MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

Nama Penyusun Tian Dipayana, S.Pd

Institusi SMPN 1 Makarti Jaya

Mapel Bahasa Inggris

Kelas 8 (Delapan)

Alokasi waktu 2 pertemuan 2 x 40 menit (4 JP)

Domain konten (skill focus) Writing

Konten utama Recount text

Tujuan pembelajaran Melalui Model Project Based Learning (PjBL) peserta didik diharapkan
mampu mengidentifikasi, menyusun dan mendesain fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks recount tentang kegiatan, kejadian, dan
peristiwa, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Target profil pelajar Pancasila 1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
2. Bergotong royong
3. Mandiri
4. Kreatif
5. Bernalar kritis

Jumlah siswa 31 siswa

Model pembelajaran PjBL

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit)

a. Guru memberi salam (greeting);
PERTEMUAN KE - 1 b. Guru bersama peserta didik berdo’a;
c. Guru memeriksa kehadiran siswa;
d. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
e. Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional;
f. Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari;
g. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai;

Kegiatan inti (60 menit)

1) Tahap-1 Pengenalan masalah (mengajukan pertanyaan esensial)
 a. Siswa menyaksikan video mengenai simple past tense
form
https://edpuzzle.com/media/61362f3accec2e4150cd2d5d
b. Siswa diberikan teks recount
c. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
d. Setiap kelompok mengidentifikasi kalimat simple past tense yang
ada pada teks
e. Siswa menuliskan recount text tentang pengalaman
mereka saat merayakan HUT RI ke 78
f. Setelah diskusi, kelompok mempresentasikan hasil diskusi dalam
kelompoknya ke depan kelas
g. Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan.
h. Siswa memperhatikan umpan balik dari guru mengenai tugas yang
sudah dikerjakan

Kegiatan penutup (10 menit)

b. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
a. Siswa dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
b. Siswa memperhatikan informasi tentang rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
c. Guru bersama peserta didik berdo’a; Siswa dan guru mengucapkan
salam perpisahan.

Asesmen Formatif:
 Ketika siswa sedang berkegiatan, guru berkeliling, dan berhenti
sejenak di salah satu kelompok untuk mengamati kompetensi
siswa
 Ketika satu kelompok tampil, guru memperhatikan keaktifan
peran murid dalam kelompok
 Ketika menemukan siswa yang kurang aktif, atau mengalami
kendala, guru bisa melakukan perbaikan dengan cara
menjadi pasangan siswa.

Sumatif:
 Siswa secara berkelompok menyusun teks recount tentang momen di
Yogyakarta

Pedoman Penilaian Rubrik terlampir

  RUBRIK PENILAIAN PROYEK
Aspek/kategori/kriteria 4 3 2 1
Isi/teks Isi teks Dua dari kriteria Hanya salah satu Isi teks tidak
menggunakan isi/teks yang dari kriteria menggunakan
simple past baik dipenuhi, isi/teks yang simple past
tense, bagian sementara salah baik dipenuhi, tense, bagian
orientation, satu kriteria sementara dua orientation,
events dan tidak dipenuhi kriteria tidak events dan
reorientation dipenuhi reorientation
lengkap, lengkap, tidak
jelas jelas
keterbacaan keterbacaannya
nya (seluruh kriteria
tidak
terpenuhi)

Desain Video menarik, Dua dari kriteria Hanya salah satu Warna, ukuran
ukuran font yang desain yang baik dari kriteria font yang
digunakan dipenuhi, desain yang baik digunakan tidak
proposional, teks sementara salah dipenuhi, proposional,
yang ingin satu kriteria sementara dua pusat perhatian
disampaikan tidak dipenuhi kriteria tidak tidak
menjadi pusat dipenuhi menunjukan teks
perhatian (ketiga yang ingin
kriteria disampaikan
terpenuhi) (seluruh kriteria
tidak terpenuhi)
Kolom Aspek diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Skor Penilaian
No. Huruf Rentang angka
1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Mengetahui Makarti Jaya, Juli 2023

Kepala SMPN 1 Makarti Jaya Guru Bahasa Inggris,

Drs. Muhamad Nur Tian Dipayana, S.Pd

NIP. 196712291998021001 Nipppk. 198112112022212020
Definition of Recount Text
Recount text is a text that telling the reader about one story, action or activity. Its goal is to
entertaining or informing the reader. (sebuah teks yang menceritakan sebuah cerita, aksi
ataupunaktifitas. Tujuan recount text adalah untuk menghibur atau memberi informasi kepada
pembaca)Or (atau) Recount is a text which retells event or experiences in the past. (sebuah teks yang
menceritakankembali kejadian atau pengalaman di masa lampau)

Generic Structure of Recount Text

1. Orientation : It gives the readers the background information needed to understand the text,such as
who was involved, where it happened, and when it happened.
2. Events : A series of events, ordered in a chronological sequence.
3. Re-orientation : A personal comment about the event or what happened in the end.

The Characteristics / Language Feature of Recount Text:

Using the simple past tense, past continuous tense, past perfect tense, and past perfect continuous tense.
Using temporal sequence, e.g. On Saturday. On Monday, On Sunday
Focus on specific participant, e.g. I (the writer)
Using the conjunctions, such as: then, before, after, etc.
Using action verb, e.g. went, stayed
Contoh Recount Text Pendek – Tiket Bioskop

MOVIE TICKET

Last week I went to the theatre. It was the only theatre at my town. I had 1 free ticket to watch a

movie. I had no idea about the movie I would like to watch and I did not know the schedule of

thattheatre. So that, I just wanted to come and see if there was any good movie. I parked my

motorcycle at the parking area and I walked slowly at the hall of the theatre. I took my ticket on my

wallet and go to the information section to ask about how to use the ticketthat day. Unfortunately, I

missed it. The ticket was already expired 2 days before.I went home and I was very disappointed

about that.

Orientation

Last week I went to the theatre. It was the only theatre at my town.

I had 1 free ticket to watch a movie.

I had no idea about the movie I would like to watch and I did not know the schedule of thattheatre. So
that, I just wanted to come and see if there was any good movie.

Event

I parked my motorcycle at the parking area and I walked slowly at the hall of the theatre.
 I took my ticket on my wallet and go to the information section to ask about how to use the ticketthat day.

Unfortunately, I missed it. The ticket was already expired 2 days before.

Reorientation

I went home and I was very disappointed about that.

2. Youtube1 https://www.youtube.com/watch?
v=aNy0a_OM3JQ
3. Canva
4. Edpuzzle.com
https://edpuzzle.com/media/61362f3accec2e4150cd2d5d
5. Liveworksheets.com
https://www.liveworksheets.com/ct2191248ii
6. Wordwall.net
https://wordwall.net/resource/36584988/drag-and-drop-to-make-a-good-sentence
  LKPD PERTEMUAN KE 1

 KISI KISI SOAL LKPD 1

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level

1 3.12 Menerapkan 1. Mengidentifikasi Teks recount Peserta didik C1
struktur teks dan unsur kebahasaan dari dapat menuliskan
unsur kebahasaan teks recount tulis sangat kalimat simple
untuk pendek dan sederhana past tense dari teks
melaksanakan tentang kegiatan, recount tulis
fungsi sosial teks kejadian, dan peristiwa, sangat pendek dan
recount dengan pendek dan sederhana, sederhana tentang
menyatakan dan sesuai dengan konteks kegiatan, kejadian,
menanyakan penggunaannya dan peristiwa,
tentang kegiatan, pendek dan
kejadian, dan sederhana, sesuai
peristiwa, pendek dengan konteks
dan sederhana, penggunaannya
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
  RUBRIK PENILAIAN LKPD 1

ASPEK KETERANGAN SKOR

Kelengkapan kalimat
Lengkap dalam menemukan 4
kalimat simple past tense
dalam paragraf
Cukup dalam menemukan 3
kalimat simple past tense
dalam paragraf
Kurang dalam menemukan 2
kalimat simple past tense
dalam
paragraf
Tidak menemukan kalimat 1
simple past tense dalam paragraf

Pedoman penilaian
Example: Total maximal score = 12
Score = 9
Mark = Score x 100 = 9 x 100 = 75
Max score 12
 LKPD PERTEMUAN KE 2
  KISI KISI SOAL

No. Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor

Dasar Pokok Soal Soal
1 3.12 1. Teks Peserta didik C4 Uraian 1
Menerapkan Mengidentifikasi recount dapat
struktur teks dan fungsi sosial, menyusun teks
unsur struktur teks, recount tulis
kebahasaan dan unsur sangat pendek
untuk kebahasaan dari dan sederhana
melaksanakan teks recount tulis tentang tentang
fungsi sosial sangat pendek kegiatan,
teks recount dan sederhana kejadian, dan
dengan tentang kegiatan, peristiwa,
menyatakan dan kejadian, dan pendek dan
menanyakan peristiwa, sederhana,
tentang kegiatan, pendek dan sesuai dengan
kejadian, dan sederhana, konteks
peristiwa, sesuai dengan penggunaannya
pendek dan konteks
sederhana, penggunaannya
sesuai dengan
konteks 2. Menyusun
penggunaannya teks recount tulis
sangat pendek
dan sederhana
tentang kegiatan,
kejadian, dan
peristiwa,
pendek dan
sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya

3. Mendesain
teks recount
tulis sangat
pendek dan
sederhana
tentang kegiatan,
kejadian, dan
peristiwa,
pendek dan
sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
  RUBRIK PENILAIAN

Aspect Score Remarks

3 Esai dikembangkan secara menyeluruh

Content 2 Esai membahas mengenai topik yang diberikan tetapi melewatkan beberapa
poin
1 Esai tidak lengkap

3 Identification dan description lengkap

Organization 2 Hanya ada bagian identification/description saja

1 Tidak adanya generic structure yang jelas

3 Mahir menggunakan tata bahasa yang digunakan dalam descriptive text
Language 2 Masalah tata bahasa terlihat jelas tetapi masih kurang tepat
1 Banyak masalah tata bahasa yang serius

3 Huruf kapital, tanda baca dan ejaan; sangat rapi.

Mechanic 2 Beberapa masalah dengan penulisan atau tanda baca, kesalahan ejaan

1 Kesalahan masalah serius dalam tanda baca kalimat dan tanda baca akhir

Pedoman penilaian
Example: Total maximal score = 12
Score = 9
Mark = Score x 100 = 9 x 100 = 75
Max score 12
  PROYEK

Instruction:
Make short and simple recount text video about your “study tour experience in Yogyakarta”!

 KISI KISI PROYEK

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level

1 3.12 Menerapkan 1. Mengidentifikasi Teks recount Peserta didik dapat C4
struktur teks dan fungsi sosial, struktur mendesain video
unsur kebahasaan teks, dan unsur teks recount tulis
untuk kebahasaan dari teks sangat pendek dan
melaksanakan recount tulis sangat sederhana tentang
fungsi sosial teks pendek dan sederhana tentang kegiatan,
recount dengan tentang kegiatan, kejadian, dan
menyatakan dan kejadian, dan peristiwa, pendek
menanyakan peristiwa, pendek dan dan sederhana,
tentang kegiatan, sederhana, sesuai sesuai dengan
kejadian, dan dengan konteks konteks
peristiwa, pendek penggunaannya penggunaannya
dan sederhana,
sesuai dengan 2. Menyusun teks
konteks recount tulis sangat
penggunaannya pendek dan sederhana
tentang tentang
kegiatan, kejadian,
dan peristiwa, pendek
dan sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

3. Mendesain teks
recount tulis sangat
pendek dan sederhana
tentang kegiatan,
kejadian, dan
peristiwa, pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

 RUBRIK PENILAIAN PROYEK

Aspek/kategori/kriteria 4 3 2 1
Isi/teks Isi teks Dua dari kriteria Hanya salah satu Isi teks tidak
menggunakan isi/teks yang dari kriteria menggunakan
simple past baik dipenuhi, isi/teks yang simple past
tense, bagian sementara salah baik dipenuhi, tense, bagian
orientation, satu kriteria sementara dua orientation,
events dan tidak dipenuhi kriteria tidak events dan
reorientation dipenuhi reorientation
 lengkap, jelas lengkap, tidak
keterbacaannya jelas
keterbacaannya
(seluruh kriteria
tidak terpenuhi)
Desain Video menarik, Dua dari kriteria Hanya salah satu Warna, ukuran
ukuran font yang desain yang baik dari kriteria font yang
digunakan dipenuhi, desain yang baik digunakan tidak
proposional, teks sementara salah dipenuhi, proposional,
yang ingin satu kriteria sementara dua pusat perhatian
disampaikan tidak dipenuhi kriteria tidak tidak
menjadi pusat dipenuhi menunjukan teks
perhatian (ketiga yang ingin
kriteria disampaikan
terpenuhi) (seluruh kriteria
tidak terpenuhi)

Kolom Aspek diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Skor Penilaian
No. Huruf Rentang angka
1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
REFLEKSI PEMBELAJARAN

Padlet1
https://padlet.com/putrirayhannuri/oylltvwhz3j6q85c

Padlet2
https://padlet.com/putrirayhannuri/se4jfufoghntrkjx