DENY FIRMANSYAH,S.

Pd

Kegiatan 1. Trapesium usia

1. Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana?

Perstwa Positif

Pada usia 13-16 tahun Ketika Kelas 7 – 9 saya selalu focus untuk mempelajari dua mata
pelajaran yaitu matematika dan Bahasa inggris karena saya menyadari bahwa saya tidak
mungkin ahli di seluruh mata pelajaran dengan demikian saya selama 3 tahun menjadi siswa
yang memiliki nilai matematika dan Bahasa inggris tertinggi di angkatan saya.

Peristiwa Negatif

pada saat itu Ketika saya kelas 2 SD sekolah dasar Saya belum mengerti tentang konsep
pembagian di mana saat itu pembagian kelipatan 1 sampai dengan 10 guru saya memberikan
soal latihan tetapi karena saya berkali-kali ke depan menyerahkan soal atau jawaban dan selalu
salah pada saat itu guru Saya kesal sehingga merobek kertas jawaban saya dan memanggil saya
dengan sebutan bodoh Sejak saat itu saya bercita-cita untuk menjadi seorang guru matematika
yang tidak merendahkan murid sabar menghadapi murid dan menghargai proses dan
alhamdulillah saat ini saya sudah menjadi guru matematika di SMK Pasundan Malangbong

2. Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut?

Guru dan Siswa

3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan gunakan roda
emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di
masa itu)
ketika usaha saya dihargai guru maka saya merasa nikmat gembira dan tentram sampai
saat ini Namun apabila saya pengingat peristiwa yang kedua teror takut dan cemas
karena buku jawaban saya dirobek oleh guru kelas 2 sekolah dasar yang menyebabkan
sampai saat ini Saya memiliki phobia takut atau linu ketika mendengar kertas disobek
 4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih
dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang?
karena kejadian-kejadian tersebut menjadi awal titik balik dalam kehidupan saya dan
merubah pandangan tentang cara menghadapi dan menjalani hidup menggapai apa
yang saya inginkan menjadi apa yang saya harapkan memperoleh sesuatu sehingga
dapat dengan cara-cara terhormat tanpa tanpa melangkahi etika norma dan menghargai
orang lain dalam setiap proses hidup yang saya jalani sampai saat ini Terutama ketika
saya menjadi seorang guru saya akan bercermin terlebih dahulu tentang diri saya
Sebelum saya mendapatkan pandangan yang tepat dalam menilai seorang murid di
sekolah
5. Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda
emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya?
setiap manusia memiliki proses perkembangan hidup yang terjadi, dirasakan, dinikmati,
dihindari dan menjadi modal pandangan hidup untuk iya sampai saat ini sehingga kita
sebagai seorang guru harus selalu menghargai proses karena setiap proses yang kita
hadapi selalu memiliki hambatan dan tantangan yang tidak akan pernah berhenti
menghampiri kita sehingga senjata utama yang kita miliki adalah optimis percaya diri
dan belajar dari pengalaman baik pengalaman positif ataupun pengalaman negatif
supaya kita tidak melakukan kesalahan yang sama di kemudian hari
6. Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1
atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna", "peran"?
guru merupakan suri tauladan bagi seorang murid sehingga segala tingkah laku guru
akan selalu diperhatikan dari jadikan pedoman atau cara hidup bagi murid sehingga kita
sebagai guru harus selalu belajar untuk berperilaku dan berbicara positif supaya kita
layak menjadi sosok Yang Pantas menjadi suri tauladan bagi murid sesuai dengan peran
utama yang kita miliki saat ini sebagai seorang guru

TUGAS 2

NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK MENURUT SAYA

Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru,
dan omunitas sekolahsaya?

Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?

Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru,
dan komunitas sekolah saya?

Nilai-nilai yang ada dalam diri saya yang dapat membantu saya dalam menggerakkan murid,
rekan guru, dan komunitas sekolah saya adalah.

Suka dengan hal yang baru yang dapat menambah pengetahuan dan akan terus mempelajarinya
baik dengan cara bertanya dan mencari informasi ke berbagai sumber yang dapat membantu
mempelajari hal baru tersebut.
Selanjutnya adalah mau mengikuti perkembangan zaman dengan cara mau belajar dan
mempelajarinya, untuk kemudian saya manfaatkan untuk diri pribadi maupun untuk orang lain.

Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?

Peran yang saya ketika di dalam kelas sebagai guru kelas dimana saya berusaha untuk membuat
semangat setiap siswa dalam belajar di kelas, dengan mengajak semua siswa untuk dapat
membangkitkan kepercayaan dirinya dengan terus mencoba dan jangan takut salah, karena kita
sedang belajar dan ketika ada kesalahan maka kita perbaiki bersama-sama.

Selain menjaddi guru kelas peran saya juga adalah sebagai operator sekolah, sehingga setiap
informasi yang saya dapat akan diberitahukan dan dijelaskan kepada rekan guru lainnya, seperi
pada pemanfaatan akun SIM PKB untuk peningkatan kinerja berkelanjutan di mana di dalamnya
terdapat berbagai platform pembelajaran yang dapat dilaksanakan dengan mandiri melalui LMS
yang tersedia di SIM PKB.

Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?

Peran yang saya ketika di dalam kelas sebagai guru kelas dimana saya berusaha untuk
membuat semangat setiap siswa dalam belajar di kelas, dengan mengajak semua siswa untuk
dapat membangkitkan kepercayaan dirinya dengan terus mencoba dan jangan takut salah,
karena kita sedang belajar dan ketika ada kesalahan maka kita perbaiki bersama-sama.

Selain menjaddi guru kelas peran saya juga adalah sebagai operator sekolah, sehingga setiap
informasi yang saya dapat akan diberitahukan dan dijelaskan kepada rekan guru lainnya, seperi
pada pemanfaatan akun SIM PKB untuk peningkatan kinerja berkelanjutan di mana di dalamnya
terdapat berbagai platform pembelajaran yang dapat dilaksanakan dengan mandiri melalui LMS
yang tersedia di SIM PKB.

Itulah salahsatu nilai dan peran saya dalam menggerakkan murid, rekan guru dan komunitas
sekolah saya.

Sebagai seorang guru atau tenaga pendidik, peran kita sangat penting dalam menggerakkan
murid, rekan guru, dan komunitas sekolah . Berikut ini beberapa peran penting yang dapat di
mainkan dalam memotivasi dan menggerakkan mereka:

Pemimpin: Kita dapat berperan sebagai pemimpin di kelas dan di antara rekan guru . Kita dapat
menunjukkan contoh yang baik dan menginspirasi mereka untuk mencapai tujuan yang lebih
tinggi.

Motivator: Sebagai motivator, Kita dapat menginspirasi murid dan rekan guru untuk mencapai
tujuan yang lebih tinggi dan meningkatkan kinerja mereka. Kita dapat memberikan dorongan
positif dan mengembangkan rasa percaya diri mereka.

Mentor: Sebagai mentor, Kita dapat memberikan bimbingan dan dukungan kepada murid dan
rekan guru. Kita dapat membantu mereka mengembangkan keterampilan dan bakat mereka,
serta memberikan saran dan masukan yang positif.
Pembelajar sepanjang hayat: Sebagai guru, Kita harus menjadi pembelajar sepanjang hayat dan
selalu mencari cara baru untuk meningkatkan diri sendiri dan mengembangkan keterampilan.
Dengan melakukan ini, Kita dapat memotivasi murid dan rekan guru untuk juga menjadi
pembelajar sepanjang hayat.

Inovator: Kita dapat berperan sebagai inovator dan menciptakan lingkungan yang inovatif di
kelas dan di seluruh sekolah. Dengan melakukan ini, Kita dapat memotivasi murid dan rekan
guru untuk menjadi kreatif dan berpikir di luar kotak.

Dengan menjadi pemimpin, motivator, mentor, pembelajar sepanjang hayat, dan inovator, dapat
memainkan peran penting dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah .
Kita dapat membantu mereka mencapai tujuan dan menjadi versi terbaik dari diri mereka
sendiri.