Nama : Edi Setiawan, S.Pd.

, Gr
Asal CGP : SMPN 7 Pekanbaru

Tugas 1. Refleksi
Jika Bapak/Ibu sudah membuat diagram trapesium usia ini, jawablah pertanyaan
berikut:

1. Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana?

Jawaban:
Peristiwa negatif Peristiwa positif
Sewaktu saya duduk di kelas X, saya Saya termasuk siswa yang tidak
pernah menjawab pertanyaan dari menyukai pelajaran MTK. Terlebih
latihan yang diberikan oleh guru pada saat duduk dibangku kelas X.
sejarah dengan jawaban yang tidak Hampir setiap ulangan selalu
pantas. Minggu depannya, semua remedial. Saat dilakukan remedial
buku latihan teman-teman saya sudah kembali pun saya tetap masih
selesai dikoreksi dan dikembalikan remedial. Ketidak sukaan saya
kepada seluruh teman-teman saya terhadap MTK baru hilang hingga
kecuali buku latihan saya. Saat saya saya duduk di kelas XI. Saat itu saya
bertanya tentang buku latihan saya mulai menyukai pelajaran MTK.
tersebut saya diminta oleh beliau Bahkan, saat UN pun, nilai tertinggi
untuk kedepan kelas, saya saat itu saya adalah MTK dengan angka 9,0.
sungguh kebingungan dengan situasi Sampai dengan sekarang saya masih
yang terjadi. Hingga sampai buku bertanya-tanya bagaimana dan
latihan saya diberikan ke saya dan seperti apa guru saya tersebut dalam
diminta untuk membacakan jawaban mengajar. Saya merasa tidak ada
yang sudah saya buat. Saat itu saya yang begitu special dan menarik dari
baru menyadari bahwa saya sudah cara beliau dalam mengajar, namun
membuat kesalahan yang sebelumnya beliau adalah guru yang senantiasa
saat saya menulis jawaban tersebut sabar dalam mengajar, mengajar
tak terfikirkan oleh saya. Saat itu saya dengan perlahan dan penuh
sungguh malu kepada guru dan senyuman. Hingga akhirnya pun saya
teman-teman saya dan saya sungguh memahami setiap pelajaran yang ia
menyesali perbuatan saya tersebut. ajarkan.
2. Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa
tersebut?
Jawaban:
Yang terlibat adalah guru sejarah saya yang bernama Bapak Jefri dan guru
Matematika Ibu Rosmani

3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan
gunakan roda emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya
perasaan Bapak/Ibu di masa itu)
Jawaban:
Ada 2 (dua) emosi yang palin saya rasakan, diantaranya:
Peristiwa negative (Penyesalan dan Peristiwa positif (Senang dan kagum)
ketakutan)
Sampai dengan saat ini peristiwa ini Saya sungguh kagum dengan diri
masih teringat dan begitu membekas saya, yang awalnya tidak suka MTK
di benak saya. Sungguh saya merasa menjadi sangat suka dengan pelajaran
begitu menyesal dan takut apabila MTK. Ntah apa yang sudah saya lewati
saya yang sekarang sebagai seorang hingga akhirnya saya sampai
guru juga akan mendapatkan menyukai pelajaran MTK. Saya begitu
perlakuan yang sama dari murid saya senang apabila berhasi
seperti apa yang saya lakukan menjawab/menemukan jawaban dari
kepada guru sejarah saya tersebut. soal MTK yang saya kerjakan.

4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan
dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang?
Jawaban:
Karena saya takut anak murid saya akan melakukan hal yang sama kepada
saya seperti apa yang saya lakukan dulu kepada guru sejarah saya. Saya takut
menjadi guru yang tidak dihargai oleh anak murid saya. Disisi yang lain, saya
menyadari bahwa ketulusan dan kesabaran guru dalam mengajar dapat
meruah anak muridnya menjadi lebih baik. Dua hal dari 2 peristiwa (positif
dan negative) yang sampai saat ini masih saya ingat dan begitu berpengaruh
terhadap diri saya.
 5. Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan
roda emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya?
Jawaban:
 Kita harus serius dalam belajar, jangan terfikir ingin mencari perhatian
teman sekelas dengan cara yang salah
 Kita harus menghormati guru kita
 Mengajarlah dengan niat yang tulus, ikhlas dan penuh kesabaran.
Karena dengan itu semua pasti Allah akan mudahkan kita dan anak
murid kita.
 Jangan mengganggap remeh anak murid kita, karena mereka punya
karakter dan kodratnya masing-masing. Seharusnya kita hanya perlu
menuntunnya dengan baik tanpa harus dengan diskriminasi dan
kekerasan.

6. Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru,
dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar",
"makna", "peran"?
Jawaban:
Sebagai seorang guru kita harus berperan sebagai orang tua sekaligus
sahabat bagi anak murid kita yang senantiasa mengenali karakter dan
kodratnya dengan baik hingga mampu menuntun proses belajar yang
bermakna sesuai dengan minat, bakat dan potensinya masing-masing.

Tugas 2. Nilai dan peran guru penggerak menurut saya

1. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid,
rekan guru, dan komunitas sekolah saya?
Jawaban:
 Kepedulian dan empati
Ketika melihat sesuatu yang kurang tepat saya senantiasa akan reflektif
terhadap hal tersebut. Saya selalu menunjukkan kepedulian saya
terhadap hal-hal yang seharusnya perlu diperbaiki, dan itu pasti saya
akan sampaikan kepada kepala sekolah untuk mencari solusi bersama.
 Inovasi
Saya seseorang yang menyukai hal-hal baru, dan biasanya akan saya
coba lakukan kepada anak murid saya dan apabila memiliki manfaat
akan saya bagikan kepada teman-teman guru di sekolah melalui
medsos pribadi saya
  Pengembangan karir dan komitmen terhadap peningkatan
Saya sering mengikuti pelatihan-pelatihan guna mendukung
profesionalitas saya sebagai seorang guru, termasuk dengan mengikuti
CGP ini. Tujuan akhirnya adalah saya bisa mempratikkan apa yang saya
dapat kedalam proses pembelajaran saya didalam kelas, dan bisa
berbagi praktik baik kepada teman guru yang lain.

2. Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan
guru, dan komunitas sekolah saya?
 Saya selalu terlibat aktif dalam banyak kegatan sekolah
 Saya juga berperan sebagai guru pembimbing kegiatan ekstrakurikuler
Olimpiade IPS
 Saya juga membantu pengembangan P5 di sekolah sebagai
koordinator P5
 Saya juga aktif dalam MGMP dan menjadi sekretaris MGMP IPS Kota
Pekanbaru
 Saya juga aktif memberitakan kegiatan dan info tentang sekolah
melalui medsos sekolah.