FOR THE FULL ESSAY PLEASE

WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestSEPT23

TUGASAN
________________________________________________________________________

HBHE2203
KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
SEMESTER SEPTEMBER 2023
________________________________________________________________________

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Melayu.

2. Subjek ini mengandungi TIGA soalan tugasan.

3. Jumlah patah perkataan: 4500 – 5000 patah perkataan tidak termasuk rujukan untuk
setiap tugasan.

4. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

5. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

6. Tarikh penghantaran: 3 Disember 2023

7. Tugasan ini menyumbang sebanyak 100% dari jumlah markah kursus.

 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestSEPT23

SOALAN TUGASAN

TUJUAN:
Tugasan ini adalah untuk menggalakkan pelajar mencari maklumat tentang kesedaran
terhadap penyakit berjangkit. Selain itu, tugasan ini juga bertujuan untuk mengukuhkan
kefahaman tentang keyakinan diri dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan
keyakinan diri murid-murid melalui Bahagian 1 dan 2.

BAHAGIAN I
Laksanakan KETIGA-TIGA tugasan berikut:

TUGASAN 1: PERBINCANGAN PENYAKIT BERJANGKIT DAN TIDAK BERJANGKIT (40%)

Anda perlu mengakses YouTube berikut untuk membuat Tugasan 1.
https://youtu.be/vpEAos0blyw
Tajuk: Is it Communicable or Non-communicable?
https://youtu.be/lruYVSGcxHs
Tajuk: Preventing Non-Communicable Diseases

Berdasarkan YouTube di atas, laksanakan tugasan berikut:

(a) Kenal pasti perbezaan di antara penyakit berjangkit dengan penyakit tidak berjangkit
dalam bentuk jadual. Label dan berikan tajuk jadual anda.
(b) Bagaimanakah penyakit tidak berjangkit dapat dielakkan?
(c) Syorkan cara-cara guru pendidikan kesihatan dapat membantu memberikan
kesedaran tentang penyakit berjangkit dan tidak berjangkit kepada komuniti sekolah.

(40 markah)
TUGASAN 2: PERBINCANGAN KONSEP KENDIRI (30%)

Rajah di atas adalah manifestasi pelajar yang mempunyai konsep diri yang rendah.

(a) Cari EMPAT keratan artikel terkini yang boleh diperoleh daripada Internet atau OUM
Digital Library tentang gejala kurang keyakinan diri.
(b) Tangkap layar keratan akhbar ini (catatkan nama dan tarikh artikel ini sebagai bukti
dan masukkan ke dalam Tugasan 2). Seterusnya, buat rumusan tentang perkara-
perkara yang telah anda pelajari daripada pembacaan anda ini dan syorkan LIMA
CARA untuk mengurangkan masalah ini.
(c) Sediakan pengurusan grafik yang mengandungi elemen penting bagi konsep kendiri.

(30 markah)

TUGASAN 3: MENULIS REFLEKSI (20%)

Buat refleksi yang berfokus kepada tugasan (a) di atas.
Gunakan format berikut untuk melakukan refleksi anda:

● Apakah yang telah saya pelajari?

● Apakah perkara yang berjalan lancar?

 ● Apakah yang boleh saya lakukan dengan lebih baik?

● Implikasi jangka masa panjang?

(20 markah)

[Jumlah: 90 Markah]

BAHAGIAN II

PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN (10 %)

Soalan perbincangan dalam talian:

(a) Mengapakah sukar untuk murid-murid mengamalkan kebersihan dalam

kehidupan harian mereka?

(b)

Berikan respons anda kepada kedua-dua situasi dalam rajah. Apakah penyebab
berlakunya situasi ini.
ARAHAN CARA MENGHANTAR BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Lakukan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings anda yang terbaik mengenai topik yang telah dibincangkan dalam
forum yang disediakan oleh tutor anda.
2. Lakukan tangkapan skrin dari pengeposan anda dan masukkannya sebagai imej ke dalam
tugasan anda.
3. Tangkapan skrin mestilah dalam fail imej (sama ada dalam format JPG atau PNG).
4. Tangkapan skrin hendaklah mengandungi: Nama, Tajuk perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.
Rujuk sampel Screen Grab di bawah:
 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestSEPT23
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN
HBHE2203 KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
BAHAGIAN I
TUGASAN 1

Tidak
HP Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
Kriteria Pembe- memuaskan
K Maks.
ratan

Perbezaan di antara
penyakit berjangkit
dengan penyakit tidak
berjangkit dalam
bentuk jadual. Label
dan berikan tajuk
1 jadual anda. 4.0
4 3 2 1 0
Tiada
● Perbezaan penyakit ● Perbezaan penyakit ● Perbezaan penyakit ● Perbezaan penyakit
perbezaan
berjangkit dan penyakit berjangkit dan penyakit berjangkit dan berjangkit dan dan jadual
tidak berjangkit yang tidak berjangkit yang penyakit tidak penyakit tidak dikemukakan.
sangat informatif. sangat informatif. berjangkit yang agak berjangkit yang cetek. 16
informatif.
● Jadual perbezaan yang ● Jadual perbezaan yang ● Jadual perbezaan yang
sangat kemas dan boleh kemas. ● Jadual perbezaan tidak sistematik.
dicontohi. yang agak kemas.
 Tidak
HP Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
Kriteria Pembe- memuaskan
K Maks.
ratan

4 3 2 1 0
Bagaimanakah Perbincangan yang
penyakit tidak agak menarik.
berjangkit dapat
Perbincangan yang sangat Perbincangan yang Perbincangan yang tidak Tiada
dielakkan.
menarik. menarik. menarik. perbincangan
diberikan.

1 3.0 12

1 Syorkan cara-cara 3.0

guru pendidikan
kesihatan dapat
Syor yang sangat bernas dan Syor yang bernas dan Syor yang agak bernas Syor yang tidak bernas Tiada 12
membantu
sangat praktikal. praktikal. dan agak praktikal. dan tidak praktikal. cadangan
memberikan
diberikan.
kesedaran tentang
penyakit berjangkit
dan tidak berjangkit
 Tidak
HP Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
Kriteria Pembe- memuaskan
K Maks.
ratan

4 3 2 1 0
kepada komuniti
sekolah.

Jumlah

10 40

*HPK – Hasil pembelajaran kursus

TUGASAN 2

Tidak
Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
HPK Kriteria Pemberatan memuaskan
Maks.

4 3 2 1 0
EMPAT keratan artikel yang Keratan akhbar Keratan akhbar Keratan akhbar Keratan akhbar Tiada bukti
terkini yang boleh diperoleh dikemukakan sangat dikemukakan adalah dikemukakan agak dikemukakan tidak keratan
daripada internet atau OUM berkaitan. berkaitan. berkaitan. berkaitan. akhbar.
2 2.0 8
Digital Library tentang gejala
kurang keyakinan diri.

4 syot skrin sebagai Syot skrin sangat jelas Syot skrin yang jelas Syot skrin yang agak Syot skrin yang Tiada syot
Tangkap layar keratan akhbar dan dilabelkan dengan dan dilabelkan dengan jelas dan dilabelkan kabur dan tidak skrin.
ini (catatkan nama dan tarikh sangat tersusun. tersusun. dengan agak tersusun. dilabelkan dengan
2 2.0 8
artikel ini sebagai bukti dan tersusun.
masukkan ke dalam Tugasan 2)

Rumusan tentang perkara- Rumusan yang sangat Rumusan yang Rumusan yang agak Rumusan yang Tiada
perkara yang telah anda informatif. informatif. informatif. sangat tidak rumusan.
pelajari daripada pembacaan berinovatif.
2 anda ini dan syorkan LIMA 2.0 8
CARA untuk mengurangkan
masalah ini.
 Pengurusan grafik yang Pengurusan grafik yang Pengurusan grafik yang Pengurusan grafik yang Pengurusan grafik Tiada
mengandungi elemen penting sangat jelas dengan jelas dengan sendiri. agak jelas. yang kabur. pengurusan
2 1.5 6
bagi konsep kendiri. sendiri dan boleh grafik.
dicontohi.
Jumlah 7.5 30

TUGASAN 3

Tidak
Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
HPK Kriteria Pembe- memuaskan
Maks.
ratan

4 3 2 1 0
Refleksi: Apakah Refleksi yang sangat Refleksi yang menarik Refleksi yang agak Refleksi yang hambar Tiada
yang telah saya menarik tentang apa yang tentang apa yang dipelajari menarik tentang apa yang tentang apa yang refleksi
3 1.0 4
pelajari? dipelajari dipelajari dipelajari
 Refleksi: Apakah Perkongsian refleksi yang Perkongsian refleksi yang Perkongsian refleksi yang Perkongsian refleksi yang Tiada
perkara yang sangat bermakna kepada bermakna kepada pelajar agak bermakna kepada tidak bermakna kepada refleksi
3 berjalan lancar? 1.0 pelajar sebagai nilai tambah sebagai nilai tambah pelajar sebagai nilai pelajar sebagai nilai 4
tambah tambah

Refleksi: Apakah Perkongsian refleksi Perkongsian refleksi Perkongsian refleksi Perkongsian refleksi Tiada
yang boleh saya penambahbaikan yang penambahbaikan yang penambahbaikan yang penambahbaikan tidak refleksi
3 lakukan dengan 1.5 sangat praktikal praktikal agak praktikal sangat praktikal 6
lebih baik?

Refleksi: Implikasi Implikasi jangka masa Implikasi jangka masa Implikasi jangka masa Implikasi jangka masa Tiada
jangka masa panjang yang sangat panjang yang praktikal panjang yang agak panjang yang tidak refleksi
3 panjang? 1.5 praktikal untuk dilaksanakan untuk dilaksanakan oleh praktikal untuk praktikal untuk 6
oleh pelajar pelajar dilaksanakan oleh pelajar dilaksanakan oleh pelajar

Jumlah 5 20
 BAHAGIAN II: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN

Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik berikut:

Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan

Markah
NS CLO Kriteria Pemberat
4 3 2 1 0 Maks.

Kelima-lima komen Empat komen adalah Dua atau tiga Satu hantaran telah Hantaran dilakukan
adalah baik, sesuai, baik, sesuai, relevan, komen agak baik, diserahkan. melepasi garis masa
relevan, bermakna bermakna, dan sesuai, bermakna ATAU Semua hantaran tugasan.
dan menghormati. menghormati. dan menghormati. dilakukan dalam satu ATAU Tiada hantaran
Hantaran Hantaran Siaran menunjukkan hari. diberikan sebagai
mencerminkan menggambarkan masa penyertaan ATAU Tiada komen yang bukti penyertaan
Kualiti
a&b 3 2.5 penyertaan aktif penyertaan dalam yang agak singkat. baik dan relevan. dalam perbincangan. 10
hantaran
dalam garis masa garis masa tugasan. ATAU Komen ialah
tugasan. respons pendek yang
tidak penting atau
bermakna. Usaha
minimum (contoh “Saya
bersetuju dengan Tina”)

Jumlah 2.5 10
*NS=Nombor Soalan