RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tema 1 Subtema 2

Satuan Pendidikan : SD/Mi

Kelas/Semester : III /1
Tema : Pertumbuhan dan Pekembangan Makhluk Hidup
Sub tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6X pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,membaca, melihat, dan membaca dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1. Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapa
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata
baku dalam kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Seni Budaya dan Prakarya
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.
4.3 Meragakan dinamika gerak tari.

C. Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan

2. Menjelaskan gerak kuat dan lemah pada tangan dalam suatu tari.
3. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menghitung penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan dengan benar.
4. Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan merangkak dan berlari.
5. Menjelaskan sikap menghargai perbedaan karakteristik teman karena
pertumbuhan dan perkembangan.
6. Menjelaskan pengaruh makanan pada proses pertumbuhan dan
perkembangan.
 7. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan cara
menentukan hasil pengurangan dengan teknik tanpa meminjam.
8. Menjelaskan keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap individu di
sekolah
9. Menjelaskan pentingnya tidur dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan manusia.

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menuliskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan

dirinya.
2. Siswa dapat memeragakan gerak kuat dan lemah pada tangan dalam suatu
tari.
3. Siswa dapat menghitung penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan
dengan benar.
4. Siswa dapat mempraktikkan gerakan merangkak dan berlari.
5. Siswa dapat memahami sikap yang sesuai nilai Sila Kedua Pancasila.
6. Siswa dapat menyebutkan manfaat olahraga pada proses pertumbuhan dan
perkembangan manusia.
7. Siswa dapat menentukan hasil pengurangan dengan teknik tanpa meminjam.
8. Siswa dapat menyebutkan contoh kebersatuan dalam keberagaman
olahraga kesukaan di sekolah dalam bentuk tabel.
9. Siswa dapat menuliskan menuliskan cerita tentang kebiasaan yang baik
sebelum tidur.

E. Materi Ajar : 1. Pertumbuhan dan perkembangan

2. Gerakan tari.
3. penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan.
4. Geraklan merangkak dan berlari.
5. Sila kedua Pancasila.
6. Perkembangan manusia.
7. Penguran dengan teknik meminjam.
8. Keberagaman individu.
9. Aturan sebelum tidur.

F. Metode Pembelajaran : Cermah, dialog, tanya jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pembelajaran 1
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Pertumbuhan dan
Perkembangan Manusia”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang beberapa tahap pertumbuhan manusia.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang cara menjumlahkan bilangan
dengan teknik menyimpan.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang gerakan tangan kuat dan lemah
digunakan dalam gerakan tarian.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang pengertian pertumbuhan manusia.
b. Siswa dapat mempraktikkan gerakan menari seperti yang ada dalam gambar.

3. Kegiatan Penutup: (10 menit)

 a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 2
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual tentang gambar lambang Burung Garuda.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang peristiwa penting dalam pertumbuhan dan
perkembangan.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang menghargai perbedaan
kemampuan fisik.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang ketentuan trilomba merangkak,
berjalan, dan berlari.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang makna dan simbol sila kedua Pancasila.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang kebersatuan dalam keragaman.
b. Siswa dapat menyebutkan contoh sikap bersyukur atas perbedaan karakter fisik di kelas.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 3
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Makanan Bergizi”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang ciri-ciri anak yang cukup gizi.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang cara menjumlahkan bilangan
dengan teknik menyimpan.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang pengaruh menu makanan terhadap
pertumbuhan dan perkembangan.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang faktor yang paling berpengaruh pada
pertumbuhan dan perkembangan sejak bayi hingga dewasa.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang manusia membutuhkan makanan untuk tumbuh dan
berkembang.
b. Siswa dapat mempraktikkan gerakan menari yang terdapat dalam gambar.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 4
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
 Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Manfaat Makanan bagi
Pertumbuhan dan Perkembangan”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang manfaat sarapan pagi.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang komponen makanan yang
diperlukan dalam pertumbuhan dan perkembangan.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang macam-macam makanan.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang beberapa komponen makanan yang dibutuhkan
anak usia 5 – 12 tahun yang dalam proses tumbuh kembang.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang hubungan makanan dengan kesehatan tubuh pada masa
pertumbuhan dan perkembangan.
b. Siswa dapat mempraktikkan permainan “Lakukan Sebaliknya”.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 5
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang ”Manfaat Olahraga di Masa
Tumbuh Kembang”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan dengan bersusun.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang menjaga kerukunan dengan
teman.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang saling menghargai dan
menghormati keberagaman teman.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang jenis olahraga yang dilakukan secara rutin.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang pengaruh olahraga dalam pertumbuhan dan perkembangan.
b. Siswa dapat menuliskan pengalamanmu menjaga kerukunan karena adanya perbedaan makanan dan
olahraga kesukaan.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 6
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual tentang “Pola Hidup Sehat Tak Susah
Dijalani”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang cara menerapkan pola hidup sehat sangat
sederhana.
 b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang cara menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pengurangan bilangan dengan bersusun.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang saling menghargai dan mengormati
perbedaan agama di sekolah.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang beberapa manfaat tidur dalam pertumbuhan dan
perkembangan anak di usia sekolah.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang kebiasaan kurang baik sebelum tidur yang harus kamu hindari.
b. Siswa dapat menyebutkan agama yang ada di Indoensia dan cara berdoanya.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

H. Sumber Belajar *Buku kelas III Tema 1 subtema 2, Quadra.

I. Penilaian Hasil Belajar : * Soal latihan ( terlampir )

Mengetahui ……………,……………………………..
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mata Pelajaran

………………………………. ………………………………………………

Catatan/saran :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Contoh soal
Berilah tanda silang (✗) pada jawaban yang benar.
1. Perhatikan gambar berikut.

Yang disebut masa kanak-kanak ditunjukkan oleh nomor ...

a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
2. Pada anak yang sehat, semakin bertambah usia maka badannya ...
a. bertambah berat
b. bertambah besar
c. bertambah tinggi
d. bertambah makan
3. Protein banyak terdapat di dalam ...
a. kangkung, bayam, dan daging
b. apel, bayam, dan roti
c. air, kangkung, dan daging
d. tempe, ikan, dan susu
4. Makanan yang baik dikonsumsi setiap hari adalah ....
a.

b.
 c.

d.
5. Berikut ini merupakan ciri-ciri anak yang cukup gizi, kecuali ...
a. postur tubuh tegap
b. gigi bersih
c. sulit tidur
d. nafsu makan baik