5. e-book
6. Buku 6. Youtube dan Aplikasi

F. TUGAS (TAGIHAN)
1. Metode penilaian dan evaluasi dengan menilai hasil tes (Kuis, UTS, UAS)
2. Penugasan (dengan tatatulis, alurberpikir dan referensi yang digunakan)

G. PENILAIAN
Metode:
Tes tulis, tes lisan, tes performance (unjuk kerja), portofolio, dll.
Instrumen
Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, checklist dll
Strategi penilaian:
a. Tes (tuliskan penilaian berdasarkan tes).
b. Non-tes (tuliskan penilaian non-tes, misalnya produk akademik/portofolio
seperti tertulis pada butir F, observasi, survei, partisipasi, dan presentasi).
Kriteria penilaian/kelulusan
Mahasiswa dikategorikan lulus mata kuliah ini apabila memiliki nilai akhir
minimal C berdasarkan rentang penilaian berikut ini:
Cakupan Nilai Nilai Mutu Nilai Lambang
87.00 – 100.00 4.00 A
82.00 – 86.99 3.75 A-
77.00 – 81.99 3.50 B+
72.00 – 76.99 3.00 B
67.00 – 71.99 2.75 B-
62.00 – 66.99 2.50 C+
57.00 – 61.99 2.00 C
47.00 – 56.99 1.00 D
00.00 – 46.99 0.00 E
H. KEBIJAKAN PERKULIAHAN
1. Kehadiran
2. Keterlambatan
3. Tidak mengikuti ujian
/tidak menyerahkan tugas
4. Kecurangan Akademik
5. Etika di dalam Kelas Luring
: Mahasiswa yang tidak hadir, baik dengan pemberitahuan
atau tidak, lebih dari 20% dari total pertemuan dianggap
tidak lulus dan mendapat nilai E.
:  Keterlambatan masuk kelas selama 1-10 menit
diizinkan mengikuti perkuliahan.
 Keterlambatan masuk kelas lebih dari 10 menit tidak
diizinkan mengikuti perkuliahan.
 Keterlambatan penyerahan tugas selama 1-7 hari dari
tenggat waktu yang ditetapkan akan mendapat
pengurangan nilai sebanyak 20 poin dari total 1-100
poin.
 Keterlambatan penyerahan tugas selama lebih dari 7
hari dari tenggat waktu yang ditetapkan akan
mendapatkan nilai 0
:  Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian atau tidak
menyerahkan tugas tanpa pemberitahuan akan
diberikan nilai D pada ujian/tugas tersebut.
:  Mahasiswa wajib mematuhi standar aturan dan
kebijakan tentang kejujuran akademik dan
menghindari tindakan plagiarisme dan kecurangan
dalam ujian. Tindakan plagiarisme dan kecurangan
dalam ujian akan diberikan nilai E pada ujian
tersebut.
:
 Mahasiswa tidak diperkenankan mengenakan pakaian
yang memperlihatkan aurat (ketat/transparan).
 Mahasiswa tidak menggunakan alat komunikasi untuk
keperluan yang tidak terkait dengan pembelajaran.
 Mahasiswa tidak membuat kegaduhan yang
mengganggu ketertiban pembelajaran.
 Mahasiswa menggunakan seragam yang telah
ditentukan oleh prodi D-3 Analis Kesehatan
 Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika
ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan
kelas atau keperluan lain
 Saling menghargai dan tidak membuat
kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam kelas
 6. Etika di dalam kelas daring :  Mahasiswa tidak diperkenankan mengenakan pakaian
yang memperlihatkan aurat (ketat/transparan).
 Mahasiswa wajib menampilkan identitas diri dalam
bentuk tulisan, citra, atau video.
 Mahasiswa wajib menyalakan fitur kamera ketika
dalam video conference.
 Mahasiswa tidak diperkenankan menyalakan
microphone jika belum dipersilahkan.
 Meminta izin (dengan cara mengklik fitur raise hand)
jika ingin berbicara, bertanya, menjawab,
meninggalkan kelas atau keperluan lain
 Saling menghargai dan tidak membuat
kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam kelas online

I. SUMBER (REFERENSI)
1. Depkes RI. 1996.Virologi umum. Jakarta : PPSDM Departemen Kesehatan
2. Kuswiyanto. 2016. Buku Ajar Virologi Untuk Analis Kesehatan. Jakarta : Buku
kedokteran EGC
3. Soedarto. 2010. Virologi Klinik. Surabaya: Sagung Seto
4. WHO. 2017. Immunization and Biological Human papillomavirus (HPV).
Geneva : World Health Organization
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

STIKES BORNEO CENDEKIA MEDIKA Kode Dokumen

002
PROGRAM STUDI DIII ANALIS KESEHATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Perencanaan Pembelajaran - Virologi T=1 P= 1 1 18 September
2023
OTORISASI : Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
- Mifatchul Sobirin,S.Pd.,M.Si Larantika Hidayati, SST.,
M.Imun
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL1 S11 : Menjalankan praktik Analis Kesehatan secara professional sesuai kewenangan berlandaskan kode etik profesi

CPL2 KU 1 : Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai baik
yang belum maupun yang sudah baku.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK-1 menjelaskan konsep Dasar virologi
CPMK-2 cara pembuatan Vaksin dan jenisnya
CPMK-3 gejala klinis akibat infeksi virus
CPMK-4 penyebaran dan pengobatan virus
CPMK-5 uji serologi virus dengan beberapa metode
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK-1.1 Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah mengenai virus, ciri-ciri virus dibandingkan makhluk hidup lain
Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis virus, struktur virus, bentuk dan jenis virus
Mahasiswa mampu menjelaskan reproduksi virus
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian virus RNA dan jenis-jenis virus RNA
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian virus DNA dan jenis-jenis virus DNA
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian virus bakteriofage
Sub-CPMK-2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan vaksin, serum dan jenis vaksin virus
Mahasiswa mampu menjelaskan proses pembuatan vaksin dan vaksin wajib untuk bayi
Sub-CPMK-3.1 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian Sindrom
Mahasiswa mampu menjelaskan sindrom virus: Dengue, Influenza, HIV-AID, Flu Burung (H5N1), Herpes Zoster,
Polio, Hepatitis
Sub-CPMK-4.1 Mahasiswa mampu menjelaskan Penyebaran, Pencegahan dan Pengobatan pada virus : Dengue, Influenza, HIV-
AID, Flu Burung (H5N1), Herpes Zoster, Polio, Hepatitis
Sub-CPMK-5.1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian serologi virus

Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPM CPM CPM CPM CPM
K1 K2 K3 K4 K5
CPL1 √ √ √
CPL2 √ √
Deskripsi Singkat Mata Virologi adalah mata kuliah pada program studi D-III Analis Kesehatan. Kegiatan dalam perkuliahan ini meliputi ceramah, diskusi, tanya
MK jawab, dan penugasan. Materi yang ada dalam mata kuliah instrumentasi meliputi cara penggunaan alat atau pemakaian bahan yang meliputi: Dasar
virologi, jenis virus berdasarkan DNA dam RNA, Vaksin dan gejala klinis akibat virus, penyebaran dan pengobatan virus, uji serologi
virus
Bahan Kajian: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah mengenai virus, ciri-ciri virus dibandingkan makhluk hidup lain
Materi Pembelajaran 2. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis virus, struktur virus, bentuk dan jenis virus
3. Mahasiswa mampu menjelaskan reproduksi virus
4. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian virus RNA dan jenis-jenis virus RNA
5. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian virus DNA dan jenis-jenis virus DNA
6. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian virus bakteriofage
7. Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan vaksin, serum dan jenis vaksin virus
8. mahasiswa mampu menjelaskan proses pembuatan vaksin dan vaksin wajib untuk bayi
9. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian Sindrom
10. Mahasiswa mampu menjelaskan sindrom virus: Dengue, Influenza, HIV-AID, Flu Burung (H5N1), Herpes Zoster, Polio,
Hepatitis
11. Mahasiswa mampu menjelaskan Penyebaran, Pencegahan dan Pengobatan pada virus : Dengue, Influenza, HIV-AID, Flu
Burung (H5N1), Herpes Zoster, Polio, Hepatitis
12. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian serologi virus
13. Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan serologi virus dengan beberapa metodo
Pustaka Utama :
1. Depkes RI. 1996.Virologi umum. Jakarta : PPSDM Departemen Kesehatan
2. Kuswiyanto. 2016. Buku Ajar Virologi Untuk Analis Kesehatan. Jakarta : Buku kedokteran EGC
3. Soedarto. 2010. Virologi Klinik. Surabaya: Sagung Seto

Pendukung :
1. WHO. 2017. Immunization and Biological Human papillomavirus (HPV). Geneva : World Health Organization
2. Sobirin, M. 2019. Buku Ajar virologi. Stikes BCM. Pangkalan Bun

Dosen Pengampu Miftachul Sobirin, S.Pd., M.Si.

Ni Putu Sinta Puspa Dewi, S.Si., M.Si
Matakuliah syarat -
Mg Ke- Kemampuan akhir tiap Penilaian Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
tahapan belajar Metode Pembelajaran, [ Pustaka ] Penilaian
(Sub-CPMK) Penugasan Mahasiswa, (%)
[ Estimasi Waktu]
 Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa Mampu  Sejarah Virus Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 1 8%
menjelaskan Konsep dasar  Ciri-ciri Virus A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
Virologi A+ : 82-86 Diskusi Tanya Jawab Pembelajaran 2
 Jenis-jenis
B+ : 77-81
Virus B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
2 Mahasiswa Mampu  Struktur virus Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 1 8%
menjelaskan Konsep dasar A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
 Bentuk dan
Virologi A+ : 82-86 Ceramah Pembelajaran 2
Jenis Virus B+ : 77-81
 Reproduksi B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
Virus B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
3 Mahasiswa Mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 1 8%
menjelaskan Konsep dasar Virus RNA A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
Virologi A+ : 82-86 Ceramah Pembelajaran 2
 Jenis-jenis B+ : 77-81
Virus RNA B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
B- : 67-71
 C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
4 Mahasiswa Mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 1 8%
menjelaskan Konsep dasar Virus DNA A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
Virologi A+ : 82-86 presentasi kelmpok Pembelajaran 2
 Jenis-jenis B+ : 77-81
Virus DNA B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
5 Mahasiswa Mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 1 8%
menjelaskan Konsep dasar Virus A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
Virologi A+ : 82-86 Presentasi kelompok Pembelajaran 2
Bakteriofage B+ : 77-81
 Virus B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
Bakteriofage B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
6 Mahasiswa Mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 3 8%
menjelaskan cara A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
 pembuatan Vaksin dan Vaksin A+ : 82-86 Diskusi Tanya Jawab Pembelajaran 1
jenisnya  Perbedaan B+ : 77-81
B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
Vaksin & B- : 67-71
Serum C+ : 62-66 Penugasan :
 Jenis Vaksin C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
Virus (PT)
E : 0-46
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
7 Mahasiswa Mampu  Proses Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 3 8%
menjelaskan cara Pembuatan A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
pembuatan Vaksin dan A+ : 82-86 ceramah Pembelajaran 1
jenisnya Vaksin B+ : 77-81
 Vaksin Wajib B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
untuk Bayi B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester (UTS)
8 Mahasiswa mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 3 8%
Menjelaskan gejala klinis Sindrom A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
akibat infeksi virus A+ : 82-86 Presentasi kelompok Pembelajaran 1
 Sindrom virus: B+ : 77-81
Dengue, B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
Influenza, B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
HIV-AID Belajar Mandiri (BM)
C : 57-61
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
 Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
9 Mahasiswa mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 3 8%
Menjelaskan gejala klinis Sindrom A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
akibat infeksi virus A+ : 82-86 Presentasi kelompok Pembelajaran 1
 Sindrom B+ : 77-81
virus : Flu B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
Burung B- : 67-71
C+ : 62-66 Penugasan :
(H5N1), Belajar Mandiri (BM)
C : 57-61
Herpes Zoster, D : 47-56 Penugasan Terstruktur
Polio, E : 0-46 (PT)
Hepatitis Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
10 Mahasiswa mampu Penyebaran, Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 2 8%
Menjelaskan penyebaran Pencegahan dan A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
dan pengobatan virus Pengobatan pada A+ : 82-86 Ceramah Pembelajaran 2
virus : Dengue, B+ : 77-81
B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
Influenza, HIV-
B- : 67-71
AID C+ : 62-66 Penugasan :
C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
11 Mahasiswa mampu  Penyebaran, Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 2 8%
Menjelaskan penyebaran Pencegahan A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
dan pengobatan virus A+ : 82-86 Ceramah Pembelajaran 2
dan B+ : 77-81
Pengobatan B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
B- : 67-71
 pada virus : C+ : 62-66 Penugasan :
Flu Burung C : 57-61 Belajar Mandiri (BM)
D : 47-56 Penugasan Terstruktur
(H5N1), E : 0-46 (PT)
Herpes Zoster, Teknik Penilaian :
Polio, Kuis
Hepatitis Presentasi

12 Mahasiswa mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 2 8%
Menjelaskan dan Serologi Virus A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
mempraktekkan uji A+ : 82-86 Diskusi Pembelajaran 2
 Pemeriksaan B+ : 77-81
serologi virus dengan
Serologi virus B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
beberapa metode B- : 67-71
dengan Rapid
C+ : 62-66 Penugasan :
Diagnostic dan Belajar Mandiri (BM)
C : 57-61
Uji D : 47-56 Penugasan Terstruktur
Hemaglutinasi E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
13 Mahasiswa mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 2 8%
Menjelaskan dan Serologi Virus A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
mempraktekkan uji A+ : 82-86 Diskusi Pembelajaran 2
 Pemeriksaan B+ : 77-81
serologi virus dengan
Serologi virus B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
beberapa metode B- : 67-71
dengan Uji
C+ : 62-66 Penugasan :
Hambatan Belajar Mandiri (BM)
C : 57-61
Hemaglutinasi, D : 47-56 Penugasan Terstruktur
Uji Netralisasi, E : 0-46 (PT)
Tes Fiksasi Teknik Penilaian :
Kuis
Komplemen
Presentasi
14 Mahasiswa mampu  Pengertian Kriteria Penilaian : Bentuk & Metode Materi Pembelajaran 2 8%
Menjelaskan dan Serologi Virus A : 87-100 Pembelajaran dan Materi
mempraktekkan uji A+ : 82-86 Diskusi Pembelajaran 2
 Pemeriksaan B+ : 77-81
serologi virus dengan
Serologi virus B : 72-76 (TM : 1x2x50’)
beberapa metode B- : 67-71
dengan Elis,
C+ : 62-66 Penugasan :
PCR dan Belajar Mandiri (BM)
C : 57-61
Elektroforesis D : 47-56 Penugasan Terstruktur
E : 0-46 (PT)
Teknik Penilaian :
Kuis
Presentasi
Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel,Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM = Tatap Muka, PT = Penugasan Terstruktur, BM = Belajar Mandiri.