RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tema 1 Subtema 1

Satuan Pendidikan : SD/Mi

Kelas/Semester : III /1
Tema : Pertumbuhan dan Pekembangan Makhluk Hidup
Sub tema : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6X pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,membaca, melihat, dan membaca dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1. Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata
baku dalam kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
C. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian pola irama lagu.
2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.
3. Menjelaskan cara menuliskan lambang bilangan.
4. Menjelaskan pengertian makna kata.
5. Menjelaskan prosedur berbagai gerakan jalan dan berlari.
6. Menjelaskan makna dan simbol sila pertama Pancasila.
7. Menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ribuan.
8. Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lari dalam permainan
kuda-kudaan.
 9. Menjelaskan tata cara makan terkait sikap bersyukur kepada Tuhan.
10. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan.
11. Menjelaskan cara menentukan ide pokok bacaan.

D. Tujuan Pembelajaran
: 1. Siswa dapat menyanyikan lagu “Cicak-cicak di Dinding” dengan pola
irama yang benar.
2. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup.
3. Siswa dapat menuliskan lambang bilangan.
4. Siswa dapat menuliskan kalimat dengan benar.
5. Siswa dapat mempraktikkan prosedur berbagai gerakan jalan dan berlari.
6. Siswa dapat memahami perilaku bersyukur kepada Tuhan YME sebagai
salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama.
7. Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai ribuan.
8. Siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lari
dalam permainan kuda-kudaan.
9. Siswa dapat menceritakan kebiasaan sebelum dan sesudah makan terkait
sikap bersyukur kepada Tuhan YME.
10. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa
menyimpan.
11. Siswa dapat menuliskan ide pokok bacaan.

E. Materi Ajar : 1. Pola irama lagu.

2. Makhluk hidup.
3. Lambang bilangan.
4. Makna kata.
5. Gerak jalan dan berlari.
6. Sila pertama Pancasila.
7. Menentukan nilai tempat.
8. Permainan kuda-kudaan.
9. Peraturan makan.
10. Penjumlahan bilangan.
11. Ide pokok bacaan.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, dialog, tanya jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pembelajaran 1
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Bubu Si Kucing Lucu”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang ciri-ciri yang dimiliki oleh makhluk hidup.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang perbedaan antara mahkluk hidup
dengan benda mati.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang cara membaca data angka-angka.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang menuliskan lambang bilangan.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang pola irama pada lagu Cicak di Dinding berdasarkan panjang
pendek nada.
b. Siswa dapat menyanyikan lagu “Cicak di Dinding”.

3. Kegiatan Penutup: (10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
Pembelajaran 2
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Makhluk Hidup dapat
Bergerak”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang cara-cara yang dapat kita lakukan sebagai wujud
syukur kita kepada Tuhan.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang prosedur berbagai gerakan jalan
dan berlari.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang macam alat gerak yang dimiliki
hewan.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang makna dan simbol sila pertama Pancasila.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang Perilaku Bersyukur dalam Kehidupan Sehari-hari.
b. Siswa dapat membuat kalimat dengan kata yang sudah tersedia dlam buku.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 3
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Makhluk Hidup dapat
Berkembang Biak”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang cara menuliskan lambang bilangan.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang pengertian pola irama lagu.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang macam-macam hewan yang
berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang jenis hewan yang berkembang biak dengan cara
melahirkan.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang membuat pertanyaan yang berhubungan dengan ciri-ciri makhluk
hidup.
b. Siswa dapat menyanyikan lagu “Anak ayam”.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 4
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
 Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual tentang gambar pertumbuhan.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang langkah permainan kuda-kudaan.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang beberapa cara yang dapat
dilakukan agar kita senantiasa sehat.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang beberapa kegiatan yang dapat
dilakukan untuk menjaga kesehatan.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang pertumbuhan makhluk hidup.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang menceritakan caramu menjaga kesehatan tubuh sebagai sikap
bersyukur atas karunia yang diberikan Tuhan kepadamu.
b. Siswa dapat mempraktikkan permainan kuda-kudaan.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 5
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual bacaan tentang “Makhluk Hidup Bernapas”.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan tanpa teknik menyimpan.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang alat pernapasan makhluk hidup.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang tata cara makan yang baik dan
benar.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang tumbuhan bernapas melalui pori-pori kecil di
daunnya yang disebut stomata.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang tumbuhan berfotosintesis untuk membuat makanan.
b. Siswa dapat menceritakan berdasarkan gambar.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

Pembelajaran 6
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : ( 50 menit )
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual tentang gambar-gambar cara bersyukur
kepada Tuhan dilakukan dengan menjalankan ibadah.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang caramu bersyukur kepada Tuhan atas keragaman
dalam kehidupan di masyarakat atau dengan tetanggamu.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang cara menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan bilangan.
Mengeksplorasi
 Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang saling menghargai dan
menghormati perbedaan agama.
Mengasosiasi
Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang hidup rukun.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang makna dan simbol sila pertama Pancasila.
b. Siswa dapat menuliskan kalimat berdasarkan gambar.

3. Kegiatan Penutup: ( 10 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.

H. Sumber Belajar *Buku kelas III Tema 1 subtema 1, Quadra.

I. Penilaian Hasil Belajar : * Soal latihan ( terlampir )

Mengetahui ……………,……………………………..
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mata Pelajaran

………………………………. ………………………………………………

Catatan/saran :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Contoh soal
Berilah tanda silang(✗) pada jawaban yang benar.
1. Berikut ini adalah ciri-ciri makhluk hidup, kecuali ...
a. bernapas
b. bergerak
c. berkembang biak
d. tidak tumbuh
2. Gambar berikut ini menunjukkan bahwa tumbuhan mengalami ...

a. pertumbuhan
b. perkembangbiakan
c. pergerakan
d. pemendekan
3. Manusia membutuhkan oksigen dari udara untuk ...
a. bernapas
b. berkembang biak
c. bergerak
d. menerima rangsangan
4. Bersyukur kepada Tuhan atas anggota tubuh yang diberikan kepada kita adalah penerapan sila Pancasila ke ...
a. satu
b. dua
c. tiga
d. empat
5. Agar tercipta kehidupan yang damai, kita harus ...
a. mementingkan diri sendiri
b. saling menyayangi sesama ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
c. mendahulukan kepentingan pribadi
d. menang sendiri