TUGAS MULAI DARI DIRI MODUL 1.

Nama : DILA AZHARI, S.Pd., Gr

Instansi : UPT SPF SD NEGERI 101774 SAMPALI
Kelompok : 1

Kegiatan 1. Trapesium usia

TRAPESIUM USIA

28 Tahun usia saat

ini

16-18 Tahun (SMA) 19-22 Tahun (Kuliah)

12-15 Tahun (SMP)

6-11 Tahun (SD)

Peristiwa Positif: Peristiwa Negatif:

Usia SD-SMP saya Saya tidak bisa Lolos di SMA favorite di

selalu masuk juara Medan yaitu SMA Negeri 3 Medan
10 besar di kelas. dikarenakan kalah NEM 0,5 dikarenakan
teman-teman saya sangat pintar-pintar dan
les privat di rumahnya. Sementara saya hanya
bisa belajar dengan keluarga.

SELISIH USIA

Peristiwa Positif Selisih dari usia

15 Tahun sekarang
28 – 15 = 13 Tahun

Peristiwa Negatif
Selisih dari usia
16 Tahun sekarang
28 – 16 = 12 Tahun
Tugas 1. Refleksi

1. Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana?

Peristiwa positif : Pada usia SD-SMP saya selalu juara 10 besar di kelas. Pada usia 13 tahun yang
lalu saya merasa sangat bangga dan bahagia karena bisa berprestasi dan
mendapatkan beasiswa pendidikan dari PT. UNION tempat ibu saya bekerja.
Peristiwa negatif : Pada 12 tahun yang lalu, saya tidak lolos masuk SMA Favorite di Medan yaitu
SMA Negeri 3 Medan. Hal ini dikarenakan kurangnya membahas kembali
dirumah tentang pelajaran-pelajaran yang sudah diajarkan di sekolah.
Sementara teman-teman saya yang lain sudah aktif les privat di rumahnya.

2. Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut?
Teman-teman, guru dan keluarga.

3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang?

Hal yang positif : Senang, Gembira, Cinta
Hal yang negatif : Penyesalan dan Sedih.

4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat
memengaruhi diri saya di masa sekarang?
Karena saya merasa bahwa kehidupan sekarang merupakan perjuangan saya dari masa lalu, hasil
yang saya gapai sekarang merupakan hasil dari perbuatan kita dimasa lalu, baik dari segi positif
dan negatif agar saya dapat merefleksi diri untuk menjadi lebih baik lagi kedepannya. Dan pantang
menyerah. Karena waktu tidak bisa diputar kembali.

5. Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait
peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya?
Saya harus memberikan hal-hal positif kepada peserta didik dan dapat menuntun peserta didik
saya untuk menggapai hal-hal postif di dalam hidup mereka dan memberi semangat karena kita
harus menjadi orang yang berguna, baik untuk diri kita sendiri maupun orang di sekitar kita.

6. Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1 atau 2
kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna", "peran"?
Guru memiliki peran untuk menuntun murid dalam belajar sehingga murid mendapatkan
pembelajaran yang bermakna yang dapat dibawa ke dalam kehidupannya sendiri, lingkungan
sekitar maupun masyarakat.
Tugas 2. Nilai dan peran guru penggerak menurut saya

1. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?
Nilai yang ada dalam diri saya adalah:
(1) Nilai Berkembang (saya mempunyai semangat dan kemauan untuk berkembang dan
mempelajari hal-hal yang baru yang bersifat edukasi).
(2) Nilai Layak (saya sudah dipercaya untuk bisa mengikuti program CGP Angkatan 7 itu artinya
saya layak sebagai agen transformasi pendidikan).
(3) Nilai Cakap (saya memiliki kecakapan/kompeten tersertifikasi dalam dunia pendidikan).
(4) Nilai Mahir (saya mahir dalam penguasaan teknologi dalam pembelajaran).

2. Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?
(1). Saya menceritakan maupun memberikan hal-hal postif kepada murid saya sebelum
pembelajaran di mulai.
(2). Saya memberikan motivasi dalam pembelajaran.
(3) Selalu menerapkan nilai-nilai profil pelajar pancasila.
(5) Selalu menanamkan nilai-nilai budi pekerti.
(6) Menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
(7) Membantu guru-guru, kepala sekolah, maupun operator sekolah untuk hal-hal yang
berkaitan dengan IT.