MULAI DARI DIRI MODUL 1.

2
Trapesium Usia Saya

Usia pensiun
23 Usia Aktif Kerja 3

18 tahun
Peristiwa positif yang saya alami adalah
Peristiwa Positif Ketika masa SMA saya selalu menjadi Juara
12 Tahun kelas dan saya bisa masuk Universitas Negeri
melalui jalur PBUD tanpa Tes UMPTN .

Peristiwa Negatif
 TUGAS
1
1). Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana?

 Peristiwa positif yang pernah saya alami adalah Ketika saya memasuki masa-
masa sekolah di SMA. Semasa sekolah di bangku SMA saya selalu menjadi
Juara Kelas, senantiasa terlibat dalam kegiatan organisasi-organisasi di
sekolah dimana saya merasa kegiatan-kegiatan yang saya ikuti membuat saya
merasa percaya diri dan memiliki pergaulan positif dengan teman sekolah
saya. Setelah dinyatakan lulus dari SMA saya juga bisa masuk ke perguruan
tinggi Negeri seperti yang saya inginkan tanpa melalui jalur tes karena nilai-
nilai rapor saya selama sekolah di SMA membuat saya lulus masuk perguruan
tinggi melalui jalur Penjaringan Bibit Unggul Daerah ( PBUD)
 Peristiwa negatif yang saya rasakan ketika duduk di masa SMP, dimana saya
mengalami krisis kepercayaan diri dalam hal kecakapan, kemampuan,
penampilan yang saya anggap kala itu saya tidak bisa menyamai teman-teman
sekolah saya. Hal ini membuat nilai-nilai prestasi saya secara akademik tidak
bisa optimal.

2. Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut?

a. peristiwa Positif

 Orang Tua, Teman satu sekolah dan Guru

b. Peristiwa Negatif:

 Orang tua , Teman satu sekolah.

3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan gunakan roda
emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di
masa itu)

a. Dampak emosi dari kejadian Positif yang saya alami adalah selalu optimis untuk
bisa terus meningkatkan kompetensi diri baik dalam bekerja atau dalam
berkehiduoan sosial Masyarakat.
 b. Dampak emosi dari kejadian Negatif yang saya alami adalah marah, kesal, pesimis,
minder dan tidak memiliki rasa percaya diri.

4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasa kan dan masih
dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang?

a. Positif

Momen di masa sekolah masih bisa saya rasakan sampai saat ini karena momen
tersebut membuat saya merasa yakin dan percaya bahwa segala sesuatu yang kita
usahakan dan lakukan dengan sebaik mungkin akan selalu menghasilkan sesuatu
yang baik walaupun butuh usaha atau perjuangan yang lebih untuk mencapainya.

b. Negatif

Perasaan rendah diri, minder dan kurang cakap terkadang membuat saya merasa
tidak yakin dan pesimis akan bisa menyelesaiakan suatu tugas tertentu baik itu
tugas dalam bekerja atau tugas dalam kehidupan berkeluarga dan bermasyarakat.

5. Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda
emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya?

Seiring bertambah nya usia dan pengalaman-pengalaman hidup yang sudah saya
alami, sebagai seorang guru saya merasa harus bisa menjadi guru yang mengenali
peserta didik saya dengan baik secara sifat, karakter, emosi, potensi, minat dan bakat
karena setiap peserta didik memiliki kodrat alamnya masing -masing yang harus
diberikan pendidikan dan pengajaran yang sesuai dengan sifat dasarnya. Sebagai
seorang guru saya juga harus bisa menjadi motivator , fasilitator dan juga mediator
bagi peserta didik saya selama mereka menjalani masa- masa sekolahnya.

6. Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagaiseorang Guru, dalam 1
atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna",
"peran"?

“Guru adalah panutan dan Suri Tauladan bagi Murid ”

“Belajar terbaik bagi murid adalah Guru bisa memahami makna yang
terkandung dalam filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara.”
 TUGAS
2
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK MENURUT SAYA

1. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan
guru, dan komunitas sekolah saya?

 Nilai -nilai yang ada dalam diri dalam kaitannya untuk menggerakkan murid,
rekan guru dan komunitas sekolah saya adalah saya seorang yang senantiasa
belajar menempatkan diri dan beradaptasi dalam satu lingkungan dengan
baik untuk selanjutnya saya bisa menyesuaikan Langkah-langkah apa yang
bisa saya ambil untuk bisa menggerakkan murid, rekan guru dan komunitas
disekolah saya. Tentunya saya adalah pribadi yang ramah dan bisa
berkomunikasi dengan baik, solutif dan aktif dalam meningkatkan
kemampuan dan kompetensi diri sesuai zaman dalam ranah peran saya
sebagai guru di lingkungan sekolah saya.

2. Apa peran yang selama ini saya main kan dalam menggerakkan murid, rekan guru,
dan komunitas sekolah saya?

 Peran yang selama ini saya ambil dalam menggerakkan murid, rekan guru dan
komunitas disekolah saya adalah saya berperan sebagai guru yang bisa
menjadi panutan dan suri tauladan yang baik bagi murid, rekan guru dan
komunitas sekolah saya karena untuk menggerakkan mereka perlu
keteladanan terlebih dahulu. Dengan keteladanan yang baik saya bisa
berperan memberikan pengaruh dan memberikkan satu gerakkan positif
sebagai agen perubahan dalam pendidikan dan pengajaran yang dilakukan
disekolah saya. Sebagai seorang guru yang aktif meningkatkan kompetensi
guru, tentunya saya juga selalu mengikuti pelatihan dan diklat-diklat seperti
Pendidikan Guru Penggerak ini sebagai modal saya untuk bisa menggerkkan
murid, rekan guru dan komunitas sekolah saya ke arah model Pendidikan
yang Berpihak Pada murid yang selalu sesuai dengan perkembangan dan
tuntutan zaman.

Tugas Mulai Dari Diri ini dikerjakan Oleh:

Ria Asti Nugroho

Calon Guru Penggerak Angkatan 9
SMA N 1 Nanga Pinoh
Kabupaten Melawi Kalimantan Barat