Penelitian Tindakan Kelas

Penelitian Tindakan Kelas (PTK Guru) adalah penelitian yang dilakukan

di dalam kelas dengan menggunakan suatu tindakan untuk meningkatkan kualitas
proses belajar mengajar agar memperoleh hasil yang lebih baik dari sebelumnya.
Tujuan dari PTK adalah sebagai berikut:
1. Untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas yang
dipahami langsung dalam interaksi antara guru dengan siswa yang sedang
belajar, meningkatkan profesinalisme guru, dan menumbuhkan budaya
akademik dikalangan guru.
2. Peningkatan kualitas praktik pembelajaran dikelas secara terus-menerus
mengingat masyarakat berkembang secara cepat.
3. Peningkatan relevansi pendidikan, hal ini mulai dicapai melalui peningkatan
proses pembelajaran.
4. Sebagai alat training in service, yang memperlengkapi guru dengan skill dan
metode baru,mempertajamkekuatan analitisnya dan mempertinggi kesadaran
dirinya.
5. Sebagai alat untuk lebih inovatif terhadap pembelajaran.
6. Peningkatan mutu hasilpendidikan melalui perbaikan praktik pembelajaran di
kelas dengan mengembangkan berbagai jenis keterampilan dan meningkatkan
motivasi belajar siswa.
7. Meningkatkan sifat profesional pendidik dan tenaga kependidikan.
8. Menubuh kembangkan budaya akademik dilingkungan akademik.
9. Peningkatan efisiensi pengelolaan pendidikan, peningkatan dan perbaikan
prosespembelajaran disamping untuk meningkatkan relevansi dan mutu hasil
pendidikan juga untuk meningkatkan efisiensi pemanfaatan sumber-sumber
daya yang terintegrasi di dalamnya (Kunandar 2008:63).

Manfaat Penelitian Tindakan Kelas

1. Meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran di kelas.
2. Mengembangkan kinerja profesionalisme guru.
3. Melatih guru untuk menjadi pemecahan masalah yang andal.
4. Melatih kreativitas guru.
5. Menumbuhkan rasa percaya diri guru.
6. Meningkatkan kualitas lembaga sekolah.

Jenis Penelitian Tindakan Kelas

PTK Diagnostik
PTK yang dirancang dengan menuntun peneliti ke arah suatu tindakan
mendiagnosia dan memasuki situasi yang terdapat di dalam latar penelitian.
Sebagai contohnya ialah apabila peneliti berupaya menangani perseli-sihan,
pertengkaran, konflik yang dilakukan antar siswa yang ter-dapat di suatu sekolah
atau kelas.
PTK Partisipan
Suatu PTK dimana orang yang akan melaksanakan penelitian harus terlibat
langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian
berupa laporan.
PTK Empiris
PTK empiris ialah apabila peneliti berupaya melaksanakan sesuatu tindakan atau
aksi dan membukukan apa yang dilakukan dan apa yang terjadi selama aksi
berlangsung. Pada prinsipnya proses penelitinya berkenan dengan penyimpanan
catatan dan pengumpulan pengalaman penelti dalam pekerjaan sehari-hari.
PTK Eksperimental
PTK eksperimental ialah apabila PTK diselenggarakan dengan berupaya
menerapkan berbagai teknik atau strategi secara efektif dan efisien di dalam suatu
kegiatam belajar-mengajar.
Pada dasarnya PTK terdiri dari 4 (empat) tahapan dasar yang saling terkait
dan berkesinambungan:
(1) Perencanaan (planning)
(2) Pelaksanaan (acting)
(3) Pengamatan (observing)
(4) Refleksi (reflecting).